【中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)資料】學(xué)習(xí)啊36頁(yè)

1、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而

2、然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽(tīng)” 尋找一切可以聽(tīng)英

3、語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話(huà)，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途

4、徑。 四、多“寫(xiě)” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teach

5、er in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話(huà)：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練說(shuō),吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn) 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞

6、、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從記到憶是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)

7、效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線(xiàn)解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短

8、時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線(xiàn)，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線(xiàn)：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫

9、軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線(xiàn)表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線(xiàn)告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。觀察這條遺忘曲線(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比

10、甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線(xiàn) 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)是關(guān)于遺忘的一種曲線(xiàn)，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)，不過(guò)他們大體上都是一致的。

11、因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)-個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線(xiàn)，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線(xiàn)并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)

12、人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn) 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并

13、且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、

14、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)

15、習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課

16、文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。 完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完

17、每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)

18、的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)中考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)資料一、冠詞: 冠詞用在名詞的前面，有定冠詞“the”與不定冠詞“a；an”之分。定冠詞表示“確指”，譯作“這(那)個(gè)”；不定冠詞表示“泛指”，譯作“一個(gè)”。例題解析:( ) _ l

19、ady over there is _ university teacher. A) A, theB) The, anC) The, aD) The, the “over there”意為“那邊的”，是后置定語(yǔ)，它表示前面名詞“l(fā)ady”（女士）是“確指”的說(shuō)法，因此要加上定冠詞“the”。后半句意為“一位大學(xué)教師”，是泛指的說(shuō)法，因此要加上不定冠詞“a”或“an”。由于“university”的讀音起始于輔音“j”，因此要加定冠詞“a”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) He prefers playing _ piano to playing _ hockey. A) the, the B

20、) the, /C) / , /D) / , the “piano”意為“鋼琴”，屬于樂(lè)器，要求前面加定冠詞“the”。后半句中“hockey”意為“曲棍球”，屬于球類(lèi)活動(dòng)，要求不加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。( ) Mr. Black was made _ manager of our company. A) / B) a C) anD) the “manager”表示被選的職位，前面不應(yīng)加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選“A”。 此外，冠詞還有許多特殊的用法： 1. 由普通名詞組成的專(zhuān)有名詞前，要加定冠詞，如：the Great Wall（長(zhǎng)城） 2. 在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，

21、如：Thomas Green；Changfeng Park 3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞“the”，如：the Dongting Lake 4. 一般用“單數(shù)名詞加a；復(fù)數(shù)名詞不加the”來(lái)表示“泛指”的意思。習(xí)題訓(xùn)練：Choose the best answer (選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福肁、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1. There is _ “u” in _ word “uniform.”. A) an, a B) an, the C) a, a D) a, the( ) 2. _ sign here stands for _ mistake. A) A

22、, aB) A, theC) The, aD) The, the( ) 3. We made Joyce _ monitor _ her experience. A) a, becauseB) the, becauseC) / , because ofD) the , because of( ) 4.Two months ago Mr. Green wrote _ article on Shanghai International Art Festival. A) theB) anC) aD) / ( ) 5. Q: Is Mr. White _ teacher of your school?

23、 A: Yes. _ teacher is from Australia. A) a, AB) a, TheC) the, TheD) the, A( ) 6. Paul is _ European student. He likes to study _ history of China. A) a, theB) a, /C) an, theD) an, /( ) 7. This is _ honey. As we all know, _ honey is sweet. A) / , theB) / , /C) the, /D) the, the( ) 8. They didnt catch

24、 the last train because of _. A) some heavy traffics B) any heavy traffic C) heavy traffic D) a heavy traffic( ) 9. It wont take long, its only _ walk.A) ten-minutes B) ten minutes C) ten minutes D) ten-minutes二、名詞: 名詞表示人或物體的名稱(chēng)，有普通名詞(park)、專(zhuān)有名詞(Peter；Party)、集合名詞(family, class, police)、縮寫(xiě)名詞(SARS, CEO

