小學(xué)2015-2020年五年規(guī)劃

1、*學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2015年2020年）*學(xué)校2015年10月*學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2015年2020年）為做好學(xué)校發(fā)展方向、內(nèi)容、措施、步驟、保障及其監(jiān)控等工作的整體籌劃，更好地規(guī)范辦學(xué)行為、實施質(zhì)量管理、提高辦學(xué)水平，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)國家、省、青島市中長期教育改革與發(fā)展綱要精神和青島市中小學(xué)（幼兒園）辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案青教督字201013號）的要求，結(jié)合我校的實際情況，我們在廣泛征求學(xué)校師生和社會各界意見和建議的基礎(chǔ)上，特制定我校2015年2020年五年發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想在規(guī)劃的制定和實施中，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀、國家的教育方針和先進的教育理念為指導(dǎo)

2、，以學(xué)校的客觀現(xiàn)實為基礎(chǔ)，遵循教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律，反映學(xué)生、教師、家長以及社會對教育的需求以及共同愿望的、經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的、有價值的未來愿景。堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。在全面實施素質(zhì)教育的主題下，讓所有的學(xué)生經(jīng)過我們的教育，使德智體美綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都得到全面發(fā)展，具有自主持續(xù)發(fā)展的能力。以學(xué)校的現(xiàn)實為基礎(chǔ)。遵循教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，強調(diào)對學(xué)生進行社會主義核心價值觀、創(chuàng)新意識、綜合能力的培育等，促進學(xué)生的全面發(fā)展，堅持橫向比較學(xué)榜樣學(xué)先趕優(yōu)，縱向比較求發(fā)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，實現(xiàn)自身在原有基礎(chǔ)上更好更快的特色發(fā)展、和諧發(fā)展。二、學(xué)校背景分析*學(xué)校是一所普通小學(xué)，已有五十多

3、年的辦學(xué)歷史。校園面積約3200平方米，現(xiàn)有7個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)220多人。在職公辦教師12人，其中中級教師6人，初級教師6人，學(xué)歷合格率100%。*學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界區(qū)，居住人口復(fù)雜，來打工或做小生意的外來務(wù)工子女較為集中，加之，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動場所，學(xué)生入學(xué)前大多沒有接受較好的學(xué)前教育，基本素養(yǎng)較差，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不少單親家庭子女或外來務(wù)工子女缺少良好的家庭教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進一步發(fā)展。以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展是擺在學(xué)校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。我們的學(xué)生勤勞樸實；我們的教師吃苦耐勞、勇于奉獻、敢于創(chuàng)

4、新；所有這些寶貴財富都是我校辦出特色、闖出品牌的保證，同時也是落實開發(fā)區(qū)管委“小校辦優(yōu)，辦出特色”的具體行動。為此，我們根據(jù)學(xué)校的具體情況，齊心協(xié)力，精心思考，科學(xué)安排、周密策劃，確立了以“書香校園”為學(xué)校的辦學(xué)特色，加強領(lǐng)導(dǎo)力度，加強制度保障，重視教研及校本教材的開發(fā)，建設(shè)校園文化，邊活動、邊總結(jié)、努力走特色學(xué)校建設(shè)和發(fā)展之路。現(xiàn)在，我校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)條件穩(wěn)步提升。相信有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師的同心協(xié)力，我校一定會沿著正確的方向健康發(fā)展。三、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)我校的發(fā)展總目標(biāo)是：以科學(xué)發(fā)展觀、國家的教育方針和先進的教育理

5、念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實際和社會需求，堅持“育人為本，突出特色”的辦學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，不斷強化內(nèi)部管理，全面實施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在提高教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，凸顯語言文字、書香校園、習(xí)慣養(yǎng)成教育特色，努力達到“五化標(biāo)準(zhǔn)”，即教育思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，師資素質(zhì)專業(yè)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化，努力把我校辦成市級規(guī)范化學(xué)校。四、學(xué)校主攻方向1、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。隨著學(xué)校附近居民小區(qū)入住人數(shù)的增多和新建及周邊舊城改造的進行，生源會不斷增多，學(xué)?，F(xiàn)有校舍、內(nèi)設(shè)及師資將難以滿足辦學(xué)需求。屆時根據(jù)形勢的發(fā)展?fàn)幦∩霞壷С至幋俪蓪W(xué)校擴建或遷建

