幼兒園小班棒棒糖教案反思含五篇

1、幼兒園小班棒棒糖教案反思含五篇word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班棒棒糖教案反思 小班棒棒糖教案反思這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班棒棒糖教案反思！ （1）小班主題教案反思小小棒棒糖 活動目標： 1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。 2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。 3、觀賞自己與同伴的作品，體驗游戲的歡樂。 4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動預備： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。 活動過程： 一、魔術導入，激起幼兒興趣。 1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小

2、棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼兒推測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請1-2位幼兒說一說) 4、教師：老師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(出示圖片) 5、教師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。 二、學習制作棒棒糖。 1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻) 2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的? 3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))用力壓的扁扁的(邊重復幼

3、兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。 三、學習裝飾棒棒糖。 1、教師：(切換投影儀)老師在小框框里預備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。 3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾) 四、幼兒操作。 教師播放音樂，幼兒舉行操作，教師巡回指導。 五、小小棒棒糖展覽會。 1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

4、2、教師：好看嗎?其實啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的) 3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好? 教學反思： 在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中非常重要的組成部分。 在實施過程中，由于心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、

5、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常中意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。 （2）小班下學期美術教案好吃的棒棒糖含反思 活動目標 1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。 2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。 3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂。 4、會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。 5、

6、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 活動預備 1、幼兒觀看過各種棒棒糖。 2、實物棒棒糖(最大號的)。 3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。 活動過程 1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。 教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。 2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。 教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀? 3、幼兒用卷繞毛根的辦法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。 (1)教師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。 (2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的? 要點提示 教師邊說邊示范，示范的動作要

7、慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來的過程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。 4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的辦法變出“棒棒糖”。 (1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看? (2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。 5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 教師：今天我們一起來為糖果店畫無數(shù)好吃的棒棒糖吧。 6、集體觀賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的滋味。 教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么滋味的? 活動建議 活動延伸 引導幼兒尋覓、發(fā)覺生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。 區(qū)角活動 美術區(qū)：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞

8、的辦法制作小花。 環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。 家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積存經(jīng)驗。啟示幼兒想象螺旋線還像什么，并舉行想象添畫的親子繪畫活動。 教學反思： 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在

9、提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探究中，使自己的教學越來越扎實。 （3）小班美術棒棒糖教案含反思 教材分析： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、滋味甜美，深受小朋友的愛慕，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們愛慕的棒棒糖。 活動目標： 1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。 2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。 3.對方形、圓形，線條等

10、涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的歡樂。 活動預備： 棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。 活動過程： 1.猜一猜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。 小班美術棒棒糖教案 2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。 師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。 師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里

11、不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的） 小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，滋味呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有味。 3.師示范作畫。 師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。 我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。 師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。 我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，尋一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一

12、圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。 師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。 4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？ 棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？ 5.交代要求，幼兒作畫 棒和糖連在一起。 糖有大有小，顏色也不同。 畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才畫的更清晰，畫完后把油畫棒送到盒子里。 6.展覽幼

13、兒作品，講評。 展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。 教學反思： 在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中非常重要的組成部分。 在實施過程中，由于心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的

14、減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常中意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。 （4）小班美術活動教案棒棒糖真美麗含反思 一、教育目標： 1、在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。 2、大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。 3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝飾。 小班美術活動教案棒棒糖真美麗 二、活動材料的預備： 1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。 活動流程： 引題示范繪畫幼兒繪畫作品觀賞 三、活動流程： 1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同

15、的顏色沒讓幼兒感受顏色。 2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。 3、示范其中一間作品。 4、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師舉行指導。 5、幼兒畫好的作品舉行講評，特殊是顏色、形狀、線條。 6、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。 四、活動教學反思： 本次活動，大部分的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比較清楚，也能夠創(chuàng)設自己的作品，幼兒在涂色的時候都比較認真，但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點上還需加強指導練習提高幼兒的繪畫水平。 教學反思： 在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視

16、要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中非常重要的組成部分。 在實施過程中，由于心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常中意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒

17、棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。 （5）小班主題教案棒棒糖含反思 活動目標： 1、體驗泥工活動的樂趣。 2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。 3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。 4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色舉行分類 5、進展幼兒的動手能力。 活動預備： 范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 “小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧! 出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒

18、棒糖款待客人吧! 我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。) 2、幼兒嘗試制作，老師指導觀看。 我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。 x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?) 幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰慧豆。 3、教師示范做棒棒糖。 咱們再動一動腦筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好

19、了。 4、幼兒制作，教師指導。 棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。 分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。 5、游戲：給客人送棒棒糖 把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 教學反思： 通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才干不斷地提高自己的教學水平。 （6）小班主題教案小熊的棒棒糖含反思 活動目標： 1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。 2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。 3、進展幼兒思維和口語表達能力。

20、4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 課件、棒棒糖一個。 活動過程： 一、導入 1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖) 2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢! 二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。 1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢? 2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。 三、觀察課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。 1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀? 2、引導幼兒復述對話： (1)小熊先碰到了誰? (2)小熊又碰到誰? (3)小熊又碰到了誰? 3、教

