部編版七年級下學期語文期末考試試卷及答案

1、精品語文期中測試2020-2021學年第二學期期中測試七年級語文試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是（ ）a. 亙古/永恒 草率/效率 鮮人知/為虎作倀b. 澎湃/拜訪 哺育/逮捕 斗志昂揚/氣沖斗牛c. 調(diào)羹/調(diào)換 埋怨/埋葬 甚感詫異/姹紫嫣紅d. 斑斕/狂瀾 污穢/侮辱 一筆抹殺/拐彎抹角2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a 取締 高梁 浩浩蕩蕩 家瑜戶曉b. 竹桿 校對 目不窺園 當之無愧c. 粗拙 霹靂 不以為然 鞠躬盡萃d. 祈禱 愧怍 大庭廣眾 深惡痛絕3.古詩文默寫（1）何當共剪西窗燭,_。（李商隱夜雨寄

2、北）（2）_,百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）（3）王維在竹里館中以“_,_”寫出雖然“人不知”,卻有明月相伴,并不感到孤獨。（4）“思鄉(xiāng)”是古代文人筆下一個常見主題。岑參逢入京使中“_,_”和李白春夜洛城聞笛“_,_”都以“故園”抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。4.閱讀下面材料,按要求答題。雖然我可以退一步,不計較他人的對錯,甚至可以漠視他人的錯,但 ,哪怕是小錯,也要“斤斤計較”。對他人,生活不是一道選擇題,我可以不管對錯。但對自己,生活就是一道選擇題,有對有錯,有美有丑。我只能選對的,選美的,決不能選丑的,選錯的。如果我也同流合污,選擇錯的、丑的,那么,我就對自己沒有盡到責任,我就是一個沒有主見的人

3、,我就是一個懦夫。（1）在上面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。（2）材料中畫線句有語病,請寫出修改意見。5.名著閱讀（請任選一題作答）（1）名著中的人物,往往具有多面性,有優(yōu)點也有缺點。請從下列人物中任選一個,結合相關情節(jié)進行分析。a.唐僧 b.孫悟空 c.豬八戒（2）請結合原著內(nèi)容,簡要分析駱駝祥子中的“駱駝”這一動物在塑造主人公形象方面有什么作用。6.閱讀下面材料,按要求答題?！静牧弦弧?2019年9月6日,清華大學校園東大操場,晴空下的綠色迷彩方陣中,3周以來朝夕相處的100多名教官、3500余名參訓同學展示了9字班（清華將2019年新生稱為“9字班”新生）特有的魅力

4、與風采,彰顯了新一代清華學子昂揚向上的精神風貌。當日14時30分,伴隨著莊嚴的升國旗、唱國歌,軍訓結業(yè)典禮正式拉開帷幕。護旗方隊、飛行學員方陣率先登場,隨之而來的學生軍訓旅所屬的三十二個連組成了十六個方隊沿著東大操場紅色跑道依次正步經(jīng)過觀禮臺。三千多名九字班新生的氣魄凝聚在整齊的隊伍里。君不見,男兒意氣風發(fā)、步履鏗鏘；君不見,巾幗不讓須眉、斗志昂揚。他們用堅實的腳步、整齊的揮臂、高亢的口號,開啟朝氣蓬勃、步履不停的清華園時光?！静牧隙?如圖（漫畫）（1）請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（20字左右）（2）請描述材料二中漫畫的畫面內(nèi)容,并分析漫畫的寓意。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文,完成

5、小題父親書語凌建英學院推薦我申報學校女職工“書香世家獎”,心存感激,不由想起了父親關于書的話、事去年秋天,父親因病住院,我邊陪護父親邊看著書。此時,聽到父親發(fā)出輕輕地嘆息：“唉,一個人墮落是多么可怕!”“爸,您說什么呢？怎么啦？”我連忙問?！翱吹侥銈冏x書我真羨慕,年輕的時候我最愛讀書了,走到哪里坐在哪里總有書相伴,而我現(xiàn)在卻不讀了,這不是墮落是什么？”“爸!您怎么這樣說自己呢？您是看不清已無力再讀了?！薄鞍Α备赣H吃力地搖搖頭,一臉無奈。父親的話語及當時的場景好長時間在我的腦?？M繞,往往讓我動情。父親一生主要從事教育事業(yè),作為一名師范畢業(yè)生,歷任過當年雁北地區(qū)小學、中學、師范、大學各級校長。對于

6、這些,父親很淡然,始終認為自己底子薄,必須堅持讀書,讀大量豐富的書才能讓自己成長、拓展、提升。年近90歲的父親,幾年前眼患白內(nèi)障,再加上漸漸體弱,讀書已經(jīng)很艱難了。可父親把這認為是墮落,足見讀書在他心目中的分量。也是去年,在第一屆中國詩詞大會播出之際,一天,我們兄妹幾家聚在父母家集體觀賞,大家沒有像平時那樣總低頭看手機,而是積極參與、互相交流,氛圍很好。當節(jié)目結束各自要離開時,爸爸很認真地叫住我們說：“我鄭重地與大家說一句：今天我們家更像一個讀書人的家庭,以后一定要把這種精神傳承下去?！蔽覀兟犃硕寄攸c頭。是啊!老爸的話讓我們總是保持“書香之家”應有的追求和品位。在父親的教導下,我把讀書作為