6、，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化步伐。2、抓好師資培訓(xùn)，提高育人水平。結(jié)合師德教育、校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、文化進修、參觀學(xué)習(xí)、教育科研、教師讀書實踐活動和優(yōu)質(zhì)課、公開課、教學(xué)基本功評比，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷提高師資素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，使師德教育人文化、教師培訓(xùn)校本化、教師發(fā)展多元化、教育科研優(yōu)質(zhì)化、教師評價主體化，做到出名師，育英才。3、堅持育人為本，突出辦學(xué)特色。以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在提高教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，扎實推進藝體教育、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，搞好相關(guān)校本課程的開發(fā)和校園文化、書香校園建設(shè)，使學(xué)校辦出特色、辦

7、出水平。4、堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。根據(jù)國家、省、市中長期教育改革與發(fā)展綱要精神和上級有關(guān)規(guī)定，進一步修訂、完善學(xué)校章程、教師工作和績效工資量化考核制度、教師出勤制度、教師教學(xué)常規(guī)制度、班級學(xué)生常規(guī)管理等學(xué)校規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，推動教育內(nèi)涵發(fā)展。五、學(xué)校發(fā)展思路“、學(xué)校根據(jù)形勢發(fā)展的需要，結(jié)合本校實際，確定的發(fā)展思路是：以黨的十八大精神、鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和實現(xiàn)中國夢為指針，以國家的教育方針和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)改革為動力，以科學(xué)化管理為保證，以師資建設(shè)為根本，堅持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面實施素質(zhì)教育，突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。凝心聚力，扎實工作

8、，開拓創(chuàng)新，與時俱進，著力提高三個能力（提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力），做到四個學(xué)會（要求學(xué)生學(xué)會知識與技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事）三個統(tǒng)一（要求學(xué)生做到文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一，學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一），努力改善辦學(xué)條件，不斷提升辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，爭創(chuàng)和諧學(xué)校、特色學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校。六、發(fā)展目標(biāo)、具體措施、達成標(biāo)準(zhǔn)、資源保障、完成時間、責(zé)任部門（人）*學(xué)校五年（2015-2020年）發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)評估方案b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b1c

9、1身心身體素質(zhì)2015-20171、培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)注自身健康的意識；2、引導(dǎo)學(xué)生喜1、開展不吃三無產(chǎn)品活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康；2、開齊上足體育課，1、達標(biāo)率上好體育課；2017教導(dǎo)處體育教師發(fā)展（40分）歡參加體育活動，達標(biāo)率安排豐富多彩的大課間和課外體育活的提高；保證鍛年7月班主任（60分）（發(fā)展要素及要求：有關(guān)注自身健康達到70%；3、控制近視新發(fā)病率、超重率、常見病發(fā)病率。動3、學(xué)校要幫助學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識和方法，降低近視率；4、重視常見病防控工作；5、對學(xué)生進行健康檢查。2、體檢反饋煉時間；醫(yī)生體檢2017-20191、學(xué)生能自覺維護自身健的意識，喜歡參加體育活1、大力推進陽光體育

10、運動廣泛深入開1、達標(biāo)率專業(yè)老師；?？?，學(xué)會基本的鍛煉方法，展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的體育活動；的提高；2019教導(dǎo)處體育教師動，學(xué)會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)達到國家學(xué)生2、學(xué)生達標(biāo)率達到80%，加強體育特色學(xué)校的建設(shè)；3、近視新發(fā)病率、超重率、常見病發(fā)病率得到2、成立各種體育團隊，加強體育特長生的管理和培養(yǎng)；3、認(rèn)真完成每學(xué)期的體育達標(biāo)測試；4、對學(xué)生進行健康檢查。2、體檢反饋3、體育團隊的成績證鍛煉時間；醫(yī)生體檢年7月班主任體質(zhì)健康標(biāo)較好控制。準(zhǔn)；近視新發(fā)病率、超重2019-20201、學(xué)生重視自身健康，熟練掌握鍛煉方法，2、學(xué)生1、創(chuàng)新體育活動模式，讓體育鍛煉成為學(xué)生的一種習(xí)慣；2、學(xué)校體

