冰波童話—一座房子與一塊磚教學大綱

1、一座房子和一塊轉總目標：培養(yǎng)學生的觀察力。 培養(yǎng)學生的思考力和想象力。 培養(yǎng)學生說故事的能力。 培養(yǎng)學生專著聆聽的能力。 培養(yǎng)學生有條理地表達所見、所想和所感。 培養(yǎng)學生的觀察故事人物表情和了解人物的感情變化 培養(yǎng)學生良好的人格進行課時：三個課時第一課時目標：1. 學生能完整地描述。2. 學生從封面上的學會猜測故事的內(nèi)容。3. 學生學習掌握 / 推測故事情節(jié)。4. 學生在老師的引領下概括地復述故事5. 提供學生思考、互動交流意見的機會教學目標教學重點參考提問備注第一課時1 ，2 ， 3 ，5指導學生觀察封面， 帶領學生觀 察和推想。（5 分鐘）說出封面上的重要信息 根據(jù)封面猜想故事的發(fā)展 選取

2、 2-3 名發(fā)言 （如時間不足， 可以省略同桌交 流環(huán)節(jié)。）第一步：看封面 1Q：請看看封面，說說你看 看見了什么，至少三個？A：我在封面上看見 XX，XX， XXX 2Q：這個故事主角是誰？為 什么？ 3.Q：這只小老鼠在干什么？ 它做這些是為什么呢？ （是什么樣的事情，使小老鼠 有這個舉動？）A ：隨自由學生想象。此處不揭曉答案，只著重聽 學生交流后的發(fā)言。3，4，5講故事和提問（ 15-20 分鐘） 流暢生動述說故事，給學生示 范；選擇 1 個或 2 個思考點讓學 生在猜測故事的發(fā)展； 提問考察 學生對故事的理解。（注意 : 講故事時只在思考點 1 停頓，讓學生集體思考一會兒，第二步：講

3、故事：簡單的概述 故事內(nèi)容，中間提一至二問題 重點提示：P14： Q：大熊發(fā)現(xiàn)自己只有一 個金幣，會如何處理？ 當房子屬于老鼠后，大熊以后 會怎么辦？接下來會發(fā)生什 么？猜猜？（此問題讓學生集 體思考后。一二個代表回答。 繼續(xù)講！你猜對了嗎？故事大綱：大熊 -很富有老鼠-很窮湖邊小房大熊買房老鼠買磚住房子住帳篷不干活 -賣房子干活 -買1 / 4互相把答案告訴同坐的同學） 講故事中需要重點講出這兩個 觀點： 老鼠“我攢一點兒錢，就去買一 塊磚，這樣，磚就會慢慢多起來” 大熊“反正我還有一座房子呢， 待錢花完了，我就把房子賣掉” 引導問題： 假如你是熊沒錢了怎 么辦？當你沒錢的時候會怎么 辦？

4、注意：根據(jù)學生能力提問，盡量 聯(lián)系他們生活。房子大熊變窮借錢 -賣磚老鼠得到房子 大熊流浪 老鼠幫助熊 送帳篷和磚 一起勞動3，5延伸討論：（如時間許可） （5 分 鐘）第三步：故事完成。回顧提問 Q：這個故事講完了， 你們在故 事中會喜歡誰？為什么？ Q：大熊最后會怎么樣？ （他會 有房子嗎？什么樣的房子 呢？）A：自由發(fā)揮Q：讀完這個故事：除了老鼠 是故事主角以外，還有誰？為 什么？根據(jù)時間和學生的能力，擇左邊的問題提問第二課時目標：1. 回顧故事的主要內(nèi)容。2. 學會觀察故事細節(jié)，深入了解故事3. 讓學生說一說同桌的優(yōu)點，互相欣賞。4. 提供學生反思、互動交流的機會，運用第二課時教學目標

5、教學重點參考提問備注2指導如何，觀察封面。和封面中可 以注意到的一些細小的部分（低年 級，高年級需在有區(qū)別。相對高年 級，低年級講得簡單。相反，高年 級要求講得更加清淅。第一步：看封面的細節(jié)1、 封面包含的內(nèi)容，全面介 紹：標題，作者（解釋）， 出版社，右下角的圖書 分類圖示（早期閱讀園 地），綠色的小樹叢， 綠色的小草， 紅色的小 草花， 黃色的小花， 小 老鼠，粉筆 墻、磚、老鼠大頭圖像， 小老鼠的大門牙， 小老 鼠的小布衣， 小老鼠的學會如何觀察2 / 4布衣有個小補丁。 （其 實昨天你們有這么多 東西可以說的） 2、 封面：小老鼠衣服身上的 補丁，證明 Q 老鼠是個 窮人 3、 老鼠在

