大興街道第五小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、大興街道第五小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃我校教學(xué)教研工作將堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，突出“兩個(gè)方面”即全方面實(shí)施素質(zhì)教育；提高課堂教學(xué)效率。作好三篇文章（加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理上作文章；加強(qiáng)教研、科研及教師素質(zhì)提高工作；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上做文章；全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。 一、指導(dǎo)思想： 山東省教學(xué)條例中明確指出：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，其他工作 都應(yīng)服務(wù)、服從于這個(gè)中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師要按照“面向全體”、“全面發(fā)展”、“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”等要求，

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展。在教學(xué)教研工作中，主要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，大興區(qū)教學(xué)通案的研究與充實(shí)，重視課堂教學(xué)研究，扎實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對(duì)性地提高課堂教學(xué)實(shí)效；落實(shí)周理論學(xué)習(xí)與教學(xué)問(wèn)題研討。 2、抓好教科研，督促我校新課題的實(shí)施工作，認(rèn)真研究，切合實(shí)際，提高研究的有效性。 3、加大教研聯(lián)演力度，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)

3、施落實(shí)工作計(jì)劃。 4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 5、強(qiáng)化教學(xué)管理，建立教學(xué)管理常規(guī)，實(shí)施優(yōu)化管理策略，探討新的常規(guī)管理機(jī)制，完善教師的動(dòng)態(tài)管理。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加大檢評(píng)力度。 三、主要措施： 規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過(guò)程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，是本學(xué)年加強(qiáng)教育管理的重點(diǎn)。 1、集中精力抓好教學(xué)、教研、周六教研活動(dòng)。學(xué)校管理人員及年級(jí)組長(zhǎng)要深入班級(jí)、學(xué)科、活動(dòng)等，定時(shí)不定期的認(rèn)真進(jìn)行教

4、學(xué)常規(guī)檢查，隨時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)批改，采取多種形式（如隨機(jī)聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、預(yù)約聽(tīng)課等）加大隨機(jī)抽查的力度，全面了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促指導(dǎo)教師各環(huán)節(jié)工作自覺(jué)落實(shí)到位。學(xué)校管理人員及年級(jí)組長(zhǎng)不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí)，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核。建立健全責(zé)任制，嚴(yán)格考核，完善各種制度，及時(shí)檢查、記錄、月末總結(jié)，并將考核結(jié)果與教師見(jiàn)面，對(duì)不能及時(shí)完成任務(wù)的教師實(shí)行點(diǎn)名批評(píng)，將結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用好量化管理。 2、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。結(jié)合自身實(shí)際情況，探索

5、新的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標(biāo)，以探索過(guò)程為主線，全面優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要積極參與，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。尤其是1-5年級(jí)，在合作交流、探索的教學(xué)方法方向要有深入的研究。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員深入課堂聽(tīng)課的力度，并促使教師們積極有效的圍繞課堂教學(xué)為主題的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。用課標(biāo)的要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的理解和使用教材，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩摹睂?shí)現(xiàn)真正意義上的為了學(xué)生的發(fā)展。 3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)

6、計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門制定的中小學(xué)課程計(jì)劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，堅(jiān)持專課專用，教師間不得隨意串課，做到互不擠占，嚴(yán)格上下課時(shí)間，教師上課要提前作好準(zhǔn)備，下課不得拖堂。要優(yōu)化學(xué)科課程，加強(qiáng)活動(dòng)課程的檢評(píng)。按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。 4、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)。擬定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課堂教學(xué)促進(jìn)方案。課前做好準(zhǔn)備，按課程表節(jié)次超前1周編寫教案，課前應(yīng)熟悉教案。上課提前到班級(jí)候課。課后認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，不得出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的違規(guī)教學(xué)行為。按教學(xué)進(jìn)度作好單元檢測(cè)，不得出現(xiàn)單元結(jié)束后不進(jìn)行檢

