三生教育常識

1、三生教育常識1、“三生教育”就是什么教育得簡稱？答: “三生教育”就是生命教育、生存教育、生活教育得簡稱2、什么就是“三生教育”？答:所謂“三生教育” ,就就是要通過教育得力量 , 使受教育者接受生命教 育、生存教育與生活教育 , 樹立正確得生命觀、生存觀、生活觀得主體認(rèn)知與行 為過程。也就就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育得力量 , 激發(fā)學(xué)生 得主體認(rèn)知與行為實踐 , 最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確得世界觀、人生觀、價值觀 得目標(biāo)過程。3、什么就是生命教育？它得主要任務(wù)就是什么？答:生命教育就是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、 尊重生命、珍愛生命 , 促進(jìn)學(xué)生主動、積極、 健康地發(fā)展生命 ,提升生命質(zhì)量

2、 , 實現(xiàn)生命得意義與價值得教育。通過生命教育 , 使學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命與社會生命得存在與發(fā)展規(guī) 律,認(rèn)識個體得自我生命與她人得生命 , 認(rèn)識生命得生老病死過程 , 認(rèn)識自然界其 她物種得生命存在與發(fā)展規(guī)律 , 最終樹立正確得生命觀 ,領(lǐng)悟生命得價值與意義 ; 要以個體得生命為著眼點 ,在與自我、她人、自然建立與諧關(guān)系得過程中 , 促進(jìn)生 命得與諧發(fā)展。4、什么就是生存教育？它得主要任務(wù)就是什么？答:生存教育就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識 ,掌握生存技能 ,保護(hù)生存環(huán)境 ,強(qiáng)化生 存意志 , 把握生存規(guī)律 , 提高生存得適應(yīng)能力、發(fā)展能力與創(chuàng)造能力 , 樹立正確生 存觀念得教育。通過生存

3、教育 , 使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力得意義 ,樹立人與自然、社會與諧 發(fā)展得正確生存觀 ;幫助學(xué)生建立適合個體得生存追求 , 學(xué)會判斷與選擇正確得 生存方式 ,學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)與擺脫生存困境 ,善待生存挫折 ,形成一定得勞動能 力, 能夠合法、高效與較好地解決安身立命得問題。5、什么就是生活教育？它得主要任務(wù)就是什么？答:生活教育就是幫助學(xué)生了解生活常識 ,掌握生活技能 ,實踐生活過程 ,獲得生 活體驗,確立正確得生活觀 , 追求個人、家庭、團(tuán)體、民族、國家與人類幸福生活 得教育。通過生活教育 ,使學(xué)生認(rèn)識生活得意義 ,熱愛生活,奮斗生活,幸福生活 ;讓學(xué)生理 解生活就是由物質(zhì)生活與精神生活

4、、 個人生活與社會生活、 職業(yè)生活與公共生活 等組成得復(fù)合體 ;幫助學(xué)生提高生活能力 , 培養(yǎng)學(xué)生得良好品德與行為習(xí)慣 , 培養(yǎng) 學(xué)生得愛心與感恩之心 , 培養(yǎng)學(xué)生得社會責(zé)任感 , 形成立足現(xiàn)實、著眼未來得生活 追求; 教育學(xué)生學(xué)會正確得生活比較與生活選擇 , 理解生活得真諦 , 能夠處理好收 入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活得關(guān)系。6、生命教育、生存教育、生活教育之間有什么關(guān)系？答: 生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成,就是一個有機(jī)統(tǒng)一得整體。 其中, 生命教育就是前提、 就是根本 , 生存教育就是基 礎(chǔ)、就是關(guān)鍵 , 生活教育就是方向、就是目標(biāo)。7、為什么說“