11、育團隊1、達標(biāo)率的提高；上好體育課；2020教導(dǎo)處年7月體育教師檢出率、常見達標(biāo)率達到95%；體育團積極參加一切活動比賽，多出人才；3、2、體檢反保證鍛班主任病發(fā)病率等各項指標(biāo)符合有關(guān)規(guī)定隊成績突出3、近視新發(fā)病率、超重率發(fā)病率明顯下降。4、常見病預(yù)防得力對學(xué)生進行健康檢查，降低發(fā)病率，提高體質(zhì)健康水平。饋；3、體育團隊的成績煉時間；醫(yī)生體檢要求。）b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b1c2身心心理素質(zhì)發(fā)展（20分）發(fā)展要素及（60要求：喜歡學(xué)2015-20171、幫助學(xué)生培養(yǎng)集體觀念、良好的人際交往能力；2、幫助學(xué)生提高學(xué)

12、習(xí)興趣、逐步提高思維能力、分析能力。3、培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自立1、開展各種團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感；2、通過廣播、櫥窗、學(xué)生精多媒體校報、黑板報等加強心理健康教育的神面貌的利用宣傳。3、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。2017年7月心理輔導(dǎo)教師班主任分）校生活，有集的個性品質(zhì)。體意識，樂于與老師、同學(xué)交往，自主參與活動；逐步形成開朗、合2017-20191、學(xué)生具有樂觀、向上、自信、誠實的心理品質(zhì)。2、學(xué)生有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；3、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)空自我、承受挫折、適應(yīng)1、努力營造豐富活躍的班級文化，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的心理生態(tài)環(huán)境。2、努力開發(fā)心理健康教育校本課程；

13、3、建立心理咨詢室并配備心理輔導(dǎo)教師心理知識競答；咨詢室健全咨詢老師2019年7月心理輔導(dǎo)教師班主任群、樂學(xué)、自信、自立的健環(huán)境的能力2019-20201、針對學(xué)生特點，因材施教；2、利康人格；能正確對待學(xué)習(xí)1、學(xué)生已形成愛學(xué)、樂學(xué)的良好氛圍，成績優(yōu)秀；2、達用家長學(xué)校為家長舉辦心理健康教學(xué)生精神面2020年心理輔導(dǎo)成績，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。到和諧班級、和諧學(xué)校的人際關(guān)系；3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格育講座，形成家校合力；3、形成學(xué)校的特色體驗活動模式，營造校園心理健康教育的氛圍。貌；活家長學(xué)動記錄校7月教師班主任的健全發(fā)展。b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)

14、準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）c3思想道德品質(zhì)b2品行表現(xiàn)（40（20分）（培養(yǎng)學(xué)分）生愛國主義情感，樹立守法意識，2015-2017學(xué)生能養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，在校做個好學(xué)生；在社會上做個好兒童；在家做個好孩子。1、充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種活動，加強對學(xué)生的道德教育。2、溝通與社會、家庭的聯(lián)系，充分發(fā)掘社區(qū)的教育資源，發(fā)揮社區(qū)的教育力量，構(gòu)成多層次的延伸教育網(wǎng)絡(luò)。3、統(tǒng)一認(rèn)識，明確各教師都應(yīng)是一位德育工作者。通過召開家長會及調(diào)查問卷班任訓(xùn)習(xí)關(guān)件主培學(xué)有文2017.7教導(dǎo)處養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和樂觀向上的性格）

