班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教案

1、方案一、祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，我與祖國(guó)同奮進(jìn)一、活動(dòng)主題：祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，我與祖國(guó)同奮進(jìn)。二、活動(dòng)內(nèi)容： 參賽者必須根據(jù)活動(dòng)主題，參照主題團(tuán)日活動(dòng)形式和要求， 結(jié)合紀(jì)念改革開(kāi)放三十年、 北京奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀(jì)念為重點(diǎn)， 突出青少年思想道德教育主線， 圍繞服務(wù)青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才工作目標(biāo)， 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)教育基本途徑進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。中學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包括：團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)的先進(jìn)性教育；人生觀、價(jià)值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動(dòng)等。主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包括：思想道德建設(shè)（包括祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)、民族精神代代傳、紅心向黨等具有特色的各類形勢(shì)政策教育等）2、組織文化建設(shè)（包括金

2、獎(jiǎng)單位創(chuàng)建活動(dòng)、入團(tuán)教育、隊(duì)干民主選舉、小社團(tuán)建設(shè)和信息化建設(shè)等）；3、少年兒童素質(zhì)拓展（包括“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)、科學(xué)素質(zhì)普及行動(dòng)、平安行動(dòng)、心理健康行動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等）；4、共促和諧（包括手拉手互助活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿行動(dòng)、和諧社區(qū)及和諧校園建設(shè)等）。五、參賽對(duì)象：全校各中學(xué)團(tuán)委、團(tuán)支部、各中學(xué)團(tuán)委書記，并鼓勵(lì)和組織其他學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部和教師參賽。六、比賽形式： 比賽采取自愿參賽原則，分共青團(tuán)和兩個(gè)組別參賽和評(píng)獎(jiǎng)。參賽者圖片資料（五張以上）送交團(tuán)縣委學(xué)少部，主辦單位將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)專題片，并從獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案中擇優(yōu)編印崇陽(yáng)縣優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)匯編。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽分

3、學(xué)校共青團(tuán)和兩個(gè)組別，各組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。八、參賽要求1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校各團(tuán)隊(duì)組織要充分認(rèn)識(shí)舉辦主題團(tuán)日（隊(duì)）活動(dòng)方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示大賽對(duì)推動(dòng)團(tuán)干和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，以賽促訓(xùn)，確實(shí)提高廣團(tuán)隊(duì)工作者的工作能力和業(yè)務(wù)水平。2、精心組織，認(rèn)真實(shí)施。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要精心組織、多方協(xié)調(diào)、加強(qiáng)指導(dǎo)，為大賽和活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團(tuán)干部、大隊(duì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)方案、開(kāi)展活動(dòng)，確保主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示大賽各項(xiàng)工作和活動(dòng)的順利開(kāi)展。3、廣泛參與，務(wù)求實(shí)效。各相關(guān)學(xué)校要廣泛動(dòng)員，組織團(tuán)干部和大、中隊(duì)輔導(dǎo)員參與活動(dòng)、 參加比賽，在精心設(shè)計(jì)活

4、動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展主題團(tuán)日和隊(duì)會(huì)活動(dòng)，與大賽和活動(dòng)的過(guò)程中，使團(tuán)的干部和輔導(dǎo)員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、在參受到教育。一、活動(dòng)背景近年來(lái)， 全校學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織以青少年思想道德教育為主線， 以培育四有新人為目標(biāo)， 以活動(dòng)為載體，以服務(wù)為宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展職能，扎實(shí)工作，講求實(shí)效，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，青少年健康茁壯成長(zhǎng)， 令人歡欣鼓舞。 但是隨著形勢(shì)的發(fā)展和環(huán)境的變化， 團(tuán)隊(duì)工作還存在不少問(wèn)題：1.學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作模式相對(duì)滯后。當(dāng)代青少年在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出重個(gè)性張揚(yáng)、求個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)。 由于學(xué)校教育資源和空間的有限性， 相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的