7、一種享受,遠行的路上帶上一本書才感覺踏實。我們聚焦?jié)h字聽寫大會中國謎語大會中國成語大會并在家庭微信群里相互推薦、加以評論,深深感受“中國語境”的博大、“自成智慧”的深邃,感受到“學習中國”“熟知中國”的迫切與重要,更感受到講好“中國故事”的責任和使命。在書的力量下,我們形成了良好家風：仁德、仁愛、嚴謹、樸實、勤儉、熱情待人、誠信交人。我也把這些理念融入我的教學中,提醒同學們寫一封家書,與同學們共享詩、書、文。說到教學,我又想起父親的一件事。當年我剛大學畢業(yè),擔任文學概論課程的講授任務。一天,父親步行給我送來了一本蔡儀主編的文學概論教材。當時已是傍晚,看著爸著急的樣子,我說：“周末我去咱家拿回就

8、行了,您何必親自送過來呢？”父親卻說：“備課時材料愈豐富愈好,選擇凝練后才能講起來自如踏實。你下一周回家拿,這周的課就耽誤了。一本書對備課有一點點參考作用,講課就更有效?！备赣H常常叮嚀我們及孫輩：“講原則,守規(guī)矩,多吃虧?！苯衲甏汗?jié)剛過,假期結束,我的孩子要回北京上班,分別的時候,姥爺正好病弱在床,當把這叮嚀的話語又一次說完后,孩子熱淚不止,當晚寫下一文我的姥爺：“我的姥爺是個有大智慧的人,每次回來,都會跟我們說幾句智慧的話,姥爺經(jīng)歷了多少風雨沉浮,是大人物,也是小人物。有大人物的風采,也有小人物的瑣碎。是大家長,也是平凡人”上行下效,父親的書語影響著我們,鞭策著我們,鼓勵著我們,代代相傳?，F(xiàn)

9、在寫文章,文字一般都是用電腦打出來,然而此次提筆就是想用信紙一格一格寫出來,因為這是父親書寫的習慣,而且這種習慣傳遞著父親的話語和品格：規(guī)矩行事、方正做人。7. 選文回憶了父親的哪幾件事？請簡要概括。8. 第段運用了哪種記敘順序？有什么表達效果？9. 選文第段畫線部分用孩子的文章寫父親,屬于什么寫法？有什么作用？10. 父親是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容進行分析。閱讀下文,完成小題窗前的樹張抗抗我家窗前有一棵樹,那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天,似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青,它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠,悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,

10、又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾,卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。我便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了?；被ㄩ_過,才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些輕松。夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。夏日常有雨,暴

11、雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安詳而平靜。那個時刻,我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉

12、如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然,一種整合,一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣的覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻也活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指

13、揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹,銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花,還是槐花如雪。年復一年,我已同我的洋槐過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有人,這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。11. 請用簡潔的語言概括洋槐一年四季的不同特征。12. 請賞析文中畫線語句。滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微

14、微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。13. 從洋槐的身上,你獲得了怎樣的生活啟示？樹的家族較大,說說你最敬佩的樹以及理由。三、古詩文閱讀。（共14分）閱讀下面短文,完成下面小題。初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晩乎！”肅遂拜蒙母,結友而別。(選自孫權勸學)14. 解釋下列加點字的意思。蒙辭以軍中多務及魯肅過尋陽15. 把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當

15、涉獵,見往事耳。（2）卿今者才略,非復吳下阿蒙！16. 孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？呂蒙的變化給你什么啟示？閱讀下面一首詩,完成小題木蘭詩北朝民歌唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明

16、堂。策勛十二轉,賞賜百千強?？珊箚査?木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？17. 請任選角度賞析“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”。18. 關于這首詩歌的主旨,不同的人有不同的觀點。你認為這首詩歌的主旨是什么？請簡要分析。四、作文（50分）任選一題作文。19.題目：我也有屬于自己的光芒要求：除詩歌外,文體不限；不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名

17、、校名、地名。20.讀下面材料,然后作文。一場疫情阻擊戰(zhàn),90后、00后成為抗疫一線主力軍。他們是醫(yī)護人員、是人民子弟兵、是志愿者、是警察、是外賣小哥、是建筑工人有人說,所謂白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,和死神搶人。也有人說,哪有什么歲月靜好,不過是有人替我們負重前行。是啊,面對未知兇險,每個人都會心懷恐懼,但出于責任和擔當,他們選擇了無畏逆行,這就是英雄。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求：除詩歌外,文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點的字,