21、師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢? 四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。 1、教師： (1)小熊心里傷心極了，它為什么會傷心呀? (2)你們有沒有什么好方法能幫幫它? (3)小熊想了個好方法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾) 2、教師： (1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢? (2)這樣我們就會有無數(shù)好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧! 教學反思： 這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事

22、，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想方法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。 （7）小班美術觀賞教案活動甜甜的棒棒糖含反思 活動目標 1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。 2.能用團圓、壓

23、扁等辦法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。 3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動預備 1.各種形狀的棒棒糖實物或圖片。 2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。 活動過程 1.導入。 師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。 師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。 2.請幼兒觀看各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。 師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?你喜歡什么樣的棒棒糖? 教師引導幼兒認真觀看并為完整的

24、表述。 3.制作棒棒糖。 師：小朋友的觀看可真認真，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲) 師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。 師：剛才小熊了來電話說，今臺小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙制作一些，你們情愿幫忙嗎? (1)教師示范并講述制作過程。 取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等辦法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。 (2)幼兒分組舉行操作，教師巡回指導。 活動規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己挑選喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和白費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我

25、們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。 教師巡回指并鼓舞幼兒做出不同形狀的棒棒糖。 4.給自己做的棒棒糖取名字 師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧! 結束部分： 5.給小熊送貨。 教師播放音樂，小朋友在快樂地音樂聲中給小熊送貨。 活動延伸： 將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。 教學反思： 預備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清楚。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依舊很糟糕，可以說是“一塌糊涂”

26、，但是通過這次活動，我看到了自己的不腳，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。 （8）小班美術觀賞教案甜甜的棒棒糖含反思 活動目標： 1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。 2、能用團圓、壓扁等辦法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預備： 1、ppt課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實物。 2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個。 活動過程： 1、創(chuàng)設情境，調動幼兒參與活動的興趣。 師：今天我們班來了一位小客人。(教師ppt出示小熊的圖片)。 師：今

27、天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。 2、請幼兒觀看各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。 師：喜歡嗎?想要嗎? 師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣? 師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導幼兒認真觀看并為完整的表述。) 3、制作棒棒糖。 師：小朋友的小眼睛真亮，觀看可真認真，而且說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放) 師：電話響了，誰來的電話呢? 師：喂，你好，請問你是誰呀? 小熊：你好，我是小熊。 師：原來是小熊啊，有什么事情? 小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制

28、作一些嗎? 小班美術教案甜甜的棒棒糖含ppt課件 (教師巡回指并鼓舞幼兒做出不同形狀的棒棒糖。) 4、給自己做的棒棒糖取名字。 師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧! 5、給小熊送貨。 教師播放音樂，小朋友在快樂地音樂聲中給小熊送貨。 活動延伸： 將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。 教學反思： 預備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清楚。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依舊很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看

29、到了自己的不腳，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。 （9）小班美術教案棒棒糖含反思 活動目標： 1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。 2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。 3、觀賞自己與同伴的作品，體驗游戲的歡樂。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動預備： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。 活動過程： 一、魔術導入，激起幼兒興趣。 1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼兒推測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫

30、，真好吃”。 3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請1-2位幼兒說一說) 4、教師：老師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(出示圖片) 5、教師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。 二、學習制作棒棒糖。 1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻) 2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的? 3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。 三、學習裝飾棒棒糖。 1、教師：(切換投影儀)老師在小框

31、框里預備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。 3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾) 四、幼兒操作。 教師播放音樂，幼兒舉行操作，教師巡回指導。 五、小小棒棒糖展覽會。 1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。 2、教師：好看嗎?其實啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的) 3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，

32、老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好? 教學反思： 在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中非常重要的組成部分。 在實施過程中，由于心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿

33、，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常中意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。 （10）小班美術水粉畫優(yōu)秀教案好吃的棒棒糖含反思 【活動目標】 1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。 2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。 3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂。 4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。 【活動預備】 1、幼兒觀看過各種棒棒糖。 2、實物棒棒糖（最大號的

34、）。 3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。 【活動過程】 1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。 師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。 2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。 師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？ 3、幼兒用卷繞毛根的辦法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。 （1）教師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。 （2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？ 要點提示 教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來的過程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。 4、教師請個別幼兒示范，用

35、“螺旋線”的辦法變出“棒棒糖”。 （1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？ （2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。 5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 師：今天我們一起來為糖果店畫無數(shù)好吃的棒棒糖吧。 6、集體觀賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的滋味。 師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么滋味的？ 【活動建議】 活動延伸：引導幼兒尋覓、發(fā)覺生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。 區(qū)角活動美術區(qū)：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的辦法制作小花。 環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。 家園共育：節(jié)假日帶幼兒

36、到糖果店或超市觀看不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積存經(jīng)驗。啟示幼兒想象螺旋線還像什么，并舉行想象添畫 的親子繪畫活動。 教學反思： 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的