5、矛盾。2、學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)形式單調(diào)，學(xué)生不感興趣，參與的覆蓋面不廣、主動(dòng)性不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧、歌舞廳等少兒不宜活動(dòng)的場(chǎng)所又迅速發(fā)展，不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至泡歌舞廳， 給他們的身心健康帶來(lái)不良影響。3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作理念有待轉(zhuǎn)變。學(xué)校沒(méi)有從應(yīng)試教育中真正解放出來(lái)，一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育，往往重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育。 同時(shí)品牌意識(shí)不強(qiáng)，工作亮點(diǎn)不夠突出，團(tuán)隊(duì)特色精品活動(dòng)范圍不廣，影響不深遠(yuǎn)。這些問(wèn)題，迫切需要我們打造學(xué)校共青團(tuán)、工作品牌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)性，走

6、出一條促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路。打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌的一校一品、一品一優(yōu)工程。二、活動(dòng)總體目標(biāo)。積極創(chuàng)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)品牌，提高學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的興趣，形成“人人了解學(xué)校品牌，班班擁有中隊(duì)品牌、 個(gè)個(gè)努力爭(zhēng)創(chuàng)品牌” 的校園品牌活動(dòng)氛圍， 不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，使路北區(qū)的的學(xué)生會(huì)參與、受教育、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、工作思路堅(jiān)持一個(gè)中心：校校有品牌，團(tuán)團(tuán)（隊(duì)隊(duì)）有精品依托四個(gè)載體：團(tuán)隊(duì)干部、班隊(duì)集體、學(xué)校團(tuán)隊(duì)、教育基地。形成三個(gè)層面：普及層、提高層、精品層促進(jìn)五項(xiàng)建設(shè)：校本團(tuán)隊(duì)程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)

7、隊(duì)建設(shè)突出六大結(jié)合：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)整合相結(jié)合和諧校園的創(chuàng)建與團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)相結(jié)合；思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合；學(xué)生健康成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合；全員普及與個(gè)別提高相結(jié)合；基礎(chǔ)性活動(dòng)與校外教育相結(jié)合。四、活動(dòng)主要做法（一）深入調(diào)研，貼近學(xué)生。為一校一品、 一品一優(yōu)工程順利實(shí)施， 打開(kāi)良好的工作局面， 各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織主要做好三方面工作。一是提高認(rèn)識(shí)。 通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、 開(kāi)展與中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式，來(lái)統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研。專門組織人員，深入班級(jí)，學(xué)生之中，開(kāi)展多種形式的調(diào)查研究，制定各?！耙恍Ｒ黄?、一品一優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃，要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。三是強(qiáng)化品牌。 各校要

8、定期召開(kāi)專題會(huì)議， 研究一校一品、 一品一優(yōu)工程在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)解決新問(wèn)題，努力爭(zhēng)取活動(dòng)的長(zhǎng)期化，品牌化。（二）精心打造，整體推進(jìn)一校一品、 一品一優(yōu)工程是以局部帶動(dòng)整體的精品戰(zhàn)略，是團(tuán)隊(duì)各類活動(dòng)的龍頭，是整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源的有效途徑。深化教育理念，拓展工作領(lǐng)域，塑造精品活動(dòng)。1、團(tuán)（隊(duì)）教兩家緊密聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動(dòng)，為一校一品、一品一優(yōu)工程的實(shí)施營(yíng)造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，尊重每位學(xué)生的主體地位、心理需求、個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的愉悅，感受自身價(jià)值的存在，促使他們更加熱愛(ài)自我、悅納自我、超越自我。2、拓展工作領(lǐng)域變

9、相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式為開(kāi)放的工作體系。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，以人才培養(yǎng)為根本， 以有形化陣地為依托， 努力構(gòu)筑開(kāi)放的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作體系。 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動(dòng)為牽動(dòng)，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和文化活動(dòng)為主要形式， 拓寬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)域， 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化。 加強(qiáng)陣地建設(shè)。以活動(dòng)陣地、技能培訓(xùn)陣地、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持走事業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。3、塑造精品活動(dòng)-變傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。 傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目如果不創(chuàng)新， 缺乏吸引力， 就難以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、成長(zhǎng)成才的需求。

10、 要求學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新活動(dòng)方式， 體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 根據(jù)他們身心健康的需要、 完善人格的需要和成才發(fā)展的需要， 區(qū)分層次， 有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，變傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。打破傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打造團(tuán)隊(duì)工作品牌，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。五、活動(dòng)要求1、實(shí)施一校一品，一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近時(shí)代要求。新形勢(shì)下，學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有新人的重任，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作提出了新的更高的要求。我們要根據(jù)時(shí)代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念，虛功實(shí)做， 讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，明辨是非，增強(qiáng)抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。2、實(shí)施一校一品、一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近學(xué)生需求