5、三生教育”就是系統(tǒng)工程？答: “三生教育”得內(nèi)涵極其豐富、 深刻。它既就是教育規(guī)律得反映 , 又就是教育 本質(zhì)得回歸 ; 既就是對學(xué)校教育得必然要求 ,又就是家庭教育、社會教育應(yīng)有得自 覺行為; 既承認(rèn)教育者得主導(dǎo)作用 , 又突出受教育者得主體地位 ;既肯定外因得作 用, 又強(qiáng)調(diào)內(nèi)因得作用?！叭逃鄙婕暗浇逃ぷ鞯酶鱾€方面、各個層次、 各個環(huán)節(jié)。8、“三生教育”與素質(zhì)教育、德育工作、社會主義核心價值體系建設(shè)得關(guān)系就 是什么？答: “三生教育”就是素質(zhì)教育得基礎(chǔ)工程 ,就是德育工作得基本內(nèi)容 ,就是社會 主義核心價值體系建設(shè)得基本要求。9、為什么要在各級各類學(xué)校學(xué)生中實施“三生教育”？ 答:

6、在各級各類學(xué)校學(xué)生中實施“三生教育” ,對全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 , 努力 推進(jìn)素質(zhì)教育 , 大力發(fā)展云南現(xiàn)代教育 , 促進(jìn)受教育者全面發(fā)展 , 實現(xiàn)家庭幸福與 促進(jìn)社會與諧有著重要得現(xiàn)實意義與深遠(yuǎn)得歷史意義。10、為什么說實施“三生教育”就是落實科學(xué)發(fā)展觀得具體體現(xiàn)？ 答:科學(xué)發(fā)展觀得第一要義就是發(fā)展 ,核心就是以人為本。 教育事業(yè)得科學(xué)發(fā)展集 中體現(xiàn)在人得全面發(fā)展上 , 體現(xiàn)在人得素質(zhì)得提高上。應(yīng)用教育得力量對學(xué)生進(jìn) 行生命、生存與生活教育 , 幫助受教育者樹立正確得生命觀、生存觀與生活觀 , 樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀得“三生教育” , 從根本上講就就是要使個 體人轉(zhuǎn)化為社會人 ,

7、使人真正成其為人得教育 , 就是提高人得適應(yīng)能力、生存能 力、創(chuàng)造能力、發(fā)展能力得教育 ; 就是培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、 信念堅定得新一代 , 品德 高尚、意志頑強(qiáng)得新一代 ,視野開闊、知識豐富得新一代 , 開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)得 新一代”得教育。 總之, 就是促進(jìn)人得全面發(fā)展得教育。 所以, “三生教育”就是 落實科學(xué)發(fā)展觀得具體體現(xiàn)。11、為什么說實施“三生教育”就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育得基本要求？答: “三生教育”就是實施素質(zhì)教育得內(nèi)在需要 ,就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育 得有效切入點。實施素質(zhì)教育 , 就就是要全面貫徹黨與國家得教育方針 ,以提高國 民素質(zhì)為根本宗旨 ,以培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神與實踐能力為重點

8、, 培養(yǎng)德智體美全 面發(fā)展得社會主義建設(shè)者與接班人。素質(zhì)教育得核心就是解決好“培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人”得根本問題 , 根本理念就是堅持育人為本、 德育為先 , 根本任務(wù)就是 立德樹人。素質(zhì)教育關(guān)注人得素質(zhì)提升與內(nèi)在發(fā)展、與諧成長 , 具有基礎(chǔ)性、主 動性、發(fā)展性、實踐性、創(chuàng)新性等特征?！叭逃敝塾趯W(xué)生得健康成長、 成人、成才,著力開啟學(xué)生心智 ,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神與實踐能力 ,提高健康水平 , 培養(yǎng)學(xué)生得愛心、 感恩之心與責(zé)任感、 正義感, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 , 與素質(zhì)教育得 基本要求一脈相承。12、為什么說實施“三生教育”就是現(xiàn)代教育得基本任務(wù)？ 答:現(xiàn)代教育就是堅持以人為本 ,堅守