7、測(cè)的現(xiàn)象，檢測(cè)后作好試卷的及時(shí)批閱、評(píng)講、分析、統(tǒng)計(jì)和輔差工作，及時(shí)把成績(jī)上報(bào)教研組。各學(xué)科教學(xué)在扎實(shí)雙基的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意啟迪學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)分別為：a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。注重考查學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生能力考查，填入學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和教師量化中。 5、本期將繼續(xù)使用區(qū)教學(xué)通案與二次備課結(jié)合的模式。改革過(guò)去教案的撰寫方法，備課應(yīng)該忠實(shí)于新課標(biāo)，把教材看作一個(gè)例子，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、

8、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)。要求教師上完課后，能夠根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋情況整理、反復(fù)磨課，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生的實(shí)際。并且根據(jù)上課情況寫好高質(zhì)量的深層次的課后教學(xué)反思。 為了督促教師按教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組、教導(dǎo)處要對(duì)教案的數(shù)量和質(zhì)量每月檢查一次，另外將進(jìn)行不定期的抽查。檢查人必須簽名作好記錄，并做到該肯定的要肯定，該批評(píng)的要批評(píng)，對(duì)存在的問(wèn)題要限期改正。對(duì)教師上課情況應(yīng)日檢查并記錄，嚴(yán)格按課表上課，防止乙課甲上，挪作它用，教研組、教導(dǎo)處對(duì)教師的作業(yè)批改情況要作經(jīng)常性檢查。學(xué)校管理人員及年級(jí)組長(zhǎng)將以隨堂聽(tīng)課

9、的形式進(jìn)行檢查，如果聽(tīng)隨堂課兩節(jié)不合格者，常規(guī)工作視為不合格。 學(xué)校管理人員年級(jí)組長(zhǎng)將采取不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)科任教師不認(rèn)真授課，如坐著上課，上課不使用普通話，接打手機(jī)及等現(xiàn)象的檢查并作出嚴(yán)肅處理， 6、開展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，建立聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)。教師要主動(dòng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了促使學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，教導(dǎo)處經(jīng)常深入教學(xué)第一線指導(dǎo)、檢查、督促“兩個(gè)常規(guī)”的貫徹落實(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。凡是安排外出聽(tīng)課的教師，返校后要寫出聽(tīng)課心得體會(huì)在教師會(huì)上交流或上示范課。并將心得體會(huì)交教導(dǎo)處存檔。 7、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，做到內(nèi)容精選、難易適度、數(shù)量適當(dāng)。小學(xué)一、二年級(jí)不

10、留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生每天的課外作業(yè)量小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。鼓勵(lì)教師提高課堂教學(xué)效率，提倡非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。 8、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，數(shù)學(xué)課有書面作業(yè)，課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。教師布置的作業(yè)要難易適度，數(shù)量適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)

11、、形式多樣，盡量設(shè)計(jì)創(chuàng)造性作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋矯正，課堂作業(yè)必須全批全改，對(duì)差生的作業(yè)盡量面批面改?？刂茖W(xué)生的課外作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。具體要求參見(jiàn)大興區(qū)作業(yè)布置與批改一覽表。 9、“培優(yōu)輔差”落到實(shí)處。本學(xué)年，我們要在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)“培優(yōu)輔差”工作，“培優(yōu)”工作要強(qiáng)化計(jì)劃性，加強(qiáng)備課監(jiān)控，做到精講、精練，保證質(zhì)量輔差工作由科任教師自主的辦法，要統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一要求；要全面關(guān)心后進(jìn)生，“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，以減負(fù)提質(zhì)，整體優(yōu)化為目標(biāo)，扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，

12、多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，教師必須面向全體，注意因材施教，單個(gè)教練，教規(guī)律，教方法，對(duì)差生要關(guān)心、鼓勵(lì)、偏愛(ài)。教師要填好個(gè)別輔導(dǎo)記錄。輔差工作由科任教師自主的辦法，要統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一要求；要全面關(guān)心后進(jìn)生，“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。教導(dǎo)處要對(duì)“培優(yōu)輔差”工作進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，以確保培優(yōu)輔差的實(shí)效。 10、落實(shí)單元檢測(cè)。利用好單元檢測(cè)，平時(shí)由年級(jí)組組織測(cè)試，作好試卷分析；期中測(cè)試由年級(jí)組組織進(jìn)行，教師自考自閱，期終考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。 11、大練教師基本功，根據(jù)教師基本功要求條例和我校實(shí)際，組織開展一般基本功、專項(xiàng)基本功的培訓(xùn)、比賽等，落實(shí)

