人教版四年級語文上冊蟋蟀的住宅延伸課

1、走進昆蟲記 課外閱讀推薦課教學設計 教學目標：1 、走進昆蟲王國，領略神奇世界，感受自然魅力。2、結(jié)合昆蟲記選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重 與熱愛之情，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。3、了解法布爾傾其一生研究昆蟲、 撰寫昆蟲記 所作出的努力和犧牲， 領悟追求真理、 探求真相的“法布爾精神” 。 教學重點：通過幾種不同形式，激發(fā)學生閱讀昆蟲記的興趣。教學過程：一、談話導入1、師：前不久我們剛學過一篇課文蟋蟀的住宅 ，那里面的蟋蟀給你留下怎么樣的？ 生：師：知道這篇文章的作者是誰嗎？他有一部著作叫？ 師：今天老師就把這本書給大家?guī)砹恕?昆蟲記這部著作共有十卷，今天老師想

2、推薦給大家的是適合我們閱讀的少兒版昆蟲記（課件出示：昆蟲記封面）4、師導入：大家想了解這里面的昆蟲嗎？那么就讓我們走進昆蟲記 ，去探索昆蟲世 界有趣的奧秘吧！二、了解昆蟲記里面的科學知識片段一：螢火蟲1、出示圖片，問：你認識它嗎？（螢火蟲）你對螢火蟲有什么了解？（到了晚上，螢火 蟲就會發(fā)光）2、老師有一個問題想考考大家：你們知道螢火蟲吃什么嗎？ （生猜一猜）老師來告訴你們：大家的猜測都錯了，他最喜歡的食物是蝸牛。3 、出示蝸牛圖片 ，有些同學滿面驚訝，告訴我，你有什么疑問？是呀，這么大的蝸牛， 背著重重的殼，他到底是怎么吃下去的呢！4、你們想知道答案嗎？拿就趕快讀讀昆蟲記中的文字吧出示片段：

3、螢火蟲的捕食對象多為蝸牛。在捕食時，一只螢火蟲會像人類進行外科手術一樣，先給 蝸牛注射一針麻醉劑，使它失去知覺。然后，螢火蟲的客人們陸續(xù)趕來，它們用自己嘴里的 兩個彎鉤向蝸牛體內(nèi)注射一種液汁，將蝸牛的肉變成液體，然后再吸進體內(nèi)，最后只剩下了 空空的蝸牛殼。學生自由地大聲讀一讀 你覺得有意思嗎？（有）怎么有意思了？（麻醉師）5、師過渡：多有趣呀。其實昆蟲記里有意思的昆蟲還多著呢！現(xiàn)在我們就去結(jié)識一 位新朋友。片段二：紅螞蟻1、師：出示圖片：這是什么？（課件出示：紅螞蟻） （生：螞蟻）（師：不確切，看看它 的顏色，再猜猜它的名字。 ）2、你瞧，紅螞蟻們雄赳赳、氣昂昂地干什么去呢？（學生說）老師告訴

4、你們，你們猜錯 了，他們是去搶劫呢！3、你們猜，他們上哪去搶劫，搶劫什么去了？（學生說）你們又錯了， 昆蟲記里告 訴了我們這個秘密：出示圖片：它們沖到黑螞蟻家，和黑螞蟻進行了一番激烈的搏斗，把那些還未長成的小 寶寶搶回家。4、你們猜猜?lián)屝殞毟墒裁茨兀?（學生說） 師：等小寶寶長大后， 便淪為紅螞蟻的奴隸， 為他們收拾房間、尋找食物，生兒育女！5、師總結(jié)：你們覺得昆蟲世界里奇妙嗎？是呀，沒想到，昆蟲世界，竟然有搶劫，有剝 削。片段三：蜘蛛1、師過渡：不過昆蟲世界里也有很多溫情的畫面！走進昆蟲記 ，看看作者給我們介 紹的兩種小昆蟲?。ㄕn件出示圖片和文字：條形蜘蛛： 條紋蜘蛛的巢是用絲制成的，為了

5、給孩子們建巢，他隨心所欲地從體內(nèi)抽出 顏色各異的絲，最后連給自己織張網(wǎng)來捕食的絲都沒有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛： 更讓人敬畏的是，母蟹蛛自從產(chǎn)了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是靜靜地 待在卵上，一刻不離地守護著它們。直到生命垂危的時候，懷里仍死死地抱著孵有卵的 巢，直到身體縮成僵硬的一團。 ）自由讀一讀 讀完之后，你有什么感受？2、師總結(jié)：走進昆蟲記 ，你會發(fā)現(xiàn)昆蟲社會和我們?nèi)祟愐粯?，有母愛，有感動?片段四：螳螂1、師過渡：下面我要隆重推出昆蟲世界的漂亮公主，猜一猜，她是誰？（課件出示文字： 她的外表看上去相當美麗，身體纖細，體態(tài)優(yōu)雅，披著淡綠的外 衣，托著輕薄如紗的長翼，它的頸部是柔

