四上語文教學(xué)計劃

1、小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系，促動學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本期我班學(xué)生共49人，男生25人，女生24人。上學(xué)期語文期末測試中，6名學(xué)生分?jǐn)?shù)較低，其他學(xué)生的水平比較平均。最高分94.5分，85分以上12人。從學(xué)習(xí)情況看，對知識的接受水平較好的約有30%，反應(yīng)不明顯的有20%。學(xué)生中時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，這部分學(xué)生自控水平差，通常需要老師的督促和協(xié)助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；絕大

2、部分學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差別，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段，理解各種標(biāo)點符號，但習(xí)作剛起步，還有很多方面要改進(jìn)。多數(shù)學(xué)生寫字姿勢基本準(zhǔn)確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠準(zhǔn)確，書寫習(xí)慣差。三、教學(xué)內(nèi)容（一）教材基本結(jié)構(gòu)小學(xué)語文四（下）教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每組教材包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點和語文園地四絕大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄

3、目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。第五個欄目是機(jī)動欄目，為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺或成語故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，還安排了8篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。（二）教材的主要特點1、增強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內(nèi)容新穎、豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的特點。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，增強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中增強(qiáng)了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個方面。導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。2、安排“綜

4、合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也能夠做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行展開活動的過程中，教師要時時關(guān)心、了解活動展開的情況，即時表揚好的做法，協(xié)助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。3、增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)作為中年級的最后

5、一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難水平。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會文章結(jié)構(gòu)特點的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會”。本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。語文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解相關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，拓展

6、知識面?！罢故九_”安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流理解大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果?！叭辗e月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的說“信”趣聯(lián)巧對，“成語故事”中的鵬程萬里手不釋卷，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點推薦一千零一夜伊索寓言和中國的民間故事。這些都為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。四、教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和準(zhǔn)確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合

7、性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1、認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的水平。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得

8、比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：重點學(xué)習(xí)精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。2、教

9、學(xué)難點：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。六、實踐活動安排內(nèi)容安排：（一）走進(jìn)大自然（二）走進(jìn)田園具體措施：1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。2、合理安排課內(nèi)外的活動時間。3、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時12入學(xué)教育1817、觸摸春天21、古詩詞三首318*永生的眼睛12、桂林山水2919、生命 生命23、記金華的雙龍洞220*花的勇氣語文園地五（五一節(jié)放假）1224*七月的天山210語文園地五3語文園地一421、鄉(xiāng)下人家2345、中彩那天2綜合性學(xué)習(xí)

10、：走進(jìn)田園26*萬年牢1111222*牧場之國27、尊嚴(yán)323、古詩詞三首38*將心比心224*麥哨14語文園地二4語文園地六49、自然之道21225、兩個鐵球同時著地35綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)大自然226*全神貫注110*黃河是怎樣變化的1131427、魚游到了紙上211、蝙蝠和雷達(dá)228*父親的菜園212*大自然的啟示2語文園地七56(清明節(jié)放假)語文園地三4141529、寓言兩則213、夜鶯的歌聲230*文成公主進(jìn)藏27814*小英雄雨來231、普羅米修斯215、一個中國孩子的呼聲21632*漁夫的故事116*和我們一樣享受春天2語文園地八5語文園地四51718端午節(jié)放假 期末復(fù)習(xí)考試10八、

11、教學(xué)改進(jìn)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。3、結(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文。3、恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當(dāng)些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。4、初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。5、要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)水平，不放棄后進(jìn)生。九、業(yè)務(wù)提升措施：1、把握素質(zhì)教育實質(zhì)，貫徹新課