第一章分層輔導(dǎo)分層試題MicrosoftWord文檔

1、2015-2016學(xué)年度索普中學(xué)八年級(jí)物理第一章分層輔導(dǎo)試題姓名:班級(jí):A部分、選擇題1.A.B.C.D.2. A. C.關(guān)于聲現(xiàn)象，說法正確的是（只要物體振 動(dòng)，我們就能聽到聲音聲音的傳播速度是 340m/s聲音是一種波，它具有能量“禁鳴 喇叭”，是在聲音傳播過程屮減弱噪聲聲音 在均勻空氣里傳播過程中（聲速逐漸減小B振幅逐漸減小D關(guān)于聲學(xué)的下列說法中，錯(cuò)誤的是（頻率逐漸減小 聲速、頻率、振幅都不變）:聲音包括次聲波、超聲波和聽不見的聲B. 市區(qū)里種草植樹能在傳播過程中減弱噪聲是因?yàn)樗l(fā)出C. 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲，聲的音調(diào)太低D. 回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象4下列說法正確的是（）真空中傳播

2、B.手在小提琴上不同 位直技弦，主娶目 的杲改變響度C道路兩芳的隔昔埴 星在曹源處礁弱 噪聲8 A.聲波搜頻率C.聲音的特征丿響度色B 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C. 在真空屮傳播且傳播速度最怏為了 &減弱噪聲，下列措施可行的是（A. 改裝機(jī)器使其發(fā)出的噪聲盡量小B. 在馬路兩旁植樹造林D動(dòng)聽的音樂永遠(yuǎn)不會(huì)是噪音）5 關(guān)于聲音的下列說法屮，正確的是A 切振動(dòng)的物體都會(huì)發(fā)出聲音物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的距離叫做振幅直 物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率：正常人聽覺頻率范圍是每秒 20次到2萬次 關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（B. 誠(chéng)弱噪聲W途徑在聲源處減弱 在傳播中減弱 在人耳處減弱f傳翅信息D.聲音的

3、利用彳傳能量7 關(guān)，聲音下列說法正確的是（只） 于婪物體在振動(dòng)都能發(fā)岀聲音曲誹我們聽到C. 在耳孔中塞入棉花D. 黃睹臟有種源見現(xiàn)象，與我們生活密切相關(guān)。以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是$；通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快B. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音用超聲波能粉C. 碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波具有能量D有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音10下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（irtB Qi甲丙fL占JA. 甲圖屮，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B. 乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大C. 丙圖屮，當(dāng)小球

4、接觸到音叉時(shí)被彈開越高，則音叉的音調(diào)越高D. 丁圖屮，靠近正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的燭焰不停擺動(dòng)，說明聲波能傳遞能量11. 一個(gè)物體在振動(dòng)，而人卻聽不到它發(fā)出的聲音，其原因可能是（A. 物體的振動(dòng)幅度太小，響度太小B. 物體的振動(dòng)太慢，音調(diào)低于人的聽覺下限頻率C. 物體的發(fā)聲體和耳朵之間不存在介質(zhì)D. 以上三種可能性均存在12. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A. 超聲波能夠在真空中傳播B. 調(diào)整二胡兩根弦的松緊是為了改變發(fā)聲的響度C. 聲波能夠傳遞信息和能量D. 人們能聽見蘆山地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波 13下列對(duì)聲的應(yīng)用實(shí)例中，主要利用聲波傳遞能量的是（有 A經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜

5、的生熟B. 醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動(dòng)的情況C. 利用聲納測(cè)海深不能產(chǎn)生聲音的是D. 利用超聲波來清洗精細(xì)的機(jī)械14 如圖所的四幅圖中,A吹著的哨子B真空罩中 響鈴的鬧鐘C關(guān)閉的收音機(jī)D敲擊的水瓶琴15.將手機(jī)放在已抽空了空氣的真空罩中，若用另外一個(gè)手機(jī)給真空罩內(nèi)的手機(jī)打電話,第15題圖認(rèn)為對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了正確的表述的是A. 能看得見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，并能聽的到手機(jī)的鈴聲B. 能看得見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，但聽不到手機(jī)的鈴聲C. 看不見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，并能聽的到手機(jī)的鈴聲D. 看不見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，但聽不到手機(jī)的鈴聲二、填空題16. 上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教

6、室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是(填“樂音”或“噪聲”)o17. 我國(guó)古書夢(mèng)溪筆談屮記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽 于琴弦的朵的.18電影泰坦尼克號(hào)描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大游輪，因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測(cè) 裝 置，把這種探測(cè)裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。(1) 這種裝置的名稱叫，為使它發(fā)出的聲薜輟。更好的回收效果， 最好用(2) 這種裝置(能/不能)用來進(jìn)行月

7、球等太空的探測(cè)，因?yàn)榈揭挂u的敵人的馬蹄聲，其原因是能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度.音樂會(huì)上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺(tái),優(yōu)美的音樂是由產(chǎn) 生的，這動(dòng)人的樂曲是通過傳到觀眾的耳(1) 他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn) 10m間的通話，這表明0(2) 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：0(3) 如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線(選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話。B部分1盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè)，各國(guó)空難頻發(fā).在飛機(jī)失事搜尋過程屮，量海深各國(guó)艦船在定位和測(cè) 時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示)，它是利用聲

8、音可以在_海的深度是中傳播來工作的.若6. 75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過秒才能接收到信號(hào).2.已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0. Is以上，現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8. 5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要S ,你會(huì)聽到 次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)3 百米賽跑中，若終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，他記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員真實(shí)時(shí)間(選填“多”或“少”)，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)相差S. (V聲二340m/s)4 潤(rùn)揚(yáng)中學(xué)八(5)班同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度

9、。仃)他們選擇了兩座建筑物 A、B之間(相距約150m)的空曠地帶做實(shí)驗(yàn)，需要的實(shí)驗(yàn)器 材是禾no(2) 實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整。A. 測(cè)量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s ;B. 某同學(xué)在A處大喊一聲，并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到回聲時(shí)停表，將記錄時(shí)間C. 聲速的表達(dá)式為v二;D. 重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出聲速的平均值。這樣做的目的是_(3) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。(4 )請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一。5. (1)下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花； 二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同； 在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音.A.B.C.D.(2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)屮適合作聲源的是厶;小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是A. 讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.B.讓人一