《活躍的學(xué)術(shù)思想》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan活躍的學(xué)術(shù)思想教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道孔子，了解“百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解：記住孔子的姓名、 生活時(shí)代及集中記錄孔子言論的書(shū)，理解孔子對(duì)中國(guó)思想文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、道、墨、法四大學(xué)派的代表人物，適當(dāng)背誦春秋戰(zhàn)國(guó)思想家的名言名句。理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因。二、能力和方法：學(xué)習(xí)從歷史人物的言論中

2、提取有用信息、認(rèn)識(shí)其思想的方法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)思想家的基本方法， 著重培養(yǎng)和提高歷史人物評(píng)價(jià)能力。 培養(yǎng)和提高閱讀和理解淺近文言文的能力。三、情感、 態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)崇敬孔子等文化名人的情感；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)； 通過(guò)認(rèn)識(shí)孔子等文化名人及其成就的價(jià)值， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：孔子及其對(duì)中國(guó)古代教育的貢獻(xiàn)?！鞍偌覡?zhēng)鳴”的含義及代表性思想家。難點(diǎn)： 1、孔子的政治思想。2、“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的背景。3、戰(zhàn)國(guó)各學(xué)派的基本觀點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】課前收集有關(guān)孔子與諸子的故事?！窘虒W(xué)步驟】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課中國(guó)古代不管是科學(xué)技術(shù)、還是學(xué)術(shù)思想，群星璀璨，

3、光耀千古。西方社會(huì)學(xué)家稱，人類如果要在21 世紀(jì)有長(zhǎng)足的發(fā)展，還得回到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)去尋找智慧。引入。燃起學(xué)生的熱情。二、孔子1、孔子是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最偉大的思想家，也是世界公認(rèn)的世界最偉大的思想家之一。指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上關(guān)于孔子的介紹。然后叫學(xué)生介紹孔子的生平及事跡。2、要求學(xué)生讀書(shū)，找出“歷史上怎么樣評(píng)價(jià)孔子？”后叫學(xué)生仔細(xì)地閱讀教材，再說(shuō)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan為什么這樣評(píng)價(jià)他呢？3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的“論語(yǔ)”中的話，理解“仁”的含義。然后教師簡(jiǎn)介后來(lái)儒家學(xué)說(shuō)成為中國(guó)封建時(shí)代的正統(tǒng)時(shí)代，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)

4、的影響的一些情況。4、引導(dǎo)學(xué)生理解孔子關(guān)于教育的作法的意義所在。并引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，以理解因材施教。5、關(guān)于孔子的這些評(píng)價(jià)是如何得出的呢？引導(dǎo)學(xué)生引出“論語(yǔ)”。然后問(wèn)學(xué)生是否是孔子所著？學(xué)生看書(shū)、認(rèn)真思考、尋找、發(fā)現(xiàn)，形成整體認(rèn)識(shí)。三、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴1、問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)生著什么深刻的變化？你怎么看這個(gè)時(shí)期的變化呢？2、得出結(jié)論形成了多種觀點(diǎn)，即百家。要求學(xué)生閱讀教材找出當(dāng)時(shí)主要的學(xué)派有哪些？分別有哪些代表人物？3、小結(jié)：戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的局面是如何出現(xiàn)的？情況如何？4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的爭(zhēng)鳴情況。然后問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，適合哪一種學(xué)派的學(xué)說(shuō)來(lái)治理國(guó)家？商鞅、秦始皇他們治國(guó)采用的是哪一個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？后來(lái)漢武帝采用的是哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？你怎么理解這一歷史現(xiàn)象？根據(jù)你的理解，該采用什么學(xué)派的觀點(diǎn)來(lái)治理今天的