13、教師每周一次基本功練習(xí)的任務(wù)。各班嘗試開展讀書活動(dòng)。和每日一題（教學(xué)思維題）；每日一條成語(yǔ)；每周一古詩(shī)文或每課一句（英語(yǔ)口語(yǔ)）。 12、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。畢業(yè)班質(zhì)量是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。帶畢業(yè)班教師要有高度的責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，想方設(shè)法抓好本屆畢業(yè)班的質(zhì)量。為此，要努力做好六個(gè)方面的工作：一是要做好學(xué)生的畢業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生制定畢業(yè)奮斗目標(biāo)，形成一種畢業(yè)“沖刺”的緊迫感；二是要加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律教育，營(yíng)造一流的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；三是要做好學(xué)生學(xué)業(yè)的摸底工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，了解學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和能力水平，有針對(duì)性地制定教學(xué)和復(fù)習(xí)策略；四是要做好學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)工作，確保不同層次的學(xué)

14、生在原有基礎(chǔ)上都得到提高；五是要做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作，高度關(guān)注，耐心教育。 13、扎實(shí)開展學(xué)科活動(dòng)。各學(xué)科活動(dòng)要重視基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。比如語(yǔ)文學(xué)科，低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺(tái)。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語(yǔ)文可根據(jù)自身情況，每星期開設(shè)一節(jié)讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 四、注

15、重實(shí)際、著眼層次，促進(jìn)教師專業(yè)提高。 根據(jù)我校教研的實(shí)際，本學(xué)年將進(jìn)一步注重校本教研、校本培訓(xùn)的層次性、多元化、堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 1.加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。每位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。每期各位教師撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)后記提交教導(dǎo)處，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學(xué)反思。 2.開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。本學(xué)年將全面推進(jìn)教研工作，音、體、美、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等教研活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的周四下午及周六為教研活動(dòng)時(shí)

16、間，主要以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主。教研組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確?；顒?dòng)有序、有效地開展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確保活動(dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課或問(wèn)題研討要做好記錄。教導(dǎo)處及時(shí)做好課堂教學(xué)的調(diào)研工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常聽(tīng)推門課、隨堂課。 3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，教研組、教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)滲透到年級(jí)組，學(xué)科組教研活動(dòng)中，具體措施與上學(xué)期相同，在學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定互聽(tīng)、互評(píng)課兩節(jié)以上，以“同上同研一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來(lái)執(zhí)

17、教，在研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。 4.繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。開學(xué)初制定好繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況組織不同方式的培訓(xùn)活動(dòng)，注重結(jié)合教師實(shí)際、結(jié)合學(xué)生實(shí)際、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。為提高大家對(duì)教師繼續(xù)教育的目的意義的認(rèn)識(shí)，我們將組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件要求。堅(jiān)持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程。組織骨干教師參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要求全員參加。本學(xué)年以遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為主。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思，組織教師參加市、區(qū)、街道教研室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種教學(xué)觀

18、摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練要形成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，觀看成功的教學(xué)課例錄像、專題講座、專題討論等；設(shè)法讓教師參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)、各種教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更要關(guān)注自身的發(fā)展。 5.繼續(xù)做好與兄弟學(xué)校的聯(lián)研交流。要按照相關(guān)要求，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)結(jié)對(duì)任務(wù)，在交流中努力促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)畢業(yè)班結(jié)對(duì)活動(dòng)，采取組織骨干教師上示范課，邀請(qǐng)部分教師到我校聽(tīng)課等活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 五、全員參與，搞好教研、落實(shí)好問(wèn)題研討，強(qiáng)化教學(xué)研究。 1、充分發(fā)揮年級(jí)教研學(xué)科組管理平臺(tái)的作用，開學(xué)初（第一周），年級(jí)教研學(xué)科

