28丑小鴨教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan人教版小學(xué)語文二年級下冊28丑小鴨教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課丑小鴨，下面我要檢查一下大家的自學(xué)情況。二、自學(xué)檢測：1、讀讀認認暖烘烘凍僵剩下欺負討厭譏笑蘆葦臥室幸虧裂開孤單籬笆2、用一句話概括課文內(nèi)容。課文講了一只（）變成（）的故事3、為什么大家都叫他“丑小鴨”？ 哦，原來是因為他和別人長得不一樣，才顯得那么丑?？上?/p>

2、們都不知道，連丑小鴨自己都不知道。過渡：通過檢測，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自學(xué)很認真，很到位。真棒！這節(jié)課我們一起去更全面地認識這只丑小鴨。三、互學(xué)探究讀課文 - 自然段，說說這是一只（ ）的丑小鴨。（可以有不同答案）你是從文中的哪些語句看出來的？勾畫出來讀一讀，小組同學(xué)之間互相說一說。四、精學(xué)品味1、這是一只（孤單）的丑小鴨，是因為（）生：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出了籬笆，離開了家。丑小鴨在家里時是多么可憐呀 ！師：是呀，在家里，除了鴨媽媽，誰都一欺負他，你能想象出他們怎樣“欺負”丑小鴨嗎？哥哥、姐姐咬他，公雞

3、啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。討厭是什么意思？有沒有人跟他玩？都不愿跟你玩，你的心情是什么樣的？帶著這種心情來讀第段。 師生做回聲游戲聽了你們的朗讀， 我覺得丑小鴨是多么 （教師出示詞語， 學(xué)生齊讀）“孤單”呀！所以，這是一只（）的丑小鴨。生：齊讀“這是一只（）的丑小鴨?！? 、這是一只（可憐）的丑小鴨，是因為（）生：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。師；離開家的丑小鴨還是沒有人同情他， 又遭到小鳥的譏笑和獵狗的“追趕”師：“譏笑”是什么意思？生：譏笑就是嘲笑、瞧不起別人師：那么，小鳥，包括丑小鴨的哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘，也包括獵狗，會

4、怎么譏笑丑小鴨呢？生：哎呀，真丑呀！我從來沒有見到這么丑的鴨子？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（板書：不怕磨難），頑強地精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan生：你這個丑八怪沒有資格跟我們待在一起。生：我不想養(yǎng)一只這么丑的鴨子。走走走師：此時此刻，如果你是丑小鴨，你的心情怎樣，你會怎么想？生：我的心情很糟，很難過。我覺得自己真是太可憐了。生：他們憑什么譏笑我？長得丑難道是我的錯嗎？生：天啊，我真的這么丑？老天爺對我太不公平啦！師：是呀，誰能讀出你的感受？ 指名讀：范藝軒生：讀 ( 齊讀 ) （回聲游戲）師：離家出走的丑小鴨又被 小鳥譏笑，獵狗追趕，多么可憐?。∵@

5、是一只生：齊讀：這是一只可憐的丑小鴨、這是一只 （不幸）的丑小鴨，是因為（）師：秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里， 悄悄地過日子?？蓱z的丑小鴨離開了家后到過樹林， 到過湖邊的蘆葦叢， 我想他還到過許多其他的地方。請同學(xué)們想象一下，丑小鴨還會到哪里去？生：無人荒野，沒人的沼澤師：瞧，你們的想象力真豐富呀！丑小鴨來到了這么多地方，你覺得他在尋找什么呢？ 生：他在尋找溫暖。生：他在尋找家。 生：他在尋找朋友、親人。生：他在尋找幸福。生：他在尋找未來。師：是呀，他找呀找呀，日子就這樣一天天過去了。冬天到了，天氣越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨又怎樣呢？生：丑小鴨趴在冰上凍僵了。師：聽完朗讀

