信息技術(shù)與初中英語整合課教學(xué)案例

1、信息技術(shù)與初中英語整合課教學(xué)案例Unit 3 Teenage problems 一、案例背景信息1模塊/章節(jié)：Comic strip & Welcome to the unit，Unit 3 Teenage problomsModule 1 Getting along with others2年級：九年級3所用教材版本：牛津初中英語9A ,譯林出版社4學(xué)時數(shù)：1二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)Key vocabulary :Teenage,mad,disturb,communication (2)Key structures:Ive got a problem.Itsunhealth

2、y for you to eat too much .Try more exercise.(3)Listening practice and talking practice(4)To train studendslistening skill.(5) 利用所學(xué)知識把你和同學(xué)之間遇到的問題用Word文件、PowerPoint 演示文稿或者網(wǎng)頁的形式表達(dá)出來。(6)利用搜索引擎，獲取所需網(wǎng)絡(luò)信息。過程與方法(1) How to solve problems.(2)Listening mothod.(3)A survey.情感態(tài)度與價值觀(1)To be interested in listeni

3、ng English.(2)To be able to help each other.(3)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，查找信息，解決自己的問題或向他人提供幫助。（二）內(nèi)容分析本節(jié)重點(diǎn)講述青少年在生活、學(xué)習(xí)等方面常出現(xiàn)的問題，通過提出問題、分析問題并通過各種途徑解決問題，從而來減少他們的壓力，讓他們快樂的生活、學(xué)習(xí)。除了老師、父母、朋友，學(xué)生如果不想公開自己的身份，有很多的網(wǎng)站或聊天室提供平臺供人們談?wù)撟约旱膯栴}。也可以通過搜索引擎來查找一些建議。教學(xué)重點(diǎn)：Key vocabulary & structures。listening skills.教學(xué)難點(diǎn)How to solve problems.用Wor

4、d文件、PowerPoint 演示文稿或者網(wǎng)頁的形式表達(dá)自己的煩惱。通過網(wǎng)站或聊天室提供的平臺，談?wù)撟约旱膯栴}。（三）學(xué)生分析學(xué)生是教學(xué)活動的主體，對學(xué)生的充分認(rèn)識，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。為此，通過對學(xué)生平時上機(jī)情況的觀察以及課下和學(xué)生的談話交流，我了解到的學(xué)生的主要情況是：大約有1/5的學(xué)生，上網(wǎng)非常熟練而且確實(shí)在平時上網(wǎng)時積累了很多的搜索技巧的經(jīng)驗(yàn)；大部分（大約4/5）學(xué)生都曾經(jīng)上過網(wǎng)，并且計(jì)算機(jī)的操作比較熟練，這些學(xué)生認(rèn)為自己會上網(wǎng)，查找信息沒什么難的。在觀察中我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生僅僅是掌握了部分搜索及聊天工具QQ，卻不熟悉怎么樣獲得更多的信息，及其他的交流平臺，像論壇、聊天室、網(wǎng)站

5、留言與咨詢。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我考慮首先是要激發(fā)起學(xué)生的興趣，通過分組學(xué)習(xí)，小組競賽，有效協(xié)作、共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)、朋友以及家庭關(guān)系而產(chǎn)生很大的壓力。隨著青少年生理上的變化，我們不難理解很多學(xué)生正面臨一段非常困難的時期。該話題特別貼近學(xué)生們的生活，對此有很多話要說。（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課旨在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，采取學(xué)生交流溝通、網(wǎng)絡(luò)交流和自主探究的教學(xué)方法，使信息技術(shù)真正溶入我們的課堂教學(xué)。在設(shè)計(jì)時首先確立了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用學(xué)生上機(jī)實(shí)踐、小組合作、交流、討論的方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，安排貼近生活的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。逐步

6、總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)信息查找和獲得的方法。教學(xué)中還安排實(shí)踐性、操作性的內(nèi)容，使學(xué)生在具體活動中理解信息技術(shù)的基本知識，掌握信息處理的基本技能，并能夠靈活應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。這堂課的設(shè)計(jì)緊緊扣住信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn)，在教學(xué)上從傳統(tǒng)的以教為中心教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變到以學(xué)為中心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有主動性，同時也給他們提供與教師或其他學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)的交互環(huán)境，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動追尋的樂趣。同時我突破了傳統(tǒng)的課件制作，以網(wǎng)頁形式構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，開動腦筋、大膽想象，自己動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2關(guān)于

7、教學(xué)流程和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)思路在這節(jié)課中第一部分是“Comic strip”,第二部分是“Different problems” 第三部分是“How to solve our problems?”。針對第一部分，我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)：第一、借助本單元的話題，提供幾張圖片，呈現(xiàn)許多同齡孩子不同遭遇的情景，在學(xué)生對“提供幫助”的過程中，認(rèn)識愛心的重要性，同時提出每一個人都會遇到各種問題，導(dǎo)入新課Teenage probloms.第二、采用視聽法?？磩赢嬈卮饐栴}.第三采用任務(wù)驅(qū)動法。結(jié)合學(xué)生在步驟2的成果，完成對話。第二部分是關(guān)于Different problems。通過對話，看片段、圖片等形式，說一說

