心理學名詞解釋匯總

1、心理學名詞解釋匯總2、心理過程指認識過程（感覺、知覺、識記、想象和思維）、情緒和情感過程及意志過程。3、觀察法觀察，旨在自然條件下，人們?yōu)橐欢康亩鴮κ挛锼M行的有計劃的知覺過 程。觀察法就是以感官活動為先決條件， 與積極的思維相結合， 系統(tǒng)地運用感官對客觀事物 進行感知、考察和描述的一種研究方法。4、自然實驗法在自然的正常的情況下，根據預定的計劃，有意識地引起或創(chuàng)造所要研 究的現象5、反射是有機體借助于中樞神經系統(tǒng)而實現的對體內外刺激所做出的規(guī)律性的應答活 動。6、反射弧是實現反射的生理結構。它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、 反饋和效應器。7、無條件反射無條件反射是先天的、生來就

2、有的不需要學習就會的反射.8、條件反射是后天的 ,是在個體生活過程中經過學習而形成的反射.9、興奮過程是指有關大腦皮層區(qū)及相應器官的機能由相對休息狀態(tài)轉向活動狀態(tài).10、抑制過程是指有關大腦皮層區(qū)及相應器官的機能由活動狀態(tài)轉向相對休息狀態(tài)11、興奮和抑制的擴散與集中當大腦皮層的某部位產生興奮或抑制時,并不是停留在原發(fā)點不動 ,而是向周圍的神經細胞傳布開來,這就是興奮和抑制的擴散 .擴散到一定限度后 ,又向原發(fā)點聚集 ,這就是興奮和抑制的集中 .12、興奮和抑制的相互誘導是指一種神經過程能引起與它相反的神經過程的增強.13、第一信號系統(tǒng)是具體刺激物引起的條件反射系統(tǒng)14、第二信號系統(tǒng)是由詞語作為

3、條件刺激物而引起的條件反射系統(tǒng)15、注意是心理活動對一定事物的指向和集中。16、有意注意是指具有預定目的，需作一定意志努力的注意。17、無意注意是一種事先沒有預定目的，也不需要任何意志努力的注意。18、有意后注意是指既有目的性，又不需作較大意志努力的注意。19、注意的分配是指在同一時間內， 把注意指向兩種或兩種以上的對象或活動上的特征。20、注意的轉移是根據新的需要， 主動及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的 特性。21、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。22、知覺是人腦直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。23、感受性感覺器官對適宜刺激的感覺能力的不同叫感

4、受性。24、感覺閾限是指能引起感覺持續(xù)一段時間的刺激量。25、分析器是一種復雜的神經裝置,由感覺器官、傳導神經 （包括傳入神經和傳出神經 ）和大腦皮層的相應區(qū)域三部分組成 .26、適應由于刺激物的持續(xù)作用而引起的感受性變化叫做適應。27、記憶是過去經驗在人腦中的反映。28、記憶表象被感知過的事物不在面前時，它的形象仍能在頭腦中呈現出來， 這個現象叫記憶表象。29、識記就是通過反復感知從而識別、記住某種事物，并在頭腦中留下映象的過程。30、保持是識記過的材料在頭腦中儲存和鞏固的過程，人腦的保持量是相當大的。31、前攝抑制先學習的材料對回憶后學習的材料的干擾作用叫前攝抑制.32、倒攝抑制后學習的材

5、料對先學習的材料的干擾作用叫倒攝抑制.33、再認是識記過的事物再次出現在面前，能夠把它認出來的過程。34、重現是指經驗過的事不在眼前時能夠把它回想起來的過程。35、遺忘識記過的材料不能再認或再現，或者錯誤的再認和再現，這種現象叫遺忘。36、思維是人腦多客觀事物的間接的、概括的反映，它可以反映事物的本質和規(guī)律。37、想象是人腦對已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。38、無意想象是沒有預定的目的,在一定刺激作用下 ,自然而然產生的想象 .39、有意想象是根據一定的目的,在意識的控制下 ,自覺進行地想象 .40、再造想象是根據詞語描述和圖樣示意，在人腦中形成新形象的心理過程41、創(chuàng)造想象是人運