19、組和個(gè)人要認(rèn)真制定教學(xué)教研計(jì)劃，并養(yǎng)成自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的習(xí)慣。本學(xué)年仍然實(shí)行以年級(jí)學(xué)科組進(jìn)行教研活動(dòng)為主，每學(xué)期年級(jí)組活動(dòng)不少于46次，認(rèn)真組織開展好每次教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率，加大校內(nèi)教研活動(dòng)力度，探索校本教研的內(nèi)涵和實(shí)施策略，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教師要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，要擠時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育理論，新的教育思想，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)思想及理念的學(xué)習(xí)，要用新課程的思想、理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)教師各上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，新教材（一、二、三年級(jí)）組語(yǔ)數(shù)學(xué)科分別上一堂教研課；充分發(fā)揮教研組集體智慧組織開展教研活動(dòng)，各教

20、研組要保證間每周一節(jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間，每周一次理論學(xué)習(xí)。各教研組在第二周內(nèi)制定出教研活動(dòng)計(jì)劃交教導(dǎo)處。 2、加強(qiáng)教科研工作。搞好已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重資料的搜集。加強(qiáng)教研組建設(shè)，激活全校教師參與科研的熱情，使教科研活動(dòng)規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)?；?，切實(shí)提高我校的教研水平。在上級(jí)指導(dǎo)下，切實(shí)搞好已建課題的實(shí)施，同時(shí)繼續(xù)爭(zhēng)取新的課題，力爭(zhēng)人人有科研課題，全員參加教育科研。涉及面更廣，研究更切實(shí)，效果更佳。建立健全教科研教改機(jī)制，加大教科研組管理的力度，做到目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、人員五落實(shí)，內(nèi)容上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、重點(diǎn)加強(qiáng)外地外校教改經(jīng)驗(yàn)介紹，使之成為教師獲取理論知識(shí)、鉆研教學(xué)業(yè)

21、務(wù)、相互交流的一個(gè)重要途徑，結(jié)合課改進(jìn)行課題研究，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式和方法，大力推行啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，大力倡導(dǎo)因材施教，提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。 3、為了深化學(xué)校常規(guī)管理，克服工作中的隨意性、盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，使各項(xiàng)工作入格到位，從而更好地實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校將對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與年級(jí)組教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設(shè)性意見(jiàn)與建議。對(duì)質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時(shí)與任課教師溝通，商量對(duì)策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。 4、認(rèn)真搞好已立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)課題組的要求

22、完成各項(xiàng)研究任務(wù)，收集過(guò)程資料，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，確保教育科研落到實(shí)處。切實(shí)搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的普及運(yùn)用工作。堅(jiān)持電教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)運(yùn)用效益的發(fā)揮。積極改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和已有設(shè)備，搞好電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我校是實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目模式二的學(xué)校，要用好各學(xué)科教學(xué)軟件資源，認(rèn)真開展好多媒體輔助教學(xué)和遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)”的研究推廣工作。另外，要提高教師電教的運(yùn)用率和學(xué)科覆蓋，每位教師每期在多媒體電教室上電教課不少于2節(jié)，并作好記錄，學(xué)校將把此項(xiàng)內(nèi)容作為考核教師的內(nèi)容之一。認(rèn)真開展計(jì)算機(jī)教育，積極引進(jìn)開發(fā)教學(xué)課件，加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究。

23、科學(xué)（自然）教師要多想辦法，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和手段作好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思自身教學(xué)行為。每位教師每期寫一份高質(zhì)量的“教學(xué)案例”、“課后反思”按規(guī)定時(shí)間交電子稿到教導(dǎo)處，學(xué)期末進(jìn)行展評(píng)。認(rèn)真搞好“傳幫帶”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校師資情況，結(jié)合教師個(gè)人特點(diǎn)，在各個(gè)年段、各個(gè)學(xué)科采取“師帶徒”、“老帶新”、“一幫一”的方式，迅速培養(yǎng)大批青年骨干教師隊(duì)伍，提高教育 教學(xué)水平。 六、推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)活動(dòng)課，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中樹立素質(zhì)教育的思想觀念，加深對(duì)素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持全面發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上好活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的