15、2017-2019培養(yǎng)起中高年級學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，樹立守法意識和正確的是非觀念。1、各種媒體；2、通過定期演講知識比賽；3、閱讀名人傳記4、強化家長學(xué)校職能，發(fā)揮家庭教育的正面影響通過召開家長會及調(diào)查問卷班干部進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)2019.7教導(dǎo)處2019-2020通過召逐步培養(yǎng)起良好的意、學(xué)年初分層次，明要求，制志品質(zhì)和樂觀向上的定切實可行的教育計劃。目標(biāo)的開家長家庭、社會2020.7教導(dǎo)處性格，大部分學(xué)生具有責(zé)任心和正義感。制訂以低、中、高三階段來分，階段之間體現(xiàn)內(nèi)在的邏輯性和外會及調(diào)查問卷的支持在的區(qū)別性。2、注意學(xué)習(xí)吸收外地有關(guān)德育目標(biāo)研究經(jīng)驗，取人之長，補

16、已之短。3、以點帶面，逐步推開。b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b2c4品行行為習(xí)慣表現(xiàn)（20分）（遵守?。?0學(xué)守則|分）小學(xué)生日2015-2017制定科學(xué)性和操作性加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序推進強的養(yǎng)成教育實施方養(yǎng)成教育工作案，組織全體師生開展養(yǎng)成教育大討論、大調(diào)查、大學(xué)習(xí)活動，在較大范圍內(nèi)進行宣傳、啟動，營造教育培養(yǎng)好道品質(zhì)文明為良德和行高度重視常抓不懈20177教導(dǎo)處常行為規(guī)氛圍，擴大教育影響范養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）制定、確立養(yǎng)成教育2017-2019序列化訓(xùn)練目標(biāo)體系，有目標(biāo)、有重點地對學(xué)生逐步實施行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練

17、。1、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題2、做好班主任、任科教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作3、卓有成效地開展“好習(xí)慣伴我行”系列主題教育活動懂得為人做事的基本道理邀請專家對班主任進行培訓(xùn)20197教導(dǎo)處2019-2020專題論養(yǎng)成教育工作制度、材料、進工作思路和評價辦行成果法，為鞏固提升打好基礎(chǔ)制定長期目標(biāo)，確保1、廣開渠道，形成養(yǎng)成教育合力，學(xué)校養(yǎng)成教育工作健提升養(yǎng)成教育質(zhì)量文、案康發(fā)展。形成一整套2、注重階段總結(jié)，促進養(yǎng)成教育例、典型工作運行有效展示注重體驗激勵帶動20207教導(dǎo)處b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）20

18、15-2017成績記b3學(xué)業(yè)表現(xiàn)（60分）c5學(xué)業(yè)成績（30分）（發(fā)展要素及要求：學(xué)業(yè)水平測試基本符合省、市教育學(xué)業(yè)水平測試成績實1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)教導(dǎo)行等級制.低年級學(xué)生慣。錄表、學(xué)處達a級以上標(biāo)準(zhǔn)的至2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生素質(zhì)少75%，達c級以上標(biāo)3、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方評定手準(zhǔn)的至少為90%。中年法。冊，后進級達a級標(biāo)準(zhǔn)至少為4、注重對后進生的輔導(dǎo)。生的輔45%，達c級以上標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)記錄。至少為85%。高年級達a級標(biāo)準(zhǔn)的至少為2017.7全體老師行政部門的相關(guān)規(guī)定）35%，達c級以上標(biāo)準(zhǔn)至少為80%。2017-2019低、中、高年級學(xué)生達a級以上標(biāo)準(zhǔn)的比上年至少提高3%，達

19、c級以上標(biāo)準(zhǔn)至少提高4%。1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。成績記錄表、學(xué)教導(dǎo)生素質(zhì)評定手處冊，后進生的輔導(dǎo)記錄。2019.7全體老師評定手處師冊，后進低年級學(xué)生達a級以1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)成績記錄表、學(xué)教導(dǎo)2019-20202020.7全體老上標(biāo)準(zhǔn)的至少80%，達慣。生素質(zhì)c級的至少為97%。中2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。年級達a級標(biāo)準(zhǔn)至少3、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方為50%，達c級至少為95。高年級達a級標(biāo)準(zhǔn)的至少為40%，達c級以上標(biāo)準(zhǔn)至少為85%。法。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。生的輔導(dǎo)記錄。b級指標(biāo)c級指標(biāo)