6、軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動。它還有一 個精致的面孔。她就是師讀：（出示螳螂圖片）2、師：你看了螳螂的外表，你覺得螳螂的性情怎樣？可是在她優(yōu)美的身體上，卻生長著 一對極具殺傷力和進攻性的武器。還有更不可思議的地方，螳螂竟然還吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不 改色心不跳，仿佛是天經(jīng)地義的事情。4、師總結(jié)：蜘蛛為了撫養(yǎng)孩子，可以犧牲自己的生命，可是美麗的螳螂?yún)s殘忍地吃掉自 己的丈夫，看來昆蟲記里的奧秘還真不少哦！片段五：師：昆蟲記里一共介紹了 1000 多種昆蟲，有：（出示圖片），除此以外，還有許多！ 1、同桌互相說一說，這么多昆蟲，你想了解哪一種？想了解它的哪些習性？2 、全班交流

7、3、師總結(jié)：其實，每一個昆蟲身上都有許多不為人知的秘密，走進昆蟲記，一定會讓你大開眼界！三、感悟昆蟲記的趣味性（一）昆蟲世界的趣事1、師導語：這本書不但能讓你了解昆蟲的許多知識，而且有許多小故事，趣味橫生，接 下來，趕緊讀讀老師發(fā)給你的兩段材料，看看作者在觀察時發(fā)生了什么有趣的事。 在靠近河邊的泥土上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了幾段相互纏繞著的“繩子”，它們又粗又松，黑沉沉的，像是沾滿了黑色煙灰的細絨線。我本想把那“繩子”放在手心里，可是這東西竟滑 溜溜的，還有點黏，剛捏起來就從我的手指縫里溜了出去。我試了好幾回，可都是白費力氣。 不料，有幾段繩子的結(jié)突然散開了，從繩子里面跑出一顆顆小珠子，小珠子只有針尖

8、那么大， 后面還拖著一條扁平的尾巴。這回我認出它們了，原來就是我們很熟悉的小生物蝌蚪。 大亭鳥有收藏“藝術品”的愛好，它會在自己巢的門檻上放一些閃亮光滑的彩色的東 西像鸚鵡的羽毛、彩色的貝殼、光滑的小石頭等，甚至還有人類丟棄的金屬鈕扣、漂亮 的碎花布等。師：在作者觀察過程中發(fā)生了什么有趣的事？（指名說）評價：它就像一個愛美的小姑娘，多有趣呀！滑溜溜的什么呀，老師告訴你他就是我們熟悉的小蝌蚪呀！5、像這樣的小故事，在這本昆蟲記中還有很多很多。讀這本書，有時會讓你捧腹大 笑，有時會讓你驚訝無比。（二）品味語言孔雀蝶1、師導語：這本書雖然是一本科普讀物，但它的語言卻生動優(yōu)美，現(xiàn)在我們來欣賞一段 描寫

9、孔雀蝶的語言！2、課件出示：它美麗非凡，全身披著紅棕色的天鵝絨外衣，脖子上還系著一個領結(jié)。它的翅膀上點綴 著黑色和褐色的小斑點，一條淺白色鋸齒形的線橫貫中間；翅膀邊緣有一圈灰白色；翅膀中 央有一個圓圓的斑點，好像一個大眼睛，這個“大眼睛”還有黑得發(fā)亮的瞳孔和一些色彩豐 富的弧形眼簾，那些弧形線條有白色、栗色和紫色等色彩，在陽光的照耀下真是變化萬千。自由大聲讀這段文字 你覺得這只孔雀蝶怎么樣？誰來讀讀，讓我感覺孔雀蝶真美！ （指名讀）（三）圖文對照讀書的方法 1、師導語：這本書不但語言美，還有一個很重要的特點，那就是書中有許多生動形象的 插圖，現(xiàn)在我們就來欣賞一幅。2、師：認識嗎？他叫蜣螂，也就

10、是我們平常說的屎殼郎，也叫糞金龜。你知道他在干什 么嗎？你知道它是怎樣推糞球的呢？課件出示： 這個圓球是蜣螂儲藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圓球搓完以后，蜣螂 就開始用后腿抓緊球，抬高臀部，頭朝下，用前腿走路，不過它是倒退著走的。他還專門揀 些坑洼不平的道路走路，甚至選擇走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又要倒退著走，所以， 這個路途是非常艱難的，往往會出現(xiàn)球滾落到坡下面去的情況?？墒球掾霃牟粴怵H，它總要 經(jīng)過一二十次的努力，才把大球推到目的地。3、師：這幅圖旁邊有一段精彩的描寫。走進昆蟲記 ，讀讀文字，看看圖，蜣螂推糞 球的情景就會出現(xiàn)在你的眼前了。四、了解法布爾，總結(jié)推薦1、總結(jié)：我們了解了

11、這么多可愛的昆蟲，還知道了這本書如此生動有趣，此刻，你想說 什么？2、了解法布爾師：昆蟲記不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。這本書讓我想到了它偉大的作 者法布爾（課件出示法布爾的簡介）法布爾， 1823 年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由 于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業(yè)士學位、數(shù)學學士 學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。實驗生理學獎。1879 年，昆蟲記第一卷問世。 1880 年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛但卻 是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為“荒石園” 。在余生的 35 年中，法布爾 就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、 科學札記等資料，完成了