11、。學(xué)生是學(xué)校團(tuán)隊(duì)的工作對(duì)象，他們的參與程度直接影響團(tuán)隊(duì)工作的深度和廣度。 要把服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)放在首位， 維護(hù)他們的權(quán)益， 滿足他們的需求， 培養(yǎng)他們的能力， 提高他們的素質(zhì)， 把學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作做出實(shí)效，吸引廣大學(xué)生加入到團(tuán)隊(duì)組織，自覺(jué)接受鍛煉，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌做大做實(shí)。3、強(qiáng)化品牌意識(shí)，著力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育資源，進(jìn)行規(guī)劃，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，形成既能叫得響，容易操作的“一校一品”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)及德育教育格局。4、樹(shù)立以課題研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作全面發(fā)展的理念。深化中隊(duì)活動(dòng)改革，中隊(duì)活動(dòng)展示，不斷提高團(tuán)隊(duì)工作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性、 實(shí)效性和主動(dòng)性。 同時(shí)，各校還要十分

12、重視經(jīng)驗(yàn)地梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對(duì)外宣傳工作，并做好存檔工作。方案二、班集體春游活動(dòng)主題：班集體春游活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：大集公園活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 3 月 24 日活動(dòng)意義：為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流， 營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍， 豐富同學(xué)們的校園生活， 陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、 自主活動(dòng)能力， 同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行春游活動(dòng)。 既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。調(diào)查實(shí)地情況 : 到大集公園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。前期工作安排：1. 組織同學(xué)前往大集公園踩點(diǎn)，了解所在地的安全情況。2. 物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘

13、衣服紙巾等3. 確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到大集公園的燒烤場(chǎng)。4. 分組：將隊(duì)伍分成 6 小組，并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情人員安排： 1 勘查活動(dòng)地點(diǎn)及 場(chǎng)地租借2.聯(lián)系包車司機(jī)：3.訂燒烤爐：4.采購(gòu)食物：5.總負(fù)責(zé)人：6.活動(dòng)費(fèi)：7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人：所需物品：1. 用具： 10 條一次性杯子、 1 包牙簽、 2 包紙巾（大）、 30 支刷子、 4 包一次性手套、 20 包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報(bào)紙。線繩 2 卷2. 飲料：可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另外

14、買一些餅干4. 醬料 :燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車費(fèi) 食品 等各項(xiàng)雜費(fèi)5. 提前分好各小組的人員組成。6. & 注意 相機(jī)的借用 &活動(dòng)流程1. 早上 7：30 在校門口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在8 點(diǎn)前到達(dá)目的地2. 到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話3. 有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)4. 10： 30 在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開(kāi)始燒烤5. 飯后休息，全班在 13： 00 開(kāi)始游戲：6. 節(jié)目安排 游戲類（ 1） 紙杯傳遞。（ 2） 解套主要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置， 最終打開(kāi)交錯(cuò)相連的套， 形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán) 。1）要求

15、所有的參與者圍成一個(gè)圈。2）從任何一個(gè)人開(kāi)始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。3） 這時(shí)所有人的手連接起來(lái)， 形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家在不松開(kāi)手的情況下，通過(guò)移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套，打開(kāi)成一個(gè)或若干個(gè)圈。（3） 真真假假規(guī)則： 四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)的就要接受懲罰。（4） 正話反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲， 主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。 主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)， 要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年

16、好” ，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新” ，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。（5） 默契游戲開(kāi)始時(shí)， 將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在 2 分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手， 只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似， 最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。（6） 反應(yīng)一組同學(xué)圍成一圈 有主持人說(shuō)一些數(shù)字每個(gè)數(shù)字代表

17、一些東西& 表演類 宿舍的才藝表演逐一落實(shí)到舍長(zhǎng)的手上提前做好準(zhǔn)備 班委要提前確定一些明確的項(xiàng)目& 注意班委的作用 要帶領(lǐng)好大家參加活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開(kāi)心6. 16： 00 清場(chǎng)，然后坐車回校應(yīng)急措施：1.天氣：事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查，假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到行。天氣好則照常進(jìn)行，同時(shí)準(zhǔn)備防曬工作，帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等進(jìn)2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全，并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。 帶上急救藥箱， 以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)

