高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(新版)

1、高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論 的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為 提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作， 總結(jié)如下：一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素 質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教 研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解 教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期 來，數(shù)學(xué)教研組不斷地

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案 例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就 會成本 無本之木，無源之水 。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué) 習(xí)了 教學(xué)論新編 ， 成功教育理論 。 數(shù)學(xué)教學(xué)論 等教學(xué)理論，學(xué) 習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成 為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐， 認(rèn)真撰寫論文。二、 積極參加和開展教研活動老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動， 為了改革課 堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開 課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引

3、領(lǐng)的作用，全 學(xué)期共開公開課 15 節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參 加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。1 / 3做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課 堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生 知識與技 能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀 三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課， 針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想 出了不少個性化的修改意見和建

4、議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、 自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來 源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教 師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn) 生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神， 常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做 到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉?了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚 至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望 態(tài)度。如何處理好掌握 知識、技能 與培養(yǎng) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 之 間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作， 把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平 和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教