25、, WTO)等?？傮w上說(shuō)，它們可以分成兩大類(lèi)；即可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。要注意它們?cè)诰渲械牟煌蠛妥兓＠}解析:( ) His grandfather is _. A) Robert Bob B) Tom Black C) Kate White D) Black Green 英語(yǔ)中，人的姓名排列是倒過(guò)來(lái)的；先是名，即“first name”，后為姓，即“second name”，也可叫做“family name”或“surname”。做這類(lèi)題目，必須先搞清楚哪個(gè)單詞是表示名字，哪個(gè)單詞是表示姓氏，名字還要分清男女性別。這道題中說(shuō)的是“爺爺”，是男名，所以本題答案應(yīng)該選“B”。( ) _ ar

26、e playing tennis in the playground. A) The Browns B) The Browns C) Browns D) Browns 英語(yǔ)中，姓氏前加定冠詞“the”，后面加“s”，有“一家人”之意。所以本題答案應(yīng)該選“A”。( ) Be careful. There is a _ hole in the ground. A) two-foot-deepB) two-feet-deepC) two-foot deepD) two-feet deep 這道題目考的是復(fù)合形容詞。在復(fù)合形容詞中的名詞應(yīng)該用單數(shù)形式，在整個(gè)復(fù)合形容詞中的各個(gè)單詞都要用短橫“”來(lái)連接。

27、由于它被看作為一個(gè)普通的形容詞，因此，在可數(shù)名詞前還要再加上冠詞。此句中，“一個(gè)兩英尺深的洞”應(yīng)譯為“a two-foot-deep hole”，所以本題答案應(yīng)該選“A”。( ) Hes got bad toothache. Hed better go to _. A) dentistB) the dentistC) the dentistsD) see the dentists “去看牙科醫(yī)生”可譯為“go to see the dentist”或“go to the dentists”。后一個(gè)詞語(yǔ)中的“the dentists”表示“the dentists clinic”。所以本題答案應(yīng)

28、該選“C”。( ) The _ teachers wondered if the _ students were in trouble. A) woman, boyB) woman, boysC) women, boyD) women, boys 英語(yǔ)中，“女教師們”應(yīng)該譯為“women teachers”，而“男學(xué)生們” 應(yīng)該譯為“boy students”。 所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) _ came that Houston Rocket won again and Yao Ming got the most scores. A) A newsB) MessageC) WordD)

29、Words “據(jù)說(shuō)”在英語(yǔ)中有多種說(shuō)法：“It was said that”、“Word came that”、“News came that”、“A message came that”等。所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) All of a sudden, something on the ground caught _. A) his eyeB) his eyesC) his own eyesD) eyes of his own“catch ones eye”是固定詞組，意為“引起某人注意”；即“be noticed by sb.”。此句中，“eye”是“視線(xiàn)”之意，由“eyesight”

30、演變而來(lái)。隨著語(yǔ)言的發(fā)展，一些詞語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生演變，大致上都是朝“簡(jiǎn)單化”方向發(fā)展，如：“countryside”“country”、“mankind”“man”、 “campsite”“camp”、“in the daytime”“in the day”等。所以本題答案應(yīng)該選“A”。( ) The lady with long _ found her husband had already got three gray _. A) hair, hairB) hair, hairsC) hairs, hairD) hairs, hair 要掌握英語(yǔ)中哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。但是有些名詞具有

31、可數(shù)和不可數(shù)兩種性質(zhì)，要靠具體說(shuō)法來(lái)判別。如這道題中的“hair”（頭發(fā)）就是這類(lèi)詞。前半句說(shuō)的是“一頭長(zhǎng)發(fā)”，是不可數(shù)名詞；后半句說(shuō)的是“三根白發(fā)”，是可數(shù)名詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。習(xí)題訓(xùn)練：Choose the best answer (選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1. He has got _ to tell you. A) a good news B) some news C) a lot news D) many news( ) 2. Its seven oclock. _ are sitting at table. A) Mr. Greens