20、階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b3學(xué)業(yè)表現(xiàn)2015-2017改變枯燥的教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下主加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。初步掌握正確的課堂聽講方法。課堂教學(xué)、拓展作業(yè)教導(dǎo)處、班主任2017.7教導(dǎo)處（60分）動進行學(xué)習(xí)。96%的學(xué)生能完成家庭作業(yè)、學(xué)c6學(xué)習(xí)能力習(xí)習(xí)慣良好。2017-2019教會學(xué)生正確的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，（20分）（發(fā)展要素學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能進行正確的學(xué)習(xí)、學(xué)為自主學(xué)習(xí)提供條件；加強學(xué)生課堂教教導(dǎo)2019.7教導(dǎo)處及要求：老師注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，促進學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)。98%的學(xué)生能按時完成家庭作業(yè)

21、、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的小組合作能力。學(xué)、拓展作業(yè)處、班主任生學(xué)習(xí)習(xí)慣2019-2020注重學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)自主探索精的養(yǎng)成）25%的學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究神和自主學(xué)習(xí)能力，并學(xué)會在的精神，8%的學(xué)生具有小組中討論交流。課堂教學(xué)、拓展教導(dǎo)處、班2020.7教導(dǎo)處創(chuàng)新精神。作業(yè)主任評估紀(jì)b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部要（自門（人）評、復(fù)評）b3學(xué)業(yè)2015-20171、保持學(xué)校藝術(shù)課程開課率達到100%；2、成立藝術(shù)社1、開齊上足藝術(shù)類課程，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平、藝術(shù)表現(xiàn)課程表專業(yè)教師2017年教導(dǎo)處表現(xiàn)（60分）c7藝術(shù)素養(yǎng)（20分）團，培

22、養(yǎng)藝術(shù)特長生3、進一步改善校園藝術(shù)氛圍，辦好一年一度的校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)水平；2、成立藝術(shù)社團，培養(yǎng)藝術(shù)特長生；3、辦好一年一度藝術(shù)獲的校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)獎證書領(lǐng)導(dǎo)重視7月藝術(shù)教研組（發(fā)展要素及要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術(shù)活2017-20191、各類藝術(shù)活動、各級比賽，力爭成績穩(wěn)中有升；2、使藝術(shù)活動逐步規(guī)范化、制度化，每學(xué)期至少有一次全校性的藝術(shù)活動1、積極參加各類藝術(shù)活動，組藝術(shù)獲織參加各級比賽，力爭成績穩(wěn)中獎證書有升；2、開展藝術(shù)社團成果展示活動；活動記錄社團定期活動2019年7月教導(dǎo)處藝術(shù)教研組動，發(fā)展藝術(shù)特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的

23、能力。）2019-20201、采取有效措施，加大藝術(shù)學(xué)科專任教師的培養(yǎng)力度；2、逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教育需要的1、發(fā)動和組織學(xué)生積極參與美化學(xué)校與社區(qū)文化環(huán)境的活動；專用室2、學(xué)校征訂相關(guān)藝術(shù)教育刊物，建設(shè)為廣大教師藝術(shù)教育研究提供有效保障；3、學(xué)校努力設(shè)置符專用室利用2020年7月教導(dǎo)處藝術(shù)教研組器材和設(shè)施完全達到有關(guān)文件規(guī)定的要求。合教學(xué)需要的音樂、美術(shù)、舞蹈等專用教室階段性（學(xué)年度）目標(biāo)資源b級指標(biāo)c級指標(biāo)具體達成措施標(biāo)準(zhǔn)保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b4生活技能c8生活技能（20分）（發(fā)展要2015-2017初步培養(yǎng)學(xué)生掌握自我保