6、用已有的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象地心理過程。42、幻想與個人的愿望相聯系并指向于未來想象。43、動作思維以實際動作為支柱的思維叫動作思維.44、形象思維以直觀形象為支柱的思維叫形象思維.45、抽象思維以概念為支柱直接反映事物本質的思維 ,叫抽象思維 .46、發(fā)散思維朝著多個方向 ,形成多種正確答案的思維 ,叫發(fā)散思維 .47、集中思維朝著一個方向 ,導出單一正確答案的思維 ,叫集中思維 .48、分析與綜合是思維的基本過程，是思維過程的基礎，并貫穿于整個思維過程。49、情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度的體驗。50、心境是微弱而持久的情緒狀態(tài)。51、應激是由出乎意料情況所引

7、起的高度緊張的情緒狀態(tài)。52、道德感道德情感是根據一定的道德準則去評價人的思想、意圖和行為時產生的情感體驗。53、美感根據一定的審美標準對客觀事物進行評價時所產生的情感體驗。54、理智感是人在智力活動過程中對認識活動成就進行評價時所產生的情感體驗。55、意志是人自覺地確定目的， 并根據目的支配和調節(jié)自己的行為， 克服困難實現預定目的 的過程。56、意志行動在意志支配下進行地行動叫。57、動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內容動力。 是需要動力作用的直接體現。58、意志的自覺性是指一個人在行動中具有明確的目的性，對自己行動的目的具有清楚而深刻的認識，并有效地支配自己行動地意志品

8、質。59、意志的果斷性是指一種善于明辯是非，迅速而合理地采取決定，并積極執(zhí)行決定的意志品質。60、意志的堅持性是指不屈不撓地把決定貫徹始終的意志品質。61、意志的自制性是指一個人善于控制和協調自己行動的意志品質。62、個性現代心理學通常把個性理解為一個人的整個精神面貌，即一個人的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的獨特的個性心理特征的總和。63、需要是人們在個體或社會生活中欠缺某種東西，并力求獲得滿足的一種心理傾向。 需要反映某種客觀存在和要求的必然性，并成為個人活動的積極性的源泉。64、興趣是指一個人經常傾向于某種事物，力求認識、參與某種活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。這種傾向具有穩(wěn)定性特征，能

9、夠較長時間地維持在某種事物或活動上。65、個性心理特征是指一個人身上經常地、穩(wěn)定地表現出來地心理特點。66、間接興趣是指由事物或活動的結果所引起的興趣.67、能力是直接影響活動效率， 保證活動順利完成的個性心理特征。 總是和活動聯系在 一起，成為影響活動效率的心理因素。68、性格是指一個人身上表現出來的對客觀現實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應的習慣化了的行 為方式。69、氣質在心理學中， 把一個人在心理活動中所表現出來的獨特的、 比較穩(wěn)定的動力特征， 稱為氣質。 所謂心理活動的動力特征，是指心理活動的強度、 變化的速度、 靈活性與穩(wěn)定性 以及指向性特點。70、一般能力是人在各種活動中必須具備的基本能力，包括觀察力、記憶力、思維 能力、想象力和注意力。71、創(chuàng)造能力是指在活動中，有目的的創(chuàng)造出有社會價值的、新穎的、獨特的思想 與產品的能力。72、學習廣義的學習是由經驗引起的較持久的行為變化。是指人和動物的學習。73、意義學習通過符號使學習者在頭腦中獲得相應的認知內容的學習,叫意義學習74、機械學習是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非實質性 和人為性的聯系 .75、接受學習是教師引導學生接受事物意義的學習,是課堂學習中教師講學生聽的學習方式 .76、發(fā)現學習是教師啟發(fā)學生獨立發(fā)現事物意義的學習.77