37、教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探究中，使自己的教學越來越扎實。 （11）小班上學期美術教案好吃的棒棒糖含反思 活動目標 1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。 2.體驗在情境中作畫的歡樂。 3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 4.感受作品的美感。 活動預備 課堂預備：實物棒棒糖、范畫、ppt。 材料預備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。 活動過程 教學過程幼兒行為指導要點 一、情景導入，激發(fā)興趣。 導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢? 提問：小熊最近在忙些什么呀? 做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。 二、觀看實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的

38、糖上你還看到了什么?像什么? 小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特征。 三、教師示范，講解辦法 1.觀賞范畫，觀看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢! 提問：這些棒棒糖都一樣嗎? 2.教師示范，講解操作辦法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的! 導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦! 兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。 過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它? 我也想幫幫這只熱心的小熊

39、!為了幫助小熊，我還預備了一些小工具哦! 介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。 (1)幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。 (2)個別幼兒示范操作。 提問：哪個能干的小朋友情愿上來來試一試做個棒棒糖呢? 不一樣有大有小有紅的、黃的幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫辦法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒 四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒挑選不同顏色

40、舉行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。 五、幼兒觀賞作品，教師評價。 提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧? 小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽講述自己的作品以及學會觀賞同伴的作品。 教學反思： 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可

41、這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探究中，使自己的教學越來越扎實。 （12）小班教案小小棒棒糖含反思 活動目標： 1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。 2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。 3、觀賞自己與同伴的作品，體驗游戲的歡樂。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的歡樂。 5、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。 活動預備： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。 活動過程： 一、魔術導入，激起幼兒興趣。 1、教師：看，老師手

42、里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖） 2、幼兒推測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么滋味的？（請1-2位幼兒說一說） 3、教師：老師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。（出示圖片） 4、教師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。 三、學習制作棒棒糖。 1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播放視頻） 2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？ 3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話，

43、邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。 四、學習裝飾棒棒糖。 1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里預備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。 3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾） 五、幼兒操作。 教師播放音樂，幼兒舉行操作，教師巡回指導。 六、小小棒棒糖展覽會。 1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。 2、教師

44、：好看嗎？其實啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的） 3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？ 教學反思： 在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中非常重要的組成部分。 在實施過程中，由于心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技

45、能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常中意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。 （13）小班教案好吃的棒棒糖 活動目標 1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。 2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。 3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂。 4、會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。 5、感受作品的美感。 活動

46、預備 1、幼兒觀看過各種棒棒糖。 2、實物棒棒糖(最大號的)。 3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。 活動過程 1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。 教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。 2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。 教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀? 3、幼兒用卷繞毛根的辦法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。 (1)教師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。 (2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的? 要點提示 教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來的過程有利于幼兒把用

47、毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。 4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的辦法變出“棒棒糖”。 (1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看? (2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。 5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 教師：今天我們一起來為糖果店畫無數(shù)好吃的棒棒糖吧。 6、集體觀賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的滋味。 教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么滋味的? 活動建議 活動延伸 引導幼兒尋覓、發(fā)覺生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。 區(qū)角活動 美術區(qū)：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的辦法制作小花。 環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼

48、在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。 家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積存經(jīng)驗。啟示幼兒想象螺旋線還像什么，并舉行想象添畫的親子繪畫活動。 （14）小班教案小豬嚕嚕的棒棒糖 活動目標： 1.幼兒通過觀看、思量及語言的交流，幫助小豬尋寶貝。 2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動，養(yǎng)成良好的聽說習慣。 3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結親愛，互相幫助。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備： 1.小豬的頭飾、信封4個。 2.標記卡1張。 3.棒棒糖每位幼兒1個。 活動過程： 一、情景表演導入活動。 老師：今天，我們班來

49、了一位小客人，我們把它請出來吧。（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演：小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我尋一尋。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我尋了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！ （小豬說完退場。） 二、出示信封，幫小豬尋寶貝。 1.出示圖1，尋圓形寶貝。 老師：我們開看看，信封里的是什么？（拆開信封出示，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。 老師：原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。老師提要求：請小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖 2.尋好吃的東西。 老師：嚕嚕這

50、些是你要尋的東西嗎？小豬：快了，快了，我要尋的是這樣的。（小豬說完，出示 。）老師：原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來尋一尋。（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。） 3.出示圖3，尋好吃的甜甜的東西。 老師：嚕嚕這些是你要尋的東西嗎？小豬：快了，快了，我要尋的是這樣的。（小豬說完，出示 。）老師：嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。） 4. 出示圖4，尋好吃的甜甜的有根小棒的東西。 老師：嚕嚕這些是你要尋的東西嗎？小豬：快了，快了，我要尋的是這樣的。（小豬說完，出示 。）老師：嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們尋到嚕嚕的寶貝了嗎？（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要尋的寶貝嗎？小豬：尋到了，尋到了，我要尋的寶貝就是棒棒糖。瞧，我預備了好多的棒棒糖和大家分享，謝謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。 三、玩游戲尋朋友結束活動 老師：因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起尋朋友吧。教師、小豬嚕嚕和孩子們一起玩尋朋友的游戲。 （15）小班教案小熊的棒棒糖含反