18、引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲，增添氣氛，達(dá)到相融的效果?；顒?dòng)結(jié)束后期工作：4.& 預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人&5.班委做活動(dòng)后，這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。做得好的方面、做得不足的方面，都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不好的，修補(bǔ)不足的。方案三：我愛(ài)班集體活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。2、要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、排練節(jié)目，記下班級(jí)中的好人好事。2、 動(dòng)畫片三個(gè)和尚剪輯，歌曲一個(gè)籬笆三個(gè)樁的錄音。

19、三、形式：看動(dòng)畫、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪、游戲等形式。四、活動(dòng)過(guò)程、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。、對(duì)口詞班級(jí)是個(gè)大家庭。、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。、學(xué)校生活多快樂(lè)，請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。（ 1） 表演唱讓愛(ài)住我家（ 2） 小品 小喜鵲找家 、（ 3） 小品賣火柴的小男孩（ 4） 古詩(shī)朗誦（ 5） 課本劇賀龍看釣魚（ 6） 小品火雞先生的好辦法（ 7） 舞蹈歡樂(lè)頌（ 8）猜謎語(yǔ)（ 9）動(dòng)畫片三個(gè)和尚、播放三個(gè)和尚的動(dòng)畫片段。、小組討論：、俗話說(shuō)： “人多力量大”然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢？、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的

20、嗎？、展開(kāi)辯論：、各抒己見(jiàn)，進(jìn)行辯論。你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？說(shuō)出理由。、伺機(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)思考。a. 他們各自的想法對(duì)嗎？（可以有不同的見(jiàn)解）b. 讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。、角色換位：、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，為什么？、假如此時(shí)此刻，動(dòng)畫片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對(duì)他們講？、小結(jié)：每個(gè)人都是集體中的一員，不只考慮個(gè)人的利益， 只有團(tuán)結(jié)合作， 齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。（四）聽(tīng)故事，明道理（懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力）、回顧我班所取得的成績(jī)。、討論今后奮斗目標(biāo)。、學(xué)生發(fā)言。8、班會(huì)總結(jié)：9、輔導(dǎo)員講話同學(xué)們， 通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們懂得了個(gè)

21、人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。 作為員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起， 從身邊的小事做起， 關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。2、樂(lè)曲中結(jié)束班會(huì)。 （播放“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”樂(lè)曲）10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)11、退旗，敬禮。 （奏退旗曲）12、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。五、活動(dòng)效果：多媒體的使用， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，達(dá)到了人人積極參與， 使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。 通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、

22、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)。方案四：給老師送一杯熱茶一、主題“給老師送一杯熱茶”特別活動(dòng)二、負(fù)責(zé)人員策劃：材料提供：三、人員分配具體情況如下表：四、內(nèi)容由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。流程為：從前門敲門后按順序進(jìn)入獻(xiàn)茶人向老師說(shuō)明情況并獻(xiàn)茶、致敬，其他人依次走到教室后方獻(xiàn)茶人送祝福語(yǔ)并請(qǐng)老師為學(xué)生們祝語(yǔ)集體鞠躬，說(shuō)告別語(yǔ)后依次由后門退出五、活動(dòng)主旨向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn)154 班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀， 向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。六、口號(hào)與告別語(yǔ)進(jìn)門時(shí)的口號(hào)為：全體同學(xué)祝您大集公園快樂(lè)！告別語(yǔ)為：謝謝老師，您辛苦了！七、注意事項(xiàng)1、文明禮儀。由于此

23、次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154 班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止，切勿大聲喧嘩， 拜訪老師時(shí)要講文明、 懂禮貌。2、服從組長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。3、安全問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧，倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。方案五：班級(jí)文化建設(shè)一、指導(dǎo)思想：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)， 構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度， 良好的文化環(huán)境， 和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、 民主和諧、 健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。二、總體目標(biāo)：充分發(fā)揮