32、 B) The Greens C) The Greens D) Greens( ) 3. Your brother is the same _ mine. A) old as B) age as C) old like D) age like( ) 4. Our bodies need food to give us _. A) health B) strong C) energyD) taste( ) 5. A lemon is the same _ as a banana. A) yellow B) colour C) freshD) sweet( ) 6. What kind of _

33、do you like best? A) watermelon B) the watermelon C) a watermelon D) watermelons( ) 7. Look at this magazine. Lets do the _ about eating habits. A) quiz B) list C) cooking D) dinner三、代詞: 代詞是名詞的代用詞，有指示代詞(this, those)、人稱(chēng)代詞主賓格(I, me)、形容詞性物主代詞(my)、名詞性物主代詞(mine)、反身代詞(myself)、不定代詞(either, others, anything

34、, nobody)。其中，不定代詞的變化最復(fù)雜。在不同的句子中，它們的變化和要求都不一樣，這一點(diǎn)我們一定要有充分的認(rèn)識(shí)，不能掉以輕心。例題解析:( ) Would you please give _? A) him itB) it himC) to him itD) it to him 英語(yǔ)中，當(dāng)直接賓語(yǔ)（人）與間接賓語(yǔ)（物）都用人稱(chēng)代詞時(shí)，一定要先講間接賓語(yǔ)（物）后講直接賓語(yǔ)（人），而且要在直接賓語(yǔ)（人）前加上介詞“to”。 所以本題答案應(yīng)該選“D”。( ) She always thinks of _ more than _. A) others, herB) the others, sh

35、eC) others, herselfD) the others, herself 在英語(yǔ)中，“別人”屬于“泛指”，應(yīng)譯為“others”。后半句是介詞“of”的賓語(yǔ)。由于這里的“她”與主語(yǔ)的“她”是屬于同一個(gè)人，因此不能用人稱(chēng)代詞賓格作賓語(yǔ)，要用反身代詞作賓語(yǔ)才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) Some people like watching the sports news, _ prefer TV series. A) the othersB) the otherC) othersD) another 在英語(yǔ)中，“一些，另一些”有兩種譯法：“Some , the others ”是屬

36、于“非此即彼”的兩部分情況，而“Some , others ”是指有第三部分的情況存在。本題意為“一部分人喜歡看體育消息，而另一部分人比較欣賞電視劇”，顯然還有其他人喜歡其他的內(nèi)容，所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) The light in the room was too poor for _ to see it clearly. A) everyoneB) someoneC) anyoneD) none 英語(yǔ)中，“too to”意為“太而不能”，具有否定的含義。因此，“for sb.”中應(yīng)該選運(yùn)用在否定句中的“anyone”才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) _ the fuel he

37、re is from foreign countries, so we must make full use of it. A) SomeB) MuchC) The most ofD) Most of 帶有定冠詞“the”的名詞前，應(yīng)該用代詞詞組：“some of”（意為“其中一些”）、“much of”（意為“其中許多”）、“most of”（意為“其中大多數(shù)”）等?！皌he mose of”（意為“其中最多的”）在本句中的譯法欠妥，所以本題答案應(yīng)該選“D”。( ) Can you call on my mother on Saturday or Sunday? Im afraid _ da

38、y is possible A) eitherB) eachC) bothD) neither 在英語(yǔ)中，有“兩者”和“三者以上”的不同詞語(yǔ)說(shuō)法：“both”意為“兩者都”、“all”意為“三者以上都”、“neither”意為“兩者都不”、“none”或“no one”意為“三者以上都不”、“either”意為“兩者之一”、“one”意為“三者以上之一”、“between”意為“兩者之間”、“among”意為“三者以上之間”。根據(jù)本題句意，答句應(yīng)該是說(shuō)“我恐怕沒(méi)有一天能行”， 所以本題答案應(yīng)該選“D”。( ) There are three bathrooms in the house. On