24、護、免遭不法傷害以班級為單位，通過看案例，講的知識和技能，指導(dǎo)學(xué)座等形式達成目標(biāo)問卷正確率相關(guān)案例，資料2017.7班主任應(yīng)環(huán)境；2017-2019富、形式多樣的系列活動素及要與實求：有生踐能活自理能力力，能夠（40較好地適分）掌握基本的生活和勞動技生掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付緊急情況的策略。進一步培養(yǎng)學(xué)生掌握“自理技能”“自護技能”，從而形成良好的生活行為。以學(xué)科教學(xué)的滲透、拓展課教學(xué)、班隊少先隊活動的實踐、家庭教活動結(jié)育的指導(dǎo)為主要途徑開展內(nèi)容豐果家長配合，專家2019.7班主任及任課教師能；能獨立完成自我服務(wù)項2019-2020目；能使用簡單的勞動工具。）重點圍繞小學(xué)生的在班主任和綜合實踐老師的共同

25、“勞動技能”、服務(wù)技努力下，聯(lián)系社區(qū)，和家長搞好能”和“藝體技能”進溝通，到基地參觀，實踐行培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生評、社區(qū)家長評基地和老師的支評持2020.7班主任綜合實踐老師b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）力分）與學(xué)校教育基地密切聯(lián)系，適時b4生活技能與實c9踐能社會實踐（20分）（發(fā)展要（40素及要求：積極參加社會課堂、社2015-20172017-2019認(rèn)識關(guān)注社會應(yīng)該從身邊的日常小事做起，逐步增加小公民意識，以課堂教學(xué)為

26、主，結(jié)合相關(guān)的公關(guān)注社區(qū)的公共問題，共政策進行講解了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。讓學(xué)生走進社會、走進生活，培養(yǎng)正確的價值進行實踐活動觀、人生觀和世界觀，課堂提問調(diào)查問卷教師的重視教育基地2017.7班主任及品德老師2019.7綜合實踐老師會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿的配合者活動、2019-2020培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作創(chuàng)新能實際檢教師2020.7班主任義工服務(wù)等社會實踐活動。）力。通過實踐活動的有效開展，培養(yǎng)學(xué)生與社會各界及家長的協(xié)作與家長溝通，通過具體的活動測過關(guān)率與家長的交往能力。配合德育b52015-2017c10工作德育機制（120（20分）（發(fā)展要分）素及要求：德育組織機

27、構(gòu)與制度健2017-2019全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標(biāo)與措施；全2019-2020員育人的要求得到落實。）理順德育管理運行機1、深入學(xué)習(xí)小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文制，規(guī)范德育常規(guī)管明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究。理。2、根據(jù)班主任培訓(xùn)方案，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。3、根據(jù)學(xué)校德育骨干教師的評比細則，開展德育骨干教師的評選。4、扎實落實各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。營造氛圍，深入研究，1、關(guān)注德育體驗教育，通過“行強化成效。為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。2、深入學(xué)習(xí)德育教材禮儀篇。3、開展第“十佳”特長學(xué)生的評選活動。關(guān)注發(fā)展，形成特色，1、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)取

28、得成績。驗，開展特色中隊展示活動，并進行德育骨干教師的評選活動。2、開展十佳特長學(xué)生評選活動。定好方案和計劃，評選出德育骨干教師評選出“十佳”特長學(xué)生。成功進行德育骨干教師和十佳特長學(xué)生評通過“行2017教導(dǎo)處為示范員”年7月等途徑通過“行2019教導(dǎo)處為示范員”年7月等途徑通過“行2020教導(dǎo)處為示范員”年7月等途徑選。b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）（1202015-2017強化常規(guī)，營造民b5c11德育教書育人工作（20分）（發(fā)展要素及要求：發(fā)分）揮課堂主渠主和諧的課堂教學(xué)氛圍完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分

29、學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”的研究。力爭達到城區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料20177教導(dǎo)處2017-2019深入課題研究，初開展“美育技術(shù)與學(xué)科整合”的教以教師20197教導(dǎo)處色的課堂教學(xué)文化習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。道作用，結(jié)合各學(xué)科特點，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，重視步探索具有美育特獲獎的課題研究。建立學(xué)生學(xué)習(xí)對外進教學(xué)展示行公開證件師的論20207教導(dǎo)處對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教育；教師以良好言行熏2019-2020總結(jié)課題研究成舉行具有美育特色的課堂教果，形成具有美育特色的課堂教學(xué)文學(xué)展示交流活動化。1/3的教教師論文文在市級以上獲獎交流或證書發(fā)表陶學(xué)生，為人