8、What problems do they have ?第三部分是針對Different problems，采取有效地方法How to solve our problems?”通過相互溝通、給父母或朋友打電話或網(wǎng)絡(luò)信息查找的方式，獲得幫助，也可以上論壇、給網(wǎng)站留言或咨詢、或在線聊天（如QQ）、或聊天室的方法，解決問題，排解壓力。3學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）學(xué)生上機(jī)操作主要是利用網(wǎng)絡(luò)檢索獲得信息，登陸論壇、利用聊天工具。教師在巡視過程要注意觀察學(xué)生在操作過程中所運(yùn)用的方法，及時對學(xué)生上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)。幫助學(xué)生對所學(xué)知識加以運(yùn)用。（2）教師計(jì)劃使用哪些設(shè)備、軟件、課

9、件或資源？本節(jié)課的教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行，需要多媒體廣播系統(tǒng)設(shè)備，還有教師為教學(xué)設(shè)計(jì)的Powerpoint制作的課件及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述(教學(xué)過程)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step 1Lead-in“Ive got a problem recently. Im getting fat. I cant wear the clothes I bought last year. Can you give me some advice?” .“You should eat less and do more exercise.”導(dǎo)入復(fù)習(xí)反饋Step 2Presenting提供

10、幾張圖片，呈現(xiàn)許多同齡孩子不同遭遇的情景，在學(xué)生對“提供幫助”的過程中，認(rèn)識愛心的重要性，同時提出，每一個人都會遇到各種問題，導(dǎo)入新課Teenage probloms播放課文動畫片結(jié)合學(xué)生在步驟2的成果，完成對話。回答對應(yīng)的幫助組織及方法?；卮饐栴}完成對話出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)采用視聽法進(jìn)行有效地聽力練習(xí)及反應(yīng)能力Step 3 Presentingshow students some pictures: What problems do they have ? Talk about the problems they have根據(jù)圖片讓學(xué)生談一談他們遇到的問題。圖片和動畫也使教

11、學(xué)更直觀、更生動。Step 4How to solve our problems?Suppose you are an expert of teenagers problems. These students are asking you for some advice. How can you help them? Give some suggestions to solve problemsClick Knowledge online to get more ways to solve the questions.Click Resource for help 學(xué)生自主探究活動：通過學(xué)生自

12、己討論及到網(wǎng)站上搜索信獲得解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探求新知和運(yùn)用新知的能力。Step 5Importance reviewWell, weve learnt Teenage probloms by reading pictures. Now please Give some suggestions to solve problemsGive some suggestions to solve problems本課小結(jié)。本課重點(diǎn)知識點(diǎn)Step 6 Practice 翻譯短語及句子Finish exercises. Then check their answers by themselves.課堂

13、反饋練習(xí)。Step 7 HomeworkTalk about your problems with your penfriendsTalk about your problems with your penfriends課后探究活動。關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉：1、 “動畫部分”是學(xué)生熟悉并喜歡的場景，用“動畫”導(dǎo)入教學(xué)，能夠吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、How to solve our problems?這一環(huán)節(jié)可能有的老師會忽略，但我認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)“理解問題的意義”的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)閱栴}的出現(xiàn)最終要解決，老師要加以引導(dǎo)，正確看待學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。同時合理的解決也很重要。只有解決了問題，被困擾的

14、學(xué)生才能放下包袱，釋放壓力。3、作為對網(wǎng)絡(luò)搜索和論壇或聊天工具的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了一個貼近學(xué)生生活的情景活動：利用QQ聊天工具同朋友討論遇到的問題集提供解決的方法。網(wǎng)絡(luò)是獲取信息很重要的渠道，將學(xué)生分組，要求小組針對提供的問題來做出建議，小組同學(xué)分工合作。這是一個綜合性很強(qiáng)的活動，是對前面所學(xué)策略和方法的應(yīng)用，能夠和實(shí)際生活聯(lián)系起來，體會在生活中我們遇到的問題是多種多樣的，方法也是多樣的，要根據(jù)不同的情況做出不同的疏導(dǎo)。四、教學(xué)反思1.本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)： （1）本節(jié)課在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，教師比較成功地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)技術(shù)與課程的有機(jī)整合，使本節(jié)課容量大大增加，學(xué)生興趣盎然，達(dá)到了教師設(shè)

15、定的教學(xué)目標(biāo)。首先，在復(fù)習(xí)舊知識環(huán)節(jié)，教師利用多媒體在屏幕上展示了圖片和動畫引入話題。特別是動畫的利用，很直觀，能有效幫助學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容，突出了教材的重點(diǎn)。這在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下是根本做不到的。多媒體與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合提高了學(xué)習(xí)的效率。其次，教師成功地用英語組織實(shí)施教學(xué)、創(chuàng)設(shè)了用英語學(xué)習(xí)、交流的課堂環(huán)境，注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。（2）本節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)了多種情景（問題，看圖說話、在線聊天等）吸引學(xué)生的注意力，比較成功地營造了寬松、愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中先易后難，由淺入深把學(xué)生的思維逐步引向深入，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、合作學(xué)習(xí)，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。 （3）師生、生生互動性強(qiáng)，活動形式多樣化，有個人活動、同伴活動和小組活動。教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動給予及時、適當(dāng)?shù)姆答伵c評價，使學(xué)生既看到了自己在學(xué)習(xí)中的不足，更體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和來自教師的人文關(guān)懷（4）在信息搜索和獲得的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，把學(xué)生分成幾組，每組搜索問題的解決方法，然后和同學(xué)分享，引起了學(xué)生的興趣，提高了效率。通過同學(xué)的互相在線論壇、論壇發(fā)帖方式，提出他們的問題或給他人的問題提供幫助。（5）比較好的利用了教材。2.本節(jié)課的不足之處有