人教版《小獅子愛(ài)爾莎》教案

1、人教版小獅子愛(ài)爾莎教案 小獅子愛(ài)爾莎講述了人與動(dòng)物之間的感人故事。本 文特意為大家收集整理了人教版小獅子愛(ài)爾莎教案，希 望大家喜歡！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫(xiě) 8個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“巖石縫、 撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資 源”等詞語(yǔ)。 2、通過(guò)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3、了解愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和 愛(ài)爾莎的親密關(guān)系。 4、理清課文的敘述順序。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、了解愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，體會(huì)“我“和 愛(ài)爾莎的親密關(guān)系。 2、理清課文的敘述順序。 3、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。 準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生查找有關(guān)獅子的資料

2、。 課件。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、解析課題，激趣導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你所喜歡的小動(dòng) 物。 2、本文寫(xiě)“我”喜歡的小獅子，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)獅子的 了解。 3、交代任務(wù)。學(xué)習(xí)這一課，先要看看作者眼中的愛(ài)爾 莎是什么樣子的，再看作者又是如何表達(dá)自己的情感的。 二、列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)自學(xué)、反饋。 1、回憶自學(xué)要求。 A、讀生字，注意字音、偏旁、筆畫(huà)、字形。 B、讀生詞，熟讀記憶，不理解的詞要查閱工具書(shū)。 C、讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音。 D、再讀課文，找出不理解的地方，質(zhì)疑訓(xùn)練。 2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師檢查巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3、自學(xué)反饋。 A、讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些容易讀錯(cuò)，找

3、出來(lái)，加強(qiáng)練習(xí)。 B、讀讀生字，找找哪些字形容易寫(xiě)錯(cuò)，找出來(lái)，重點(diǎn) 指導(dǎo)。 C、讀讀生詞，有哪些詞不理解，先從字典里查查詞義 撲騰：游泳時(shí)用四肢打水。 寬?。簩捜荨埶?。 九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠(yuǎn)的地方，消失得無(wú)影 無(wú)蹤。 戀戀不舍：形容極其喜愛(ài)，舍不得離開(kāi)。 垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意志消沉 的樣子。 和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭(zhēng)鬧。 性：野獸野蠻和殘忍的本性。 三、初讀課文，了解內(nèi)容，初步感知課文情感。 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，正確地朗讀。 2、邊讀邊思考每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。 3、分組討論每個(gè)自然段的主內(nèi)容。 4、討論后歸納。 5、課文圍繞“我”馴

4、養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自 然這件事，寫(xiě)了哪幾步？（抱回、照料生活習(xí)性及建立 情感放回大自然。 ） 6、將全文內(nèi)容按上述順序歸納，用“先再然 后”訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。 7、質(zhì)疑歸納。 A、分組提出問(wèn)題，組內(nèi)解決，解決不了的在全班提出 B、全班質(zhì)疑歸納：小獅子愛(ài)爾莎有哪些特點(diǎn)？ “我” 又是怎樣和它建立感情的？“我”為什么要把它放回大自 然？哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情？ 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。 1、回憶上節(jié)課內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了件什么事。 2、邊默讀課文邊思考：本文圍繞著小獅子愛(ài)爾莎寫(xiě)了 哪三方面的內(nèi)容？（出生成長(zhǎng)回歸大自然） 3、今天，我們就從這三方面入手學(xué)習(xí)這篇課文，特別 是了解“我”和小獅子

5、的深厚感情。 二、按順序?qū)W習(xí)，理解內(nèi)容，體會(huì)情感 出生： 1、讀讀第 1 段，用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)小獅子的句子，先讀一 讀，再完成填空： 這是一只（）的小獅子。 2、用橫線(xiàn)畫(huà)出“我”和小獅子初步建立情感的句子， 先讀一讀，再次完成上面的填空。 3、有感情地讀一讀這些句子。 成長(zhǎng)： 1、讀讀第 2 自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)段的主要內(nèi)容。 2、請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的詞概括小獅子的特點(diǎn)。 3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小獅子頑皮體現(xiàn)在哪里？ 4、有感情地朗讀。 5、總結(jié)這一段的學(xué)法： 讀，概括主要內(nèi)容 概，用精練詞語(yǔ)概括。 說(shuō)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 讀，有感情地朗讀。 6、反饋。 第 3 段：勇敢犀牛非常兇猛，愛(ài)爾莎卻和它搏斗并 趕走了它，保

6、護(hù)了“我”。 第 4 段：溫順?biāo)_(kāi)始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開(kāi) 嘴給我看，還撒嬌似的吮著“我”的大拇指，溫順可愛(ài)。 第 5 段：馴服它夜間闖入驢群，被“我”教訓(xùn)時(shí)的 表現(xiàn)可看出它的馴服。 小獅子的性格特點(diǎn)：頑皮、勇敢、溫順、馴服。 7、哪些語(yǔ)句可以看出小獅子已和“我”建立了深厚的 感情，先讀一讀，再仔細(xì)地體會(huì)。 8、有感情地朗讀，同學(xué)之間互相評(píng)讀。 回歸大自然： 1、默讀這一部分課文， 全班討論質(zhì)疑的內(nèi)容“我” 為什么要把愛(ài)爾莎送回大自然？ 2、全班討論。 3、討論歸納。 A、我真正深?lèi)?ài)它，讓它自己去生活。 B、試驗(yàn)由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子，能否在大自然 中生存 4、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：用“因?yàn)樗浴皝?lái)回答“我” 為什么要送小獅子回大自然。 5、在送回小獅子的過(guò)程中，哪些語(yǔ)句可以看出“我” 和愛(ài)爾莎的深厚感情？ 6、指導(dǎo)理解感悟。 A、“我摟住他的脖子，吻著它；它好象也覺(jué)察到什么 似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒蹭我?！?這句話(huà)具體寫(xiě)出了“我”送愛(ài)爾莎回大自然時(shí)表現(xiàn)出 的難舍難分的情態(tài)。 B、“愛(ài)爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時(shí)候， 我感到莫大的痛苦?！边@兩句話(huà)寫(xiě)出了“我”和愛(ài)爾莎分別 時(shí)的心情。 C、有感情地朗讀這幾句話(huà)，集體評(píng)議。 D、讀后，說(shuō)說(shuō)你