30、師表。）b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b5c12德育德育活動2015-2017（1）深化“雛鷹爭章”活（1）組織少先隊員開展雛鷹爭章活評選出“雛鷹爭學(xué)校組成2017.7教導(dǎo)處（120工作（30分）（發(fā)展要素及要求：圍繞社會分）主義核心價動。讓所有學(xué)生參與到雛鷹爭章與快樂中隊的創(chuàng)建動，分階段為自己確立“雛鷹爭章”的新目標(biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“章”優(yōu)秀誦讀”的優(yōu)秀班級及個人評委小組值體系，開展符合小學(xué)生（活動（2）規(guī)范學(xué)生行為，“雛鷹獎?wù)隆薄?）以班級為單位學(xué)習(xí)中身心發(fā)展和時代特點的專題少先隊教育活動；創(chuàng)新德育形式，

31、增強活動的組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生（行為規(guī)范3）開展“中華文化經(jīng)典誦讀”活動。（小學(xué)生行為規(guī)范3）各班自行開展“中華文化經(jīng)典誦讀”讀書活動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。針對性；規(guī)范學(xué)生行為，關(guān)2017-2019（1）深化“民族精神代代(1)各班自主開展豐富多才的主題活評選出優(yōu)秀活動中學(xué)校組成2019.7教導(dǎo)處心殘疾、貧隊評委困、有心理障（傳”活動。2）深化節(jié)約資動(2)各中隊繼續(xù)開展“節(jié)約一滴水、一小組礙等學(xué)生。）源“四個一”活動。（3）關(guān)心學(xué)校的貧困生，心理障礙生。度電、一張紙、一粒米”的主題活動（3）加強學(xué)生心理健康教育，開設(shè)“心語小屋”。2019-2020通過“手拉手”活動，幫助貧困生。通過開設(shè)“心

32、語小深化“手拉手”活動，把“手拉手交朋友”作為中心環(huán)節(jié)，交流學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)關(guān)“手拉手”伙伴生活、學(xué)習(xí)共同提學(xué)校大隊2020.7教導(dǎo)處高部屋”，我校已不存在心理障礙生了。心他人，助人為樂的良好品質(zhì)b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b5c13德育班集體建設(shè)2015-2017建立一個心理健康的班集體完善班主任自己健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)一支高威信、高能力、班主任具有高加強自我2017.7副校長工作（30分）（120（發(fā)展要素及要求：班分）風(fēng)正、學(xué)風(fēng)高心理素質(zhì)的班干部隊伍尚的品格飽滿的工作熱情修養(yǎng)學(xué)習(xí)心理學(xué)教導(dǎo)處濃；教室整秀集體潔，有健

33、康的教室文化；班級活動有特色，形成團結(jié)、2017-2019建立一個文明向上、1、改變評價方式，全面激勵學(xué)生，勤奮守紀(jì)、朝氣蓬勃、具有極強的向心力、2、制定一套由學(xué)生自己討論并全責(zé)任感和榮譽感的優(yōu)體通過的公約能激發(fā)學(xué)生集體榮譽感班主任對學(xué)生進行全方位的2019.7副校長教導(dǎo)處和諧、上進教育2019-2020培養(yǎng)學(xué)生具有良好的班集體；建立完善的學(xué)生干部任職制度，有學(xué)生干部的的、健康的心理素質(zhì)1、調(diào)動多元主體參加評價，且具有時效觀念2、開展豐富多彩的活動（讓活把孩子的天性引向正確的活動軌道多開展有益的活動2020.7副校長教導(dǎo)處培養(yǎng)計劃。）動和笑聲建設(shè)健康的班集體）b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目