18、每對讀音都不同的一項是（ ）a. 亙古/永恒 草率/效率 鮮為人知/為虎作倀b. 澎湃/拜訪 哺育/逮捕 斗志昂揚/氣沖斗牛c. 調(diào)羹/調(diào)換 埋怨/埋葬 甚感詫異/姹紫嫣紅d. 斑斕/狂瀾 污穢/侮辱 一筆抹殺/拐彎抹角【答案】a【解析】【詳解】a. gn/hng 、shui/l 、wi/wi；b.pi/bi 、都讀b 、du/du；c.tio/dio、 mn/mi 、都讀ch；d.都讀ln 、w/w 、m/m；故選a。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a. 取締 高梁 浩浩蕩蕩 家瑜戶曉b. 竹桿 校對 目不窺園 當之無愧c. 粗拙 霹靂 不以為然 鞠躬盡萃d. 祈禱 愧怍 大庭廣眾 深

19、惡痛絕【答案】d【解析】【詳解】a.梁粱,瑜喻；b.桿竿；c.萃瘁；故選d。3.古詩文默寫（1）何當共剪西窗燭,_。（李商隱夜雨寄北）（2）_,百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）（3）王維在竹里館中以“_,_”寫出雖然“人不知”,卻有明月相伴,并不感到孤獨。（4）“思鄉(xiāng)”是古代文人筆下一個常見的主題。岑參逢入京使中“_,_”和李白春夜洛城聞笛“_,_”都以“故園”抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情?！敬鸢浮?(1). 卻話巴山夜雨時 (2). 草樹知春不久歸 (3). 深林人不知 (4). 明月來相照 (5). 馬上相逢無紙筆 (6). 憑君傳語報平安 (7). 此夜曲中聞折柳 (8). 何人不起故園情【解析】

20、【詳解】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“樹、深、紙、柳”等字詞容易寫錯。4.閱讀下面材料,按要求答題。雖然我可以退一步,不計較他人的對錯,甚至可以漠視他人的錯,但 ,哪怕是小錯,也要“斤斤計較”。對他人,生活不是一道選擇題,我可以不管對錯。但對自己,生活就是一道選擇題,有對有錯,有美有丑。我只能選對的,選美的,決不能選丑的,選錯的。如果我也同流合污,選擇錯的、丑的,那么,我就對自己沒有盡到責任,我就是一個沒有主見的人,我就是一個懦夫。（1）在上面文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意

21、完整、連貫。（2）材料中畫線句有語病,請寫出修改意見?！敬鸢浮繉ψ约旱腻e把“丑”與“錯”互換位置?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）橫線前文字表述“不計較他人的對錯,甚至可以漠視他人的錯”,橫線前的“但”字表示轉折,可知橫線填入的應是與橫線前文字形成態(tài)度對比的,由此可推出橫線后的文字表述的態(tài)度是“對自己的錯”。（2）根據(jù)前一句“有對有錯,有美有丑”,后一句應與前一句詞語順序一致才可以,故此把“丑”與“錯”互換位置。5.名著閱讀（請任選一題作答）（1）名著中的人物,往往具有多面性,有優(yōu)點也有缺點。請從下列人物中任選一個,結合相關情節(jié)進行分析。a.唐僧 b.孫悟空 c.豬八戒（2）請結合原著內(nèi)容,簡要分析駱駝

22、祥子中的“駱駝”這一動物在塑造主人公形象方面有什么作用?！敬鸢浮浚?）示例一：唐僧崇信佛法,嚴守戒律,目標明確,雖一路遭遇妖魔鬼怪卻始終立場堅定,勇往直前,終取得真經(jīng)。但他有時又是非不分,過于慈悲。三打白骨精中,因為他的愚善,才使得孫悟空受冤而走。示例二：豬八戒好吃懶做,常常提出散伙回家；但他憨厚忠實,當師徒受阻于流沙河,幾次潛入水中勇斗妖怪,和孫悟空一起保護唐僧。（意思對即可）（2）駱駝祥子中的“駱駝”,除了交代主人公“駱駝祥子”的綽號的由來外,還從正面反映了主人公像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚的性格?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學生對名著中人物形象的分析。給出的三個人物都出自小說西游記,性

23、格具有多面性。選擇一個人物,全面分析其性格特點即可。示例：唐僧他是一個虔誠執(zhí)著的佛教徒,在取經(jīng)途中無論遇到怎樣的威脅和誘惑,都堅定取經(jīng)的意志,從不懈怠動搖,不為財色迷惑,不為死亡屈服,是取經(jīng)隊伍的意志核心；但他肉眼凡胎,有些昏庸頑固,是非不分,經(jīng)常錯信妖怪,錯怪孫悟空,如“三打白骨精”一節(jié)。示例：豬八戒他是一個好吃懶做、貪戀女色的人,愛搬弄是非,取經(jīng)意志不堅定；但他也是個老實忠厚的人,面對妖魔是孫悟空的得力助手,如“受阻流沙河”一節(jié)中,他幾次潛入水中,勇斗妖怪,幫助孫悟空降妖除魔。示例：孫悟空他的身上也具有性格的多面性,“大鬧天宮”,他是一個桀驁不馴的人,行事魯莽,不考慮行為后果和應擔負的責任