24、班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能， 增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神， 使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓每一個(gè)班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。三、主要內(nèi)容：1、班級(jí)文化制度建設(shè)。各班根據(jù)本班實(shí)際情況，依據(jù)陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日十條，制定班級(jí)行為規(guī)范， 體現(xiàn)班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。 班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求，做到具體細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)， 要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。 在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按教室布置要求布置教室之后， 可在合適位

25、置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角， 評(píng)比欄， 或班報(bào)、 手抄報(bào)或墻飾、 綠色植物等。 文化環(huán)境建設(shè)以班主任為主導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下， 發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定， 以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感， 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。 班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家

26、長(zhǎng)和諧）。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體” 。四、意見(jiàn)和建議：（一）靜態(tài)文化建設(shè)：1、通過(guò)校園網(wǎng)站設(shè)置班務(wù)欄、活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排、通知、倡議等。2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)動(dòng)態(tài)組，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)或以班級(jí)博客形式展示。3、黑板報(bào)。二分之一為專題（德育處根據(jù)月工作教育主題確定），其余為自主設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題；展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出

27、“新人”、新作品。5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校圖書室功能，讓學(xué)生身邊的書籍不斷更新。6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，避免雷同。7、評(píng)比欄，以雛鷹競(jìng)技榜為核心，彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展過(guò)程。（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)：1、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。晨會(huì)與“活動(dòng)”是班級(jí)文化建設(shè)的主要載體，也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線。 晨會(huì)以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生， 營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍為主線；活動(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校中已安排的主題，班級(jí)中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無(wú)論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問(wèn)題， 主要表

28、現(xiàn)為教師重視不夠，計(jì)劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問(wèn)題，提高班隊(duì)會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。 預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓(xùn)主持人， 確定好活動(dòng)程序，并在班隊(duì)會(huì)教案中有突出的反應(yīng)。2、讀書課?！跋矚g讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣” 作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓，以期改善班級(jí)文化生態(tài)， 提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。 每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時(shí)中

29、列出。 讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會(huì)、薦書、評(píng)書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)” 、“航空航天” 、“南極科考” 、“歷史人物” 、“國(guó)防建設(shè)” 、“科普作品” 、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題。可根據(jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級(jí)”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級(jí)”，要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來(lái)。3、才藝展示。各班的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免 “冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每個(gè)月進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。 其他兩次為班主任自主安排內(nèi)

30、容， 即：為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢(shì)。4、班級(jí)日志。以檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，建議設(shè)班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱，學(xué)期結(jié)束交德育處，并安排展示。6、結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。 要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)， 突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。7、重點(diǎn)提示：精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主

31、題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?！熬脑O(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主持活動(dòng)過(guò)程。全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施：1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。2、班主任制定本班的方案，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。3、各班主任每學(xué)期期末上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級(jí)文化建設(shè)的得失，制定進(jìn)一步設(shè)想。4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。方案六：班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級(jí)集體，讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。參與對(duì)象：以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間： 2

32、小時(shí)一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠（10 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛活動(dòng)過(guò)程：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)老師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、指導(dǎo)老師喊“松鼠” ，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、指導(dǎo)老師喊“大樹(shù)” ，松鼠不動(dòng)，扮演 大樹(shù) 的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、指導(dǎo)老師喊“地震” ，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演

33、大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導(dǎo)老師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入團(tuán)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二、知你識(shí)我（30 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：幫助成員了解團(tuán)體；制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范；促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動(dòng)的椅子活動(dòng)過(guò)程： 指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵(lì)成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說(shuō)：停！每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組， 面對(duì)面坐下， 各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。 每人 3 分鐘

34、，然后漫談幾分鐘。 當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀察，盡可能多的了解對(duì)方。分享與討論：1、我們剛才做了幾件事？2、我們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中最大的感受是什么？3、活動(dòng)中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？愿意在活動(dòng)以外與他們繼續(xù)做朋友嗎？同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲！活動(dòng)“知你識(shí)我” 希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，和發(fā)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生三、信任紐帶（20 分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況；幫助成員之間建立信任；促進(jìn)相互理解，接納?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好盲行路線；眼罩（圍巾或絲巾）若干?；顒?dòng)過(guò)程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢(shì)，動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。分享與討論：1、對(duì)于“盲人” ，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)？2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么？3、你對(duì)你的