人教版七年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2017 2018 學(xué)年度第二學(xué)期 中建學(xué)校 郭培雄 一、基本情況分析 1、學(xué)生情況分析： 學(xué)生進(jìn)行了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 雖然期末考試成績可以， 但是發(fā)現(xiàn) 兩班學(xué)生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學(xué)生不認(rèn)真， 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊，沒有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握， 成績稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要有待加強， 還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一 定的時間強化幾何訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 全面提升學(xué)生的 wq ,、/ 數(shù)學(xué)素質(zhì) 。 2、教材分析： 第

2、五章、 相交線與平行線： 本章主要在第四章“圖形認(rèn)識初步” 的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交、 平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證 明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、實數(shù) :1. 了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會 用根號表示平方根與立方根會求一個數(shù)的平方根與立方根2. 了解無理數(shù)、實數(shù)的概念， 實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估計無理 數(shù)的大小，能進(jìn)行實數(shù)的計算 本章重點： 平方根、立方根的概念， 會用根號表示平方根與立方根 會求一個數(shù)的平方根與立方根 本章 難點： 實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系 第七章、平面直

3、角坐標(biāo)系： 本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其 簡單的應(yīng)用。 有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。 本 章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。 本章難點： 平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。 第八章、二元一次方程組： 本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程 （組） 及其 解的概念和解法與應(yīng)用。 本章重點： 二元一次方程組的解法及實際應(yīng) 用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式 （ 組） 的解法及簡單應(yīng)用。 本章重點： 不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式 （組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、 列一元一

4、次不等式 （組） 解決簡單的實際問題。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和 分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查 的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描 述數(shù)據(jù)。本章難點： 繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對 象作出正確的描述。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 （一）知識與技能 1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識， 了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。 2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通 過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。 體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會 在實際問題進(jìn)行應(yīng)用。 3

5、、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐 能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 （二）過程與方法 1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)； 2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動； 3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、 歸納的能力 . （ 三 ） 情感態(tài)度與價值觀 1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán) 境保護(hù)意識。 2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義 世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能 的訓(xùn)練， 在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決

6、問題的能力。 所 以要抓好課前備課， 這就要求我要認(rèn)真研究教材， 把握每節(jié)課的教學(xué) 重點和難點， 課堂上注重教學(xué)方法， 努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的 數(shù)學(xué)。 2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破 難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。 教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的 實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 有利于調(diào)動不同層次的學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 思維能力和解決問題 的能力。采取多種教學(xué)方法， 如多讓學(xué)生動手操作， 多設(shè)問，多啟發(fā)， 多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過 程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種

7、教 學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識， 教學(xué)中通過鼓勵性的語言激勵學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓 勵，以此增強他們的學(xué)習(xí)信心。 3. 根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對 于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生， 給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作 業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況； 對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué) 生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)， 檢查他們對知識的靈活 運用和綜合運用情況。 4. 利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自 學(xué)，通過預(yù)習(xí) “我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂， 在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課

8、堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好 的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時要集中精神，專心聽講， 積極思考問題，認(rèn)真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù) 習(xí)的習(xí)慣， 每天都要把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)， 可在頭腦中回顧當(dāng)天所 學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段 時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧， 以免時間長了忘記了。 要求學(xué) 生每天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 5關(guān)注待進(jìn)生，不歧視待進(jìn)生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們 感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答， 增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時

9、間為他們輔導(dǎo)， 盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的 問題，耐心解答。 6培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富 他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分 析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資 料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野， 不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好 問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對于待進(jìn)生多關(guān)心和幫助， 在課堂上多提問他們一些簡單的問題， 多鼓勵他們，以增強他們的信 心。 四、教學(xué)進(jìn)度表（附后） 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 安排 作業(yè) 備注 1 2.26-3.9 5.1相交線 5

10、.2平行線及其判定 3 2 5 2 3.12-3.16 5.2平行線及其判定 5.3平行線的性質(zhì) 1 4 5 3 3.19-3.23 5.4平移 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 3 5 4 3.26-3.30 13.1平方根 13.2立方根 3 2 5 5 4.2-4.6 13.3實數(shù) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 2 4 清明 6 4.9-4.13 7.1平面直角坐標(biāo)系 7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 3 2 5 7 7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 1 4.16-4.20 小結(jié)與復(fù)習(xí) 3 5 8.1 元次方程組 1 8 4.30-5.4 8.2消元一解二元一次方程組 4 5 五一 8.3實際問題與二元一次方程組 1 9 :5.7-5.11 期中測評 10 8.3實際問題與二元一次方程組 2 5.14-5.18 8.4二兀一次方程組的解法 2 5 小結(jié)與復(fù)習(xí) 1 11 5.21-5.25 9.1不等式 3 5 9.2 一元一次不等式 2 12 9.2 一元一次不等式 2 5.28-6.1 9.3 一元一次不等式組 2 5 小結(jié)