24、,有些狂妄自大；取經(jīng)途中,他兢兢業(yè)業(yè)侍奉師父,面對各路妖魔無所畏懼,“三打白骨精”時,面對師父的誤解忍辱負重,他是一個取經(jīng)意志堅定,對師父忠心耿耿的人。（2）本題考查學生對名著題目作用的分析能力。駱駝祥子這部小說的主人公是祥子,題目中“駱駝”一詞,簡要概括出文中一個重要情節(jié),即“駱駝祥子”這個綽號的由來：祥子趁混亂逃出了軍營,并順手牽走了部隊丟下的3匹駱駝,賣了35塊大洋,后來病倒在一家小店里,昏睡了三天,睡夢中將自己與三匹駱駝的關系說了出來,被人家聽了去,因此有了“駱駝祥子”的綽號。另外,駱駝的性格是甘于負重,肯吃苦,憨厚老實,祥子的性格就像駱駝一樣吃苦耐勞、憨厚堅忍。據(jù)此分析作答即可。6.

25、閱讀下面材料,按要求答題。【材料一】 2019年9月6日,清華大學校園東大操場,晴空下的綠色迷彩方陣中,3周以來朝夕相處的100多名教官、3500余名參訓同學展示了9字班（清華將2019年新生稱為“9字班”新生）特有的魅力與風采,彰顯了新一代清華學子昂揚向上的精神風貌。當日14時30分,伴隨著莊嚴的升國旗、唱國歌,軍訓結業(yè)典禮正式拉開帷幕。護旗方隊、飛行學員方陣率先登場,隨之而來的學生軍訓旅所屬的三十二個連組成了十六個方隊沿著東大操場紅色跑道依次正步經(jīng)過觀禮臺。三千多名九字班新生的氣魄凝聚在整齊的隊伍里。君不見,男兒意氣風發(fā)、步履鏗鏘；君不見,巾幗不讓須眉、斗志昂揚。他們用堅實的腳步、整齊的揮

26、臂、高亢的口號,開啟朝氣蓬勃、步履不停的清華園時光?！静牧隙?如圖（漫畫）。（1）請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（20字左右）（2）請描述材料二中漫畫的畫面內(nèi)容,并分析漫畫的寓意?！敬鸢浮浚?）清華大學舉行2019級新生（或：“9字班”）軍訓結業(yè)典禮。（2）畫面內(nèi)容:孩子們背著書包,身穿迷彩服,舉著紅旗,邁著矯健的步伐參加軍訓。身后追趕著的父母怕孩子受熱,媽媽撐著遮陽傘,拎著解暑的西瓜；爸爸背著大包物品,舉著“親友團”的旗幟,緊緊跟隨。寓意：孩子參加實踐鍛煉,家長呵護關懷過多。家長要學會放手,還孩子獨立成長的天空。【解析】【詳解】（1）考查對材料的分析概括。解答本題要做到讀懂原文,答題時不

27、能丟掉語段中重要的信息；要抓住關鍵詞語,言簡意賅,可用“誰干了什么事”的格式來組織語言。抓住材料一的導語部分,即“清華大學校園東大操場,晴空下的綠色迷彩方陣中,3周以來朝夕相處的100多名教官、3500余名參訓同學展示了9字班（清華將2019年新生稱為9字班新生）特有的魅力與風采,彰顯了新一代清華學子昂揚向上的精神風貌?！碧崛　罢l”清華大學舉行2019級新生（“9字班”）,“怎么樣”軍訓結業(yè)典禮。注意字數(shù)的限制。（2）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹,按照一定的順序對畫面內(nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題,主題的表達要凝練深刻、準確,揭示某種現(xiàn)象、本

28、質(zhì),表明作者的態(tài)度。觀察圖畫,可見畫面的中心主體是一個學生和兩個家長,一名穿著整齊的迷彩服,背著書包,手舉紅旗,邁著矯健的步伐去參加軍訓的學生,后邊跟著的是母親,舉著遮陽傘,手提大西瓜,父親則是高舉親友團的旗子,背著裝滿物品的背包緊跟其后?？梢娖湓⒁鉃椋汉⒆颖緛砟茏约鹤龅?家長卻呵護備至,代為其勞。家長應放手讓孩子自己去鍛煉,要讓他們自己去嘗試,不要怕他們做不好,還孩子獨立成長的天空等。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文,完成小題父親書語凌建英學院推薦我申報學校女職工“書香世家獎”,心存感激,不由想起了父親關于書的話、事去年秋天,父親因病住院,我邊陪護父親邊看著書。此時,聽到父親發(fā)出輕輕地嘆息