39、e is upstairs, _ two are downstairs. A) otherB) the otherC) othersD) the others 在英語(yǔ)中，“另兩個(gè)”的譯法有多種：“the other two”、“the others”、“the rest”。由于本句中講到三間浴室，“另兩間”的說(shuō)法應(yīng)該是“確指”的，因此，必須有定冠詞“the”。又由于后句已經(jīng)寫(xiě)了“two”，因此這里要選作形容詞用的“other”。 所以本題答案應(yīng)該選“B”。( ) The dishes on Table One are much fewer than _ on Table Two. A) tha

40、tB) thoseC) dishesD) / 要注意所比較的兩個(gè)對(duì)象具有對(duì)稱(chēng)性：這句是“the dishes on Table One”（一桌上的菜）和“the dishes on Table Two”（二桌上的菜）作比較，因此后半句中的“菜”字不能省略?！皌hat”與“those”是比較級(jí)句中的專(zhuān)用代詞。由于該句中所比較的對(duì)象是復(fù)數(shù)，因此，要用“those”來(lái)代替前面的名詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。( ) There are more people in this room than _ in that one. A) thatB) thoseC) peopleD) / 要注意在“Ther

41、e is ”或“There are ”的比較級(jí)句型中，習(xí)慣上不用上題所講到的專(zhuān)用代詞。所以本題答案應(yīng)該選“D”。習(xí)題訓(xùn)練：Choose the best answer (選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1. Show your watch _ me. _ is slow. A) to, Mine B) to, MyC) for, Mine D) for, My( ) 2. _ do you like _, the summer holidays or the winter holidays? A) What, better B) What, bestC) Whic

42、h, better D) Which, best( ) 3. She wrote a letter and enclosed a photo of _ taken in her housing estate. A) herselfB) herC) hersD) myself( ) 4. She told Jack, Tom and me to _ among _. A) talk it over, usB) talk over it, us C) talk it over, ourselvesD) talk over it, ourselves( ) 5. Ill do it by mysel

43、f. I wont need _ help. A) anyones elseB) anyone elsesC) anyone othersD) other anyones( ) 6. I heard _ until my friend told me about it. A) everythingB) somethingC) nothingD) anything( ) 7. Would you like _ more bread, Jack? A) anyB) anotherC) littleD) a little( ) 8. Only one student got the right an

44、swer. But _ didnt. A) the otherB) anotherC) othersD) the rest( ) 9. He doesnt think _ of them will go there with you. A) none B) some C) many D) much( )10. The film is dull and _ people like it. A) a few B) few C) a little D) little( )11. Have you all _? A) got ready everything B) got everything rea

45、dy for C) got everything ready D) got ready for everything( )12. Help _ to some sweets, everyone. A) yourselves B) your own C) yourself D) by yourself( )13. He has six uncles. Five of them are doctors and _ is a driver. A) another B) the sixth C) other D) the other( )14. Believe or not, I did it all

46、 by _. A) me B) us C) myself D) ourselves( )15. A: Are these two books yours ? B: No, _ of them is mine. A) either B) none C) both D) neither( )16. Neither of the twins _ the toy train.A) like B) likes C) is like D) are like四、數(shù)詞: 數(shù)詞有基數(shù)詞和序數(shù)詞之分：基數(shù)詞表示數(shù)量概念；序數(shù)詞表示順序概念。首先要注意一些數(shù)詞在寫(xiě)法上的變化，如：forty；ninth；twenti

47、eth更要注意它們?cè)诰渥又械牟煌梅ê妥兓?。例題解析:( ) About _ students went to the picture show that day. A) hundreds of B) two hundreds C) two hundred ofD) two hundred “about”意為“大約”，是指具體數(shù)量，因此，不能用表示不定數(shù)量的詞語(yǔ)“hundreds of”（意為“成百個(gè)”）。在表示確定數(shù)量時(shí)，英語(yǔ)中的“hundred”不加“s”，即不變復(fù)數(shù)。再由于“students”前沒(méi)有定冠詞“the”，不是“其中”之意，因此，也不能加介詞“of”。 所以本題答案應(yīng)該選“D”

