-七年級第二學期體育教學計劃72438

1、七年級第二學期體育教學計劃光華雙語學校 教師：林曉波一、指導思想與理論依據根據社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教育 階段來說，更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉 習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗， 突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力 求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練， 寓樂于練。二、教學目標1、 能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、 知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定 等常用方法，

2、測量運動負荷；3、 了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則；體育鍛煉的價值；4、 通過田徑、體操、武術及球類項目的練習，發(fā)展運動能力和運動技術， 增進身體健康；5、 通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、 自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的 能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；三、教學內容設置分析新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水 平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實 施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空 間。教師和

3、學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能 適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生 速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、 武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞 蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。四、學生情況分析1、 學生情況：七年級共四個班，每班約四十五左右，大多數學生身體健康， 無運動技能障礙。2、 技能情況：各項運動技能都薄弱，跑、跳、投等動作不協(xié)調。五、重點與難點 ：重點：通過體育

4、鍛煉活動，促進學生身體正常發(fā)育，增進健康，同時改善學 生的心理健康和社會適應能力。難點：怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好促進學生生長 發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。六、提高教學質量的措施和辦法1、 認真學習體育與健康課程標準，堅持 “健康第一 ”的指導思想，結合學生 特點做到因材施教。2、 引導學生積極參與體育活動在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、 愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與 期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。3、 開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出 學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。4、 選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和 與學期教學目標的對應性。5、 教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的 特點相適應。七、教學進度 周 次123456789101112131415161718注：兩周為機動周。教學分類體育與健康基礎知識起跑、起跑后加速途中跑彎道跑沖刺跑游 戲跳 躍素質練習200 米測試球 類素質練習球 類球 類投 擲投 擲投 擲實心球測試體育與健康理論知識教學內容運動安全小常識蹲踞式、半蹲式30 米加速跑針對 200 進行輔助學習沖刺跑接力跑