29、：“唉,一個人墮落是多么可怕!”“爸,您說什么呢？怎么啦？”我連忙問。“看到你們讀書我真羨慕,年輕的時候我最愛讀書了,走到哪里坐在哪里總有書相伴,而我現(xiàn)在卻不讀了,這不是墮落是什么？”“爸!您怎么這樣說自己呢？您是看不清已無力再讀了?！薄鞍Α备赣H吃力地搖搖頭,一臉無奈。父親的話語及當時的場景好長時間在我的腦?？M繞,往往讓我動情。父親一生主要從事教育事業(yè),作為一名師范畢業(yè)生,歷任過當年雁北地區(qū)小學、中學、師范、大學各級校長。對于這些,父親很淡然,始終認為自己底子薄,必須堅持讀書,讀大量豐富的書才能讓自己成長、拓展、提升。年近90歲的父親,幾年前眼患白內(nèi)障,再加上漸漸體弱,讀書已經(jīng)很艱難了?？筛赣H

30、把這認為是墮落,足見讀書在他心目中的分量。也是去年,在第一屆中國詩詞大會播出之際,一天,我們兄妹幾家聚在父母家集體觀賞,大家沒有像平時那樣總低頭看手機,而是積極參與、互相交流,氛圍很好。當節(jié)目結束各自要離開時,爸爸很認真地叫住我們說：“我鄭重地與大家說一句：今天我們家更像一個讀書人的家庭,以后一定要把這種精神傳承下去?！蔽覀兟犃硕寄攸c頭。是啊!老爸的話讓我們總是保持“書香之家”應有的追求和品位。在父親的教導下,我把讀書作為一種享受,遠行的路上帶上一本書才感覺踏實。我們聚焦?jié)h字聽寫大會中國謎語大會中國成語大會并在家庭微信群里相互推薦、加以評論,深深感受“中國語境”的博大、“自成智慧”的深邃,

31、感受到“學習中國”“熟知中國”的迫切與重要,更感受到講好“中國故事”的責任和使命。在書的力量下,我們形成了良好家風：仁德、仁愛、嚴謹、樸實、勤儉、熱情待人、誠信交人。我也把這些理念融入我的教學中,提醒同學們寫一封家書,與同學們共享詩、書、文。說到教學,我又想起父親的一件事。當年我剛大學畢業(yè),擔任文學概論課程的講授任務。一天,父親步行給我送來了一本蔡儀主編的文學概論教材。當時已是傍晚,看著爸著急的樣子,我說：“周末我去咱家拿回就行了,您何必親自送過來呢？”父親卻說：“備課時材料愈豐富愈好,選擇凝練后才能講起來自如踏實。你下一周回家拿,這周的課就耽誤了。一本書對備課有一點點參考作用,講課就更有效。

32、”父親常常叮嚀我們及孫輩：“講原則,守規(guī)矩,多吃虧。”今年春節(jié)剛過,假期結束,我的孩子要回北京上班,分別的時候,姥爺正好病弱在床,當把這叮嚀的話語又一次說完后,孩子熱淚不止,當晚寫下一文我的姥爺：“我的姥爺是個有大智慧的人,每次回來,都會跟我們說幾句智慧的話,姥爺經(jīng)歷了多少風雨沉浮,是大人物,也是小人物。有大人物的風采,也有小人物的瑣碎。是大家長,也是平凡人”上行下效,父親的書語影響著我們,鞭策著我們,鼓勵著我們,代代相傳。現(xiàn)在寫文章,文字一般都是用電腦打出來,然而此次提筆就是想用信紙一格一格寫出來,因為這是父親書寫的習慣,而且這種習慣傳遞著父親的話語和品格：規(guī)矩行事、方正做人。7. 選文回憶

33、了父親的哪幾件事？請簡要概括。8. 第段運用了哪種記敘順序？有什么表達效果？9. 選文第段畫線部分用孩子的文章寫父親,屬于什么寫法？有什么作用？10. 父親是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?. 住院的父親因自己無法讀書嘆息、自責?？粗袊娫~大會這個節(jié)目時,父親教導我們要傳承書香精神。父親為了“我”能備好課,傍晚步行親自為“我”送書。父親教育、叮嚀我們以及孫輩。 8. 插敘。交代了父親的身份、經(jīng)歷和喜愛讀書的原因；使父親熱愛讀書這一形象更加豐富；這樣行文使文章結構富于變化,避免平鋪直敘,更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 9. 側面描寫（襯托）,用孩子的文章所表達出的感悟烘托出父親的言行和

34、人格給后輩帶來的巨大影響,深化了文章的主旨。 10. 熱愛讀書、堅持讀書：父親愛讀書,始終堅持讀書,讀了大量豐富的書讓自己成長、拓展、提升。他年近90歲,眼患白內(nèi)障,因無法讀書還自嘆墮落。做事嚴格、認真負責：已經(jīng)傍晚,父親還步行給我教材。他告誡我,備課時材料愈豐富愈好,選擇凝練后才能講起來自如踏實。善于教育后代：看詩詞大會時,一家人沒有看手機而是積極參與、互相交流,爸爸借機肯定了我們,并鄭重提出要傳承書香精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。閱讀全文,找出寫作對象“父親”,結合關鍵句子回答。第-段,寫住院的父親因自己無法讀書嘆息、自責。第段,寫看中國詩詞大會這個節(jié)目時,父親教導