34、標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成責(zé)任部時間門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b5德育工作c14心理健康教育2015-2017在教育觀念上初步確立心理健康教育的地位，對有些問題開始用1.建設(shè)起一支以班主任為主的心理健康教育主體隊伍。2.開設(shè)心理健康教育課。3.成立心理健康1.建成組織體系；2.展評心邀請專家培訓(xùn)2017.7教導(dǎo)處（120（20分）（發(fā)展要素心理調(diào)適，心理矯治的方法去解決。教育領(lǐng)導(dǎo)小組。4.組織有關(guān)人員參加心理健康教育培訓(xùn)。理健康咨詢記錄2017-20191.心理健康輔導(dǎo)專題講座；2.調(diào)1.每學(xué)期查各班級當(dāng)中有心理障礙的學(xué)至少三次生，并為其建立心理康復(fù)檔案。別輔導(dǎo)）活動；2.為部分）及要

35、求：加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種1.開展心理健康輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)）、咨詢（個建立心理康復(fù)檔案。集體輔導(dǎo)；2.學(xué)分有心理障礙的學(xué)生生康復(fù)檔案相關(guān)用品提供到位2019.7教導(dǎo)處形式適時開2019-20201.組織建立心理健康廣播站。2.組。3.學(xué)校成立心理健康咨詢室。時尋求幫助。提高全體展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢活動；關(guān)心隨班就讀學(xué)生、問題學(xué)生等達到普及心理健康知1.廣播站識，有心理困惑時能及各班成立學(xué)生心理健康咨詢小成立。2.班級心理健康咨詢小組成立學(xué)生心理素質(zhì)和人格3.咨詢室水平。開放廣播室2020.7教導(dǎo)處有特殊需求的學(xué)生，為他們提供積極支持。）成立b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度

36、）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b6c15教學(xué)課程設(shè)置按國家規(guī)定開齊、開隨機抽教師2015-20172017.7教導(dǎo)處足、開好各門基礎(chǔ)課組織教師學(xué)習(xí)上級文件要求，學(xué)查，問卷配備工作（30分）程，加強教學(xué)過程管習(xí)各校的優(yōu)秀經(jīng)驗，安排好課程三表一（150（發(fā)展要素及要求：規(guī)分）范實施國家課程和地方理，優(yōu)化教師教學(xué)行為設(shè)置，教導(dǎo)處組織人員按照課程表隨機聽課，調(diào)查學(xué)生。致課程，按國家課程方案2017-2019按國家規(guī)定開齊、開足、開好各門基礎(chǔ)課組織教師學(xué)習(xí)上級文件要求，學(xué)隨機抽教師2019.7教導(dǎo)處開齊課程、程，進一步加強學(xué)校課習(xí)各校的優(yōu)秀經(jīng)驗安排好課程設(shè)查，

37、問卷配備開足課時；執(zhí)行“兩“課”、兩操”程的規(guī)范實施置，教導(dǎo)處組織人員按照課程表隨機聽課，調(diào)查學(xué)生。三表統(tǒng)一的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校1小時體育鍛煉。）2019-2020按國家規(guī)定開齊、開足、開好各門基礎(chǔ)課程，加強教學(xué)過程管理，優(yōu)化教師教學(xué)行為，凸顯學(xué)校課程特組織教師學(xué)習(xí)上級文件要求，學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀經(jīng)驗安排好課程設(shè)置，教導(dǎo)處組織人員按照課程表隨機抽查，問卷三表統(tǒng)教師配備2020.7教導(dǎo)處點。隨機聽課，調(diào)查學(xué)生。一b級指標(biāo)c級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）評估紀(jì)要（自評、復(fù)評）b6教學(xué)工作分）及要求：積c16學(xué)校課程（15分）（150（發(fā)展要素極開發(fā)并規(guī)提高教師對學(xué)校課程通過多種途徑，幫助教師形成課學(xué)校課外出2015-20172017.7教導(dǎo)處的認(rèn)識，成立專門的領(lǐng)程意識，積極提高自己的教學(xué)水程的開學(xué)習(xí)導(dǎo)機構(gòu)，結(jié)合學(xué)校實平，團結(jié)一致，積極合作，群策設(shè)教研際，初步確定學(xué)校課程群力組內(nèi)容范實施學(xué)校課程；為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案，滿足不2017-20