兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校r - 二r兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計城關(guān)二小 丁惠萍教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)了解孔子的生平資料 .2. 能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文的生字 .3. 情感目標(biāo) 理解文章的大致內(nèi)容 .以表演的形式復(fù)述這個故事 .教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的大致內(nèi)容 .以表演的形式復(fù)述這個故事 . 教學(xué)過程第一課時一, 揭示課題1. 齊讀課題2. 自由讀課文 ,思考 :課文中一共講了哪幾個人物 （孔子,兩個 小孩）二, 介紹資料 ,了解背景知識 .1.孔子是什么時候的人學(xué)生甲 : 孔子名丘 ,字仲尼 ,生于公元前 551 年 ,是儒家學(xué)派的 創(chuàng)始人 ,中國偉大的思

2、想家和教育家 .學(xué)生乙 :孔子從小生活在貧困之中 ,與寡母相依為命 , 學(xué)會了 干不少 卑賤的雜活 .后來做過委吏 （管倉庫 ）乘田（管畜牧 ）等小官 吏.直至受魯國叔臣季氏賞識 ,做了魯國司寇 ,才進(jìn)入大夫的行列 .學(xué)生丙 :孔子熟讀古代文獻(xiàn)典籍 ,并整理好向弟子傳授 ,他打 破了春秋末期以前的學(xué)在官府的狀況 ,開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣 ,為 春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開了先河 .三, 初讀課文 ,糾正字音 .1.自由讀課文 ,找出不認(rèn)識的字 ,通過查字典解決 .2.指名讀文 ,糾正字音 .四, 學(xué)生字 .1.分小組學(xué)習(xí)生字 .2.交流匯報 .第二課時一,導(dǎo)入課文 .同學(xué)們 ,平時你注意

3、觀察過太陽嗎 說說你的觀察結(jié)果 .今天 要學(xué)的這篇課文就是討論這個問題的 .二 ,初讀課文 ,理解文章的大致內(nèi)容 .三,細(xì)讀課文 ,理解句意 .1.學(xué)生對照注釋 ,自學(xué)課文 ,并找出不理解的字 .2.分組學(xué)習(xí) ,交流學(xué)習(xí)成果 .3. 教師對學(xué)生提出的問題做出解釋 . 第一自然段 :孔子?xùn)|游 ,見兩小兒辯斗 ,問其故 .(1) 游 :在這里指游歷說服 ,走訪各國宣傳自己的政治主張 .(2) 小兒 :小孩.(3) 其 :指兩個小孩辯論 ,爭論這件事 .(4) 指名讀這一段話 ,試著說說這段話的意思 . (孔子?xùn)|游 ,看見兩個小孩在爭論 ,便問他們?yōu)槭裁礌幷?.) 第二自然段 :一兒曰 :我以日始出

4、時去人近 ,而日午時遠(yuǎn)也 .一兒以日初出 遠(yuǎn),而日中時近也 .(1) 第一個孩子的想法是什么 讀一讀原文 .(2) 始出 :剛剛,開始升起來 .(3) 也 :語氣助詞 ,表示判斷成解釋的語氣 .(4) 用自己的話說說第一個孩子的看法 .(他認(rèn)為太陽剛剛升 起來的時候離人很近 ,可是到了中午的時候離人很遠(yuǎn) .)(5) 再說說第二個孩子的想法 .(他認(rèn)為太陽剛升起來的時候 離人遠(yuǎn) ,可是到了中午的時候離人很近 .)第三自然段 :一兒曰 : 日初出大如車蓋 ,及日中 ,則如盤盂 ,此不為遠(yuǎn)者小而近者 大乎 (1) 第一個孩子為什么會認(rèn)為太陽初升時離人近,中午時離人遠(yuǎn) 讀一讀他的理由 .(2) 如:好

5、像 .此:這.乎:助詞,表示疑問 ,跟嗎相同 .(3) 說一說他有這樣看法的理由 .(太陽剛初升時大得就像車蓋 到了中午的時候 ,就像盤盂 ,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎 )(4) 有感情地讀讀這個自然段 .第四自然段 :一兒曰 : 日初出滄滄涼涼 ,及其日中如探湯 ,此不為近者熱而遠(yuǎn) 者涼乎 (1) 第二個孩子為什么會認(rèn)為太陽初升時離人遠(yuǎn),中午時離人近(2) 說說他有這樣想法的原因(太陽剛初升時陰陰冷冷 ,到了中午太陽熱得就像把手伸進(jìn)熱水里去 .這不是離著近的熱 ,而離著 遠(yuǎn)的涼嗎 )(3) 有感情地讀讀這個自然段 .第五自然段 :孔子不能決也 .兩小兒笑曰 : 孰為汝多知乎 (1)為:說.(2) 說說最后一個自然段的意思 .(孔子不能判斷 .兩個小孩笑著說 :誰說你知道得多呀 )四 ,分角色朗讀課文 .五, 以表演的形式復(fù)述課