35、我們要傳承書香精神。第段,寫父親為了“我”能備好課,傍晚步行親自為“我”送書。第段,寫父親教育、叮嚀我們以及孫輩。【8題詳解】本題考查插敘。第段,是交代父親的身份、經(jīng)歷和喜愛讀書的原因,是運用了插敘的記敘順序。作此判定后,再結合內(nèi)容答出插敘部分的作用。先回答內(nèi)容上的作用：插入對父親的身份、經(jīng)歷和喜愛讀書的原因的交代,豐富了文章的內(nèi)容,“始終認為自己底子薄,必須堅持讀書,讀大量豐富的書才能讓自己成長、拓展、提升”“幾年前眼患白內(nèi)障,再加上漸漸體弱,讀書已經(jīng)很艱難了?？筛赣H把這認為是墮落,足見讀書在他心目中的分量”等句子突出了父親熱愛讀書的形象。結構上,把發(fā)生在一開始的事情插入到中間敘述,避免平鋪

36、直敘,使情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏,增強了讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查側面描寫及其作用。劃線句子是從孩子的角度表現(xiàn)父親的形象,可見是側面描寫的手法?！拔业睦褷斒莻€有大智慧的人,每次回來,都會跟我們說幾句智慧的話,”是孩子的文章所表達出的感悟,寫出了父親的言行和人格鞭策著后輩,鼓勵著后輩,代代相傳。也使父親的形象更加豐滿,并深化了文章的主旨。【10題詳解】本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录?對人物的正面描寫,作者評價和側面烘托等。熱愛讀書、堅持讀書：“始終認為自己底子薄,必須堅持讀書,讀大量豐富的書才能讓自己成長、拓展、提升。年近90歲的父親,幾年前眼患白內(nèi)障,再加上漸漸體

37、弱,讀書已經(jīng)很艱難了。可父親抒這認為是墮落,足見讀書在他心目中的分量”寫父親愛讀書,始終堅持讀書；“父親步行給我送來了一本蔡儀主編的文學概論教材”“備課時材料愈豐富愈好,選擇凝練后才能講起來自如踏實。你下一周回家拿,這周的課就耽誤了。一本書對備課有一點點參考作用,講課就更有效”寫父親做事嚴格、認真負責；“今天我們家更像一個讀書人的家庭,以后一定要把這種精神傳承下去”“父親常常叮嚀我們及孫輩：講原則,守規(guī)矩,多吃虧?！薄懊看位貋?都會跟我們說幾句智慧的話”寫父親注重對后代的教育。閱讀下文,完成小題窗前的樹張抗抗我家窗前有一棵樹,那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天,似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠

38、葉青青,它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠,悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子,忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞,又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當它張開翅膀躍躍欲飛時,薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾,卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺,你的身子為之一震,你的眼前為之一亮,頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。我便設法用手勾一串鮮嫩的槐花,一小朵一小朵地放進嘴里,甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了?；被ㄩ_過,才知春是真的來了。

39、鋪在桌上的稿紙,便也文思靈動起來。那時的文字,就有了些輕松。夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)。夏日常有雨,暴雨如注時,偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾,它旋轉,它戰(zhàn)栗,它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷,閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間,我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后,它輕輕抖落樹身的水珠,那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,飽含著水分,安詳而平靜。那個時刻,我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去,我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實

40、有力。洋槐伴我一春一夏的綠色,到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金黃,不幾日,窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起,金色的槐樹葉如雨紛紛飄落,我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切,它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個必然,一種整合,一次更新。它們一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息,一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹,我并不怎樣的覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲

41、。或許沒人理會過它的存在,它活得孤獨,卻也活得自信,活得瀟灑。寒流搖撼它時,它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂,指揮著風的合奏。樹葉落盡以后,樹杈間露出一只褐色的鳥窩,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫,幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺上尋食,偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過,時喜時悲地營造出一派生命的氣氛,使我常常猜測著鳥們的語言,也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹,銀光璀璨,在陽光還未及融化它時,真不知是雪如槐花,還是槐花如雪。年復一年,我已同我的洋槐過了六個春秋。在我的一生中,我與槐樹無言相對的時間將超過所有人,這段漫長又真實的日子,槐樹與我無聲的對話,便構成一種神秘的默契。11. 請用簡潔的語言概括

42、洋槐一年四季的不同特征。12. 請賞析文中畫線語句。滿滿的一樹雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。13. 從洋槐的身上,你獲得了怎樣的生活啟示？樹的家族較大,說說你最敬佩的樹以及理由。【答案】11. 春天洋槐既隱綠又不喧嘩,在清風中花香怡人；夏日的洋槐,任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,卻始終巋然；秋天槐樹葉如雨紛紛飄落,痛痛快快利利索索；冬天的洋槐全身無一遮擋,展示著它的挺拔與驕傲。 12. 運用比喻（借代）的修辭手法,語言表達形象而富有韻味,從視覺、嗅覺角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和誘人的花香,表達了作者由衷的贊嘆之情。 13. 啟示：做人應像洋槐那樣樸實