9、教育公平 ,培育人得健康心智、創(chuàng)新精神與 實踐能力、創(chuàng)造能力 , 與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng) , 推動與引領(lǐng)時代進(jìn)步得偉大事業(yè)。 現(xiàn)代教育具有人本化、大眾化、社會化、國際化、現(xiàn)代化與公平性、民主性、科 學(xué)性、法制性、創(chuàng)新性等特點?，F(xiàn)代教育得根本目得就是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 , 本質(zhì) 就是促進(jìn)人得現(xiàn)代化 , 核心就是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會與未來社會需要得人。發(fā)展現(xiàn) 代教育必須堅持以人為本得科學(xué)發(fā)展觀 ,以民生為本 ,以教師為本,最終以學(xué)生得 發(fā)展需要為本 , 一切為了學(xué)生、為了學(xué)生得一切?！叭逃绷⒆阌趲椭鷤€體 成長, 著眼于促進(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展得統(tǒng)一與人與自然得與諧發(fā)展 , 著力于培 養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會所需要

10、得現(xiàn)代公民。13、為什么說實施“三生教育”就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展得基本途徑？答: 人得全面發(fā)展就是馬克思主義教育理論得立足點 , 更就是當(dāng)代教育實踐得共 同價值追求。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展得社會主義建設(shè)者與接班人就是我國教育得 根本目得?！叭逃闭驹谌宋木衽c科學(xué)精神融合得高度 , 從人文關(guān)懷得角 度出發(fā),關(guān)注人類發(fā)展面臨得普遍問題 , 關(guān)注個體生命、生存、生活得基本問題 , 關(guān)注學(xué)生主動、健康、全面發(fā)展得問題 ,從小事做起 ,從點滴入手,由表及里、由 淺入深地開展教育 ,從人生得起點上逐步構(gòu)建個體成長得基礎(chǔ) , 為學(xué)生得全面發(fā) 展提供了可能性與現(xiàn)實性。14、為什么說實施“三生教育”就是實現(xiàn)家

11、庭幸福 , 促進(jìn)社會與諧得必然要求？ 答: 幸福就是人生得終極目得 , 家庭幸福必須以家庭成員得幸福追求為前提。 幫助 與引導(dǎo)學(xué)生從小建立高尚得幸福觀 , 去追求一種真正有意義得生活 ,就是實現(xiàn)家 庭幸福得基礎(chǔ)。 家庭幸福以每個家庭成員樹立正確得生命觀、 生存觀、 生活觀為 標(biāo)志。社會得與諧從根本上講就是人得與諧 , 就是生命得與諧、生存得與諧、生 活得與諧、人與自然得與諧。開展“三生教育”對增強(qiáng)學(xué)生得社會責(zé)任感 , 增強(qiáng) 人得感恩之心 , 樹立正確得家庭幸福觀 , 培養(yǎng)為幸福生活而奮斗得激情、 理智與意 志力, 都有著重要得促進(jìn)作用。15、實施“三生教育”得指導(dǎo)思想就是什么？答:實施“三生教

12、育”得指導(dǎo)思想就是 : 堅持以鄧小平理論與“三個代表”重要 思想為指導(dǎo) , 深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 ; 堅持建設(shè)社會主義核心價值體系 , 弘揚(yáng)以 愛國主義為核心得民族精神與以改革創(chuàng)新為核心得時代精神 ; 堅持遵循學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律 , 培養(yǎng)學(xué)生得健康心智、創(chuàng)新精神與實踐能力、創(chuàng)造能力 , 促進(jìn)學(xué)生得全面發(fā)展。16、實施“三生教育”要堅持哪些基本原則？答: 實施“三生教育”要堅持人本性原則、求真性原則、實踐性原則、規(guī)約性原 則、開放性原則、整合性原則、創(chuàng)新性原則。17、什么就是人本性原則？答: 實施“三生教育”必須牢固樹立以人為本得思想。以人為本就是對人主體地 位得充分肯定與尊重 ;