6、你有什么感受？生：丑小鴨太不幸，太可憐了！師：是呀，無家可歸的丑小鴨被凍僵了，差點凍死了。多么可憐，多么不幸啊！ 帶著這種感受來讀這一段。賽讀：吳傲雪王敬軒我能從你的朗讀中感受到這是一只生：齊讀：這是一只不幸的丑小鴨4、這是一只 （心存夢想）的丑小鴨，是因為（）師：（過渡）多可憐的丑小鴨呀，自從他來到這個世界上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，但丑小鴨叫過苦嗎？喊過累嗎？害怕了嗎？退縮了嗎？是啊，沒有，都沒有。他不怕磨難生活著。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝， 又驚奇又羨慕 。（出示幻燈片）師：丑小鴨看到了 生：天鵝。生：潔白美麗的天鵝。師：這時丑小鴨的表情是什么樣的？ 生：

7、驚奇 羨慕師：誰來讀一讀這句話 生讀師：丑小鴨驚奇什么？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan生：他從來沒有看見過這么美麗的事物， 他以為世界上沒有這么美麗的事物， 所以，當他看到天鵝時，也很驚奇。師：什么是羨慕？丑小鴨又羨慕什么？生：羨慕就是愛慕、向往。丑小鴨羨慕天鵝的潔白與美麗。生：丑小鴨還羨慕能像天鵝那樣自由自在地飛翔。師：是呀，丑小鴨多么希望像白天鵝那樣美麗潔白??！ 這就叫“羨慕”。你能用“羨慕”說一句話嗎？師：此時此刻，如果你是丑小鴨，你會怎么想？生：如果我能夠像白天鵝那樣在天空中自由的飛翔，那該有多好?。∩何叶嗝聪胂癜?/p>

8、天鵝那樣潔白美麗啊！師：此時，在丑小鴨心里，播下了一個夢想的種子。正是這樣一個美麗的夢想，正是這樣一個堅定的信念，才支撐著丑小鴨走到了今天。所以這是一只出示“心存夢想”生：（齊讀）這是一只心存夢想的丑小鴨4、這是一只（）的丑小鴨，因為（）。師：在這個美麗的秋天里，丑小鴨就有了自己美麗的夢想啦。最后它的夢想成真了嗎？請同學(xué)們看白板，說說你都看到了什么？（出示幻燈片）生：一只潔白美麗的天鵝！師：請大家自由朗讀第七自然段， 畫出丑小鴨變成白天鵝的句子， 再讀一讀。生：他撲撲翅膀美麗極了。五、聯(lián)學(xué)拓展、師：丑小鴨一直認為自己很丑，而此時此刻，她發(fā)現(xiàn)自己就是夢寐以求的天鵝時，會想些什么？（幻燈片：這難道

9、是自己的影子？啊， 原來我不是丑小鴨， 是一只漂亮的天鵝呀?。煟哼@難道是自己的影子？包含了一種什么樣的心情？為什么？我們來看看原來的丑小鴨。說話練習(xí)（ ）的（ ）而現(xiàn)在呢？在發(fā)現(xiàn)了湖里的影子就是自己時， 丑小鴨又是什么樣的心情？誰來把丑小鴨的幸福和激動讀出來？男生讀，女生讀師：這是一只生齊讀：這是一只實現(xiàn)夢想的丑小鴨。師：丑小鴨歷經(jīng)磨難，終于夢想成真，這讓老師想起了一句歌詞：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？最后老師想說：這是一只了不起的丑小鴨！2、丑小鴨終于變成了白天鵝， 同學(xué)們，我想你肯定有很多話要說吧，你都想對誰說呢？我想對故事中的（）說（）對丑小鴨說對丑小鴨哥哥、姐姐說對小鳥、獵狗說對農(nóng)夫說六、總結(jié)師：說得好，孩子們！這節(jié)課呀，我們不但學(xué)習(xí)了一個精彩的故事，育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan而且懂得了那么多的道理。 這都得感謝這個故事的作者 生： 安徒生師：其實，安徒生不僅寫了丑小鴨 ，還寫了很多其他精彩的故事。打