43、、堅強,為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。（言之有理即可）舉例：松樹,不畏嚴寒,傲雪挺立,永葆綠色。楊柳,柔軟飄逸,春的使者,用自己生命的綠色裝扮春天【解析】【11題詳解】此題考查學生分析概括事物的特點的能力。解答此題要根據(jù)作者的寫作順序,依次總結概括。本文是按照時間順序來寫的。春天洋槐的特點可以結合第段“洋槐在春天,似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些”“只星星點點的一層隱綠,悄悄然絕不喧嘩”；夏天洋槐的特點可以結合文章的第段“夏的洋槐,巍巍然郁郁蔥蔥,一派的生機勃發(fā)”“它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒,我窺見它的樹干卻始終巋然”；秋天洋槐的特點可以結合文章的第段“到秋天,艷陽在樹頂涂出一抹金”“槐樹葉如雨紛紛

44、飄落”“它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回”；冬天洋槐的特點可以結合文章的第段“冬天的洋槐便靜靜地沉默”“它赤裸著全身一無遮擋,向我展示它的挺拔與驕傲”。找到答案區(qū)域提煉語句作答即可。【12題詳解】本題考查語句賞析題,作此類型的題,可以從修辭角度,感官角度等方面進行賞析,再加上表達效果和作者情感就可以了。答題公式：寫作角度+表現(xiàn)內(nèi)容+效果+情感?！耙粯溲┌住笔墙璐?以色彩代指槐花,“如瀑布,銀珠般”是運用比喻的修辭手法,將槐樹一樹雪白比作傾瀉的瀑布,生動形象寫出槐樹花開的繁多；“裊裊低垂”“微微飄蕩,花氣熏人”從視覺、嗅覺角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和誘人的花香。如詩如畫的描寫,表達了作

45、者對洋槐的喜愛和贊美之情。13題詳解】此題是開放性試題,只要能圍繞洋槐精神來闡述,語言通順即可。本文借對洋槐的描寫,贊美了洋槐的可貴品質(zhì),春季的洋槐沉穩(wěn)、樸實,夏季的洋槐蓊蓊郁郁、生機勃發(fā),秋季的洋槐不纏纏綿綿凄凄切切,冬季的洋槐堅強、挺拔與驕傲,活得自信,活得瀟灑。洋槐沉穩(wěn)、樸實、堅強的可貴品質(zhì),啟示我們做人應像洋槐那樣有沉穩(wěn)之性、樸實之心和堅強之志,為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。所列舉樹木必須有內(nèi)在精神品質(zhì)。如松樹,它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷,也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片,更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里,穿著樸素綠色外套的松樹。但是它不畏嚴寒,傲雪挺立。我們要學習它的這

46、種精神。三、古詩文閱讀。（共14分）閱讀下面短文,完成下面小題。初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晩乎！”肅遂拜蒙母,結友而別。(選自孫權勸學)14. 解釋下列加點字的意思。蒙辭以軍中多務及魯肅過尋陽15. 把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當涉獵,見往事耳。（2）卿今者才略,非復吳下阿蒙！16. 孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？呂蒙的變化給你什么啟

47、示？【答案】14. 辭：推托。及：到,等到。 15. （1）只是粗略地閱讀,了解歷史罷了。（2）你如今（現(xiàn)在）的才干和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了。 16. （1）孫權用自己讀書的切身體會,來勸呂蒙學習的。（2）要多讀書,開拓自己的視野,提高自己的見識?！窘馕觥俊?4題詳解】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,要能結合具體語境,揣摩其意思。本題中的“辭”意思是“推托”,“及”意思是“到,等到”?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。翻譯重點詞：（1）涉獵：粗略地閱讀

48、。見：了解。往事,指歷史。耳：語氣詞,表示限制語氣,罷了。（2）才略：才干和謀略。復：再?！?6題詳解】第一問,該文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”。孫權勸學,先向呂蒙指出“學”的必要性,即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現(xiàn)身說法“卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益”,指出“學”的可能性。孫權用自己讀書的切身體會,來勸呂蒙學習,使呂蒙無可推辭,“乃始就學”。第二問,本題考查談啟示,可以結合呂蒙的經(jīng)歷來談。呂蒙由“吳下阿蒙”到令人“刮目相待”,其驚人變化告訴我們不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的；要善于聽取他人好的建議或意見并去做；一個人只要廣泛涉獵,多讀書,就

49、會學有所成。【點睛】譯文：當初,孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事,不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。閱讀下面一首詩,完成小