6、畫圖的時候它的表 情 Q 愉快1，2，3，4回顧故事加深理解，學會觀察圖中 細節(jié)，讓學生體會故事中人物的感 情變化過程，深入體驗故事第二步 了解故事中細節(jié)及主人翁的表 情變化P2-3 大熊（金山）高興， ：小 老鼠（蘋果）高興P4-5 房子出現(xiàn)，大熊和小老鼠： 喜歡P6-7 大熊（買下房子）開心， 小老鼠眼睛一直看著房子：想 買房子的表情 - 期待 P10小老鼠干活：認真努力。 目標：我攢一點兒錢，就去買 一塊磚，這樣，磚就會慢慢多 起來P13 大熊享受：還是很高興。 目標：反正我還有一座房子呢， 待錢花完了，我就把房子賣掉 P14-15 只留下一個金幣的大 熊開始：發(fā)愁，擔心（愁眉苦 臉）P

7、16-17 大熊（嘴部表情） 很著 急的找小老鼠借錢， 小老鼠（眼 睛表情）很開心因為可以開始 買到磚。P23 小老鼠住進了房子，證明 他買到房子了。滿屋頂?shù)乃?圖象。如果是你，你會感覺怎 么樣？（自豪） 看著大熊的包，小老鼠幫了他故事大綱：大熊 -很富有老鼠-很窮湖邊小房大熊買房老鼠買磚 住房子住帳篷不干活 -賣房子干活 -買房子大熊變窮借錢 -賣磚老鼠得到房子 大熊流浪 老鼠幫助熊 送帳篷和磚一起勞動 重復：講故事中需要重點講 出這個觀點： 老鼠“我攢一點兒錢，就去 買一塊磚，這樣，磚就會慢 慢多起來” 大熊“反正我還有一座房子 呢，待錢花完了，我就把房 子賣掉”3，2，43. 互動和分

8、享 我們一起來做動作：喜，怒，哀， 哭，失望等等。（生活中你要看別人的表情）P26-27 二個都在勞動都很開心 （深層） Q 猜想。小老鼠因為 什么？大熊是因為什么？他們 在想什么？A 深入：因為熊改了不勞動的 習慣，小老鼠為他高興。A 深入：熊因為想著自己勞動 就能賺錢自己再買房子高興。（如果學生課后延伸學習活動 （回家） ： 回家想想今天講的這個 故事，看你記住了多少， 最后想想這個故事告訴 我們什么明天回來討 論。第三課時的目標：1. 回顧和透徹的了解故事2. 培養(yǎng) /鍛煉學生觀察細致的能力，思考能力3. 學生正確的人生態(tài)度4. 聯(lián)系自己的生活第三課時教學目標教學重點 / 步驟參考提問

9、/ 指示備注1234回故故事：故事主線 1:老鼠 - 蘋果一塊磚 -帳篷 - 勞動 - 五塊磚 - 墻面 - 屋頂 - 一座房 子 一直的表情都是微笑和開心，樂觀 積極的心態(tài) 證明：只要勞動是會有回報的 值得學習的地方：勤勞 （深入）：樂觀心態(tài)，永遠燦爛的微 笑和勤勞的好習慣。（深入：老鼠一直有目標和夢想）二條主線回顧加深印象，同時 讓在二個主人翁身上學到 深入結論： 人的一生都在變化， 很多從無到有，從有到無的過 程，只要我們有目標， 肯努力，深層 Q：故事告訴我們什么道 理：A1：大熊：不勤勞，只出不 進，金山也會吃空。富人也 會變窮 結束。要勤勞，要愛勞動 根據(jù)學生反應，做出正確的 選擇問題，如果深入問題無 人答出，做適當?shù)囊龑Ш蟆?選擇，直接進入下一步總結 環(huán)節(jié)。 注：高年級才合適講解深入 問題。低年級一般只用最簡 單的 | 要勤勞和不要懶惰引 導。終可以實現(xiàn)自己的目標或夢想 其它論點：學會幫助它人，給 別人機會（熊一無所有以后， 小老鼠幫熊）故事主線 2：大熊 - 金山- 一座房子 - 吃-一個金幣 -賣磚-賣屋頂 -失去房 子-得到帳篷 -轉變- 勞動-想象：勞 動一定會再買一座更大的房子 證明：