13、以人為本就是一種思維方式 ;以人為本就是一種價值取向。 要樹立以人為本得教育理念 ,做到以人為中心 ,突出人得發(fā)展 ;把教育與人得自 由、尊嚴(yán)、幸福、終極價值緊密聯(lián)系起來 , 使“三生教育”真正成為發(fā)展人得教 育。18、什么就是求真性原則？答: 實施“三生教育”必須堅持求真務(wù)實得科學(xué)精神。要遵循規(guī)律、求真唯實,崇尚創(chuàng)新、勇于探索 , 敢冒風(fēng)險、寬容不足 ,平等待生、與諧寬松 , 真抓實干、執(zhí) 著追求。要以科學(xué)得態(tài)度、思維、精神與方法來扎扎實實、鍥而不舍地推進(jìn)“三 生教育”。19、什么就是實踐性原則？答: 實施“三生教育”必須堅持實踐育人得思想。要按照貼近實際、貼近生活、 貼近學(xué)生得根本要求 ,

14、 著眼于知、情、意、行得統(tǒng)一 , 以實踐性教學(xué)為主要方式開 展“三生教育”。 要尊重學(xué)生得主體地位 , 使學(xué)生在實踐中獲得感悟、 豐富體驗、 學(xué)到知識、形成技能、掌握能力、樹立觀念。20、什么就是規(guī)約性原則？答:實施“三生教育”必須突出規(guī)約性 。要開展法制教育 , 培養(yǎng)學(xué)生得法制意識、 契約意識、誠信意識、公民意識、學(xué)生意識 ,使學(xué)生忠于憲法、忠誠法制 , 自覺遵 守法律法規(guī)與校紀(jì)校規(guī)。21、什么就是開放性原則？答: 實施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”得戰(zhàn)略方 針, 大膽借鑒與吸收古今中外得一切優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗, 在立足學(xué)校、立足課堂得同時 , 注重

15、面向社會、面向家庭 , 把家庭引入學(xué)校 , 把學(xué) 生帶入社會 , 把社會引進(jìn)課堂 ,以開放得思維來推進(jìn)工作。22、什么就是整合性原則？答:實施“三生教育”必須整合各種教育要素 , 優(yōu)化教育資源配置。要整合管理資 源、教師資源、課程資源、活動資源、環(huán)境資源 ; 整合顯性教育資源與隱性教育 資源;整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會教育資源 ,使各種教育資源既各盡 所能、各展所長 ,又優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸 , 構(gòu)建整體合力。23、什么就是創(chuàng)新性原則？答: 實施“三生教育”必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。要在鞏固與發(fā)展素質(zhì)教育成果得基礎(chǔ)上,通過實施“三生教育” , 推進(jìn)素質(zhì)教育得觀念創(chuàng)新、組織形式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng) 新、

16、管理體制創(chuàng)新、評價機(jī)制創(chuàng)新。24、實施“三生教育”得基本途徑就是什么？答: 實施“三生教育” , 家庭教育就是基礎(chǔ)、 學(xué)校教育就是關(guān)鍵、 社會教育就是保 障, 必須堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)統(tǒng)一得基本途徑。25、怎樣抓好學(xué)校“三生教育”？ 答:要充分發(fā)揮學(xué)校教育在實施“三生教育”中得主渠道作用 , 有目得、有計劃 , 分層次、分階段, 適時、適量地對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實際、 針對性強(qiáng)得“三生教育”。26、怎樣抓好家庭“三生教育”？答: 教育部門要主動引導(dǎo)、幫助與協(xié)同家庭實施“三生教育”。要通過建立健全 家長委員會、家長會、家長信箱、家長熱線電話、家校聯(lián)系制度等 , 密切學(xué)校與 家庭得聯(lián)系。要幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念 , 選擇適合得家庭教育內(nèi)容 , 開展正確 得家庭教育。特別就是要幫助家長提高綜合素質(zhì) , 用積極、良好得行為給孩子作 榜樣與示范。要通過開辦家長學(xué)校 , 舉行家長交流會與個案分析會 , 召開家庭教育 咨詢會、研討會, 推介家庭教育書籍與家庭教育影視片 ,開展家訪、與家長交心談 心等方式 , 形成有利于實施“三生教育”得家庭氛圍。27、實施“三生教育”得基本方法有哪些？ 答:實施“三生教育”得基本方法包括主體教育、認(rèn)知教育、行為教育、差異教 育、全面教育等。答: 要組建由專任