50、題木蘭詩北朝民歌唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟

51、聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？17. 請任選角度賞析“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”。18. 關于這首詩歌的主旨,不同的人有不同的觀點。你認為這首詩歌的主旨是什么？請簡要分析。【答案】17. 示例一：“百”“十”都是概數(shù),在這里表示戰(zhàn)爭次數(shù)多,征戰(zhàn)時間久,寫出戰(zhàn)爭的曠日持久,戰(zhàn)斗的激烈悲壯,襯托出木蘭的英勇善戰(zhàn)。示例二：運用互文的修辭手法,寫出戰(zhàn)爭的時間長久、激烈殘酷,烘托了木蘭征戰(zhàn)的英勇。 18. 示例一：對古代勞動婦女的贊頌。木

52、蘭女扮男裝代父從軍的故事表現(xiàn)了木蘭的勤勞、智慧、勇敢、堅強,是一位巾幗英雄。示例二：對封建社會中歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲弄。木蘭是一個“當戶織”的勞動婦女,卻代父從軍,立下赫赫戰(zhàn)功。木蘭這一英雄形象沖擊了封建社會重男輕女的偏見。示例三：對勞動人民謙遜品質(zhì)的歌頌,對熱衷功名利祿的士大夫的諷刺。在封建社會中,追求功名利祿是居統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)思想,而木蘭經(jīng)過十年的緊張戰(zhàn)斗之后凱旋,卻拒封辭賞,愿意解甲歸田,重過勞動人民的耕織生活,這充分反映了勞動人民質(zhì)樸謙遜的品質(zhì)。示例四：反映人民對和平生活的向往。詩中雖然對戰(zhàn)爭只用幾筆帶過,但卻表現(xiàn)了人民憎惡長期的割據(jù)戰(zhàn)亂,渴望過和平、安定生活的愿望。【解析】【1

53、7題詳解】本題考查語句賞析題,作此類型的題,可以從修辭角度、詞語運用或者是描寫方法等方面進行賞析。這兩句“將軍”和“壯士”、“百戰(zhàn)”和“十年”互文見義,意思是說：將軍和壯士們經(jīng)歷了很長時間,很多次大大小小的戰(zhàn)斗,有的犧牲了,幸存者勝利歸來。上下句意思相互配合,相互補充,內(nèi)涵十分豐富,行文極其精煉?！鞍佟焙汀笆倍际翘撝?形容身經(jīng)百戰(zhàn)和很長的時間。同時也是運用對偶,高度概括了十年征戰(zhàn)的曠日持久和激烈悲壯,突出了木蘭出生入死,英勇善戰(zhàn)的英雄形象。【18題詳解】考查對文章主旨的理解。開放性試題,答案不唯一,圍繞題目合理闡述即可。如：對古代勞動婦女的贊頌。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女

54、扮男裝,替父從軍的故事,熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。對封建社會中歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲弄。在封建社會中,婦女是無地位的,木蘭是一個“當戶織”的勞動婦女。代父從軍,“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”立下赫赫戰(zhàn)功。男人能做到的,木蘭能做到；男人不能做到的,木蘭也能做到。木蘭這一英雄形象的本身,就是對封建社會中歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無情嘲弄。對勞動人民謙遜品質(zhì)的歌頌,對熱衷功名利祿的士大夫的諷刺。在封建社會中,追求功名利祿是占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)思想,多少人夢寐以求,木蘭經(jīng)過很長時間緊張殘酷的戰(zhàn)斗之后,勝利歸來,卻拒絕天子的封賞,只希望騎上快馬,趕快回到家鄉(xiāng)與親人團聚,恢復

55、女兒裝,重過勞動人民的耕織生活,這充分反映了勞動人民質(zhì)樸謙遜的品質(zhì)。木蘭的這一行為本身就是對熱衷功名利祿的封建士大夫的有力諷刺。四、作文（50分）任選一題作文。19.題目：我也有屬于自己的光芒要求：除詩歌外,文體不限；不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段奈乙灿袑儆谧约旱墓饷⑷松缫箍?本是迷茫黑暗,但或許有人可以如同星星一般點亮自己的夜空。題記三月,天氣時冷時熱,猶如我的內(nèi)心。和往常一樣,數(shù)學自習,趁著上一節(jié)課復習知識點,老師總會布置一些題讓我們做,與此同時,我認為我對那些知識點已經(jīng)了如指掌了,便滿懷信心的拿起筆仔細的審題,想把它們一下子全部都順理成章的做出來?？墒?我把這些題想的太過簡單,不知道是我并沒有吃透知識點,還是我的理解能力對付不了這實際問題,我一臉茫然,連題都讀不懂?？晌沂冀K不肯再次三分鐘熱度,一定要把它做出來,后來貌似會了一點點的樣子,列出了一個式子,滿心歡喜的拿給同位看,剛想問他我是不是做對了,可他的一個錯字卻猛地將我的滿心歡喜吹的無影無蹤?！皝?要不我給你講講吧?！蓖粚⒉莞灞痉娇瞻椎囊幻妗Ｎ一仡^看了一眼題,想著還是讓同位講講吧,感覺是做不出來了,