高中化學教學中的心得體會

1、高中化學教學中的心得體會化學教學中的心得體會教學過程是教師和學生的雙邊過程。作為起主導作用的教師 , 引導學生的方法,對學生的發(fā)展至關重要。一、循序漸進 ,注意初、高中知識的相互銜接。注重高一化學的起始復習是搞好初、高中接軌教學的必要前 提。有必要在摸清學生底細的前提下,對學生存在的漏洞對 癥下藥地進行修補整理 ,通過對知識的再理解、再挖掘、再 提高,使學生作好學高中化學的知識與心理準備。二、注重在課堂教學中培養(yǎng)學生能力。充分運用啟發(fā)式教學,給學生更多的時間和空間去思考消 化。教學活動中堅持學生為主體,教師為主導的教學原則,讓 大多數學生積極參與,保證課堂教學的時效性。三、加強對學生學習策略、

2、學法的指導,培養(yǎng)良好的學習習 慣。根據教學的各個環(huán)節(jié),研究學生掌握基本學習方法的訓練途 徑,比如:預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復習小結 等,針對每個環(huán)節(jié)的特點,加以指導,讓學生形成良好的學習 習慣,這方面的訓練,要有一定的計劃性和約束性,要在嚴 字上下功夫,真正做到落實 ,使學生終身受益。四、加強實驗、深化概念。化學是一門以實驗為基礎的自然科學 ,通過觀察培養(yǎng)和教給第 1 頁學生從大量感性認識中加深對概念和原理的理解。教學中演 示實驗以及學生動手實驗,不僅能給學生以啟示 ,激發(fā)他們 的興趣,調動他們的學習積極性 ,而且還可使抽象要領具體 化加深對概念的理解和記憶。五、抓住關鍵 ,精講多

3、練。在課堂教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,教師要掌握好教學 內容的深度和廣度 ,不能盲目讓學生泛泛做題,以做代講,而 應抓住關鍵,應用啟發(fā)式,講其當講,練其當練。講則是講清 概念、原理、公式的來龍去脈,使學生透過表面現象,抓住本 質屬性,弄清內在聯系。練則是對概念、定律的鞏固和應用, 培養(yǎng)學生應用所學知識的能力。如物質的量濃度一節(jié),一是 講清定義、導出數學表達式;二是做好演示實驗,獲得感性認 識,加深對概念的理解 ;三是引導啟發(fā)學生掌握有關摩爾濃 度計算的幾種基本類型 ,精選習題,通過練習加深對摩爾濃 度概念及有關的理解和掌握。六、抓住典型 ,探索規(guī)律。要使學生學好高中化學 ,不再于教師講得多,學生做得多,重 要一環(huán)是要引導學生抓住典型,總結歸納,這能使學生在點 多、面廣的化學學習中自己去獲取和掌握知識。如通過一題 多解或多題一法總結規(guī)律,把思考問題的方法和步驟教給學 生,使學生的思維逐漸發(fā)散開來 ,能舉一反三,觸類旁通,取 得事半功倍的效果。第 2 頁總之,高中化學教學不僅要做好初中到高中的順利過渡,使 學生躍過初中到高中這個知識臺階,而且要讓學生盡快適應 高中進度快、難度大的化學教學