48、。( ) _ of _ Class Four students have joined the singing group. A) Three-fifths, the B) Three-fifth, theC) Three-fifths, / D) Three-fifth, / 英語(yǔ)中，“幾分之幾”的表達(dá)方式是分子用基數(shù)詞、分母用序數(shù)詞，中間用短橫“”連接。當(dāng)分子大于“一”時(shí)，分母序數(shù)詞要加“s”。再由于本題句中數(shù)量用的是“of”詞組，即意為“其中的五分之三”，因此后面的名詞“students”必定是“確指”的，要加定冠詞“the”。 所以本題答案應(yīng)該選“A”。在這里要特別注意的是：不要看到“

49、students”前有修飾詞“Class Four”就不敢加定冠詞“the”，要懂得這里的“the”是修飾“students”的。同樣，“the English language”詞語(yǔ)的表達(dá)形式也類(lèi)似于此種情況。習(xí)題訓(xùn)練:Choose the best answer (選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1.John has twelve coins and Joan has _ ones, three times as many as John. A) thirteenB) fifteenC) thirty-sixD) forty-eight( ) 2.The po

50、st code used in our neighbourhood is _. A) 56348574B) 200333C) a quarterD) a dozen( ) 3.Today is her brothers birthday. _ is on _. A) She, fifth of May B) She, May fifthC) Hers, May fifthD) Hers, May the fifth( ) 4. _ of the students go to school by bike. A) Two-three B) Two-thirds C) Two-threes D)

51、Two-third( ) 5.There are about _ seats in the hall. A) two hundreds B) two hundred C) hundreds of D) two hundred of( ) 6. A: How often should we publish the paper? B: _. A) In one weeks time B) Once a month C) After two weeksD) For half a month( ) 7. About _ the students went to the Science Museum l

52、ast Thursday. A) hundreds of B) two hundred C) two hundred of D) two hundreds 五、介詞: 介詞是一種虛詞，它不能單獨(dú)使用，后面要跟名詞、人稱(chēng)代詞賓格或動(dòng)名詞。同一個(gè)動(dòng)詞，搭配不同的介詞，可以衍變出各種不同含義的詞組來(lái)，而且在不同場(chǎng)合所用介詞也各不相同。因此，介詞的用法是比較復(fù)雜的，要求我們?nèi)ブ饌€(gè)記住。只有在看懂、理解整個(gè)句意的前提下，才能選對(duì)正確的介詞。例題解析:( ) Mr. Brown flew to Washington _ the night before last.A) inB) onC) atD) / 在

53、表達(dá)某一天的具體時(shí)間時(shí)，應(yīng)該用介詞“on”。但是本句是表達(dá)“在前天的夜里”，與“在前天”(the day before yesterday）相仿，前面不該用任何介詞，所以本題答案應(yīng)該選“D”。( ) The school gate is _ the north of the classroom building. A) in B) to C) onD) at 在英語(yǔ)中，表達(dá)“東、南、西、北”的方位介詞常見(jiàn)有三個(gè)：表示在方位區(qū)域的內(nèi)部時(shí)，用介詞“in”。如：The playground is in the south of the school.（操場(chǎng)在學(xué)校的南面。）表示在與方位區(qū)域連壤的外部時(shí)，應(yīng)該用介詞“on”。如：Room 203 is on the west of Room 205.（203室在205室的西面。）表示在與方位區(qū)域不連壤的外部時(shí)，應(yīng)該用介詞“to”。如：Shanghai is to the east of Nanjing.（上海在南京的東面。）本題的“校門(mén)”在“教學(xué)大樓”的北面，應(yīng)該用介詞“to”，所以答案應(yīng)該選“B”。( ) Youll get one thousand