三年級下冊數(shù)學(xué)第7、8、9單元教案(表格式)

1、課題認識幾分之一課型第1課時備課教師教學(xué)目標單位總第1課時教學(xué)重點初步認識一些物體的幾分之一。教學(xué)難點教具學(xué)具理解幾分之一的意義。教 學(xué) 過 程教材處理二次備課？3)：1刀給為什么先1么不 它的第就是:的，并個桃 同？成1分給 2只小猴，就是把這盤0么膚教6個指看 分得一份） 的丄嗎？讓的嗎? 份，每F桃，你會表示圖中一盤桃一盤桃:把8個桃看成一個整體，把它平均分成桃看成一個整體，平均分成2份，每份就是 這分形，指名銳說什釋試。表示什么意思。成1 / 29教材處理二次備課(2 )教師提出要求：分別拿出這堆小棒的T和0曲兆的二分之一么堆收獲棒人幾拿小棒。哪些疑組fl拿1問？一兆平均分成2認識每份

2、把-曲兆平均分成3份，每份是這盤桃的三分之一7 / 29板書設(shè) 計教后反思課題求一些物體的幾分之一是多少的實際 問題課型新 授第2課時備課教師單位總第2課時教學(xué)目 標驗。些在體幾的過程是多少理解分觀題iSBS步學(xué)會解決教學(xué)重占八、初步學(xué)會解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題。境圖）個?個幾（?教學(xué)過程由、分成幾|人分幾 由一#方法來可 （出教一家去7山 上采蘑3 情提出問題：這籃蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有幾 談話:合作們能幫助小兔解決這個問題嗎？請大家 歸。樣均 是均是其便?n個田田思，拿出它的;再擺12個4提問：都是拿出分成3份份每份是多少種方法，你覺得哪種方法最簡，拿出它的2 I，為什

3、士么個數(shù)不一樣？，嚴 ，2所表示學(xué)生先畫豎線分一分，再獨立填寫 提問：12個草莓的環(huán)和12個草莓的也哪個多？ 師小結(jié)： 法，全 問？ 丁的物O的教師小結(jié)：環(huán)同整體的if，道什想想收獲?:做”個數(shù)也不同* ITT !題、想 還有哪些疑一是多少教后反思課題認識幾分之幾課型新 授第3課時備課教師單位總第3課時教學(xué)目 標的幾份在過1習(xí)m把認些手體組及表占分成若干份，這樣教學(xué)重 占 八、認識并理解一些物體的幾分之幾。教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、給3I、o 2只小教 學(xué) 過 程這想桃份法這些 幾。2個，每份就是卅,2份就是2個，是；3份就是-是10 由這對嗎？為什么？由這均分成的幾個桃平均分成50根小做” ,

4、1分別4拿題出這些小冋？份，份之一填丄；4成了得識分嗎把一些物我o頁例這盤把這,辱這盤桃的幾分之幾？（兇）引導(dǎo)：一只小猴分得這盤桃的一份是 猴取走這盤生的幾答？教師2份結(jié)并是幾分之把一盤桃平） 均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的0把一個整體平均分成3分，每份識這分之體的1/3,2份是,是個/3板書設(shè)計教后反思課題認識幾分之幾課型新 授第4課時備課教師單位單位總第4課時教學(xué)重 占認識并理解一些物體的幾分之幾。八、教學(xué)難理解一些物體的兒分之兒。教學(xué)目標分成若干份，這樣教具學(xué) 具/、教材處理二次備課一、復(fù)習(xí)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了認識一個整體的幾分之一，這節(jié) 課我們進一步學(xué)習(xí)一個整體的幾分之一二、練習(xí)1.

5、 完成想想做做第7題先讓學(xué)生獨立完成，再通過交流明確把一條線段平 均分成10分，1份就是它的十分之一，幾分就是它的 十分之幾2. 完成想想做做第8題分之一分米，進一步，是幾厘米，也就有幾個十分之可以先讓學(xué)生各自填一填，再組織交流，以幫助他 們整理出一條簡明而流暢的思路。例如因為1米等于練習(xí)厘米與分米之間的進率，并利用直尺圖幫助學(xué) 生思考：把1分米的長度平均分成10份，每份是1厘 米，由此可知1厘米是1分米的十分之一，也就是十教 學(xué) 過 程10分米，所以1分米就是1米的十分之一，幾分米就 是1米的十分之一。5. 完成想想做做第11題可以讓學(xué)生按要求開展游戲，提醒他們勇合適的記 錄相關(guān)數(shù)據(jù)，再結(jié)合

6、具體的數(shù)據(jù)啟發(fā)他們思考：把1C次游戲看作一個整體，平均分成10份，每次占總次數(shù) 的幾分之幾？勝負了幾次？勝負的次數(shù)相當于幾個十 分之一？也就是占總次數(shù)的十分之一？6. 完成想想做做第12題先要求學(xué)生根據(jù)本班實際依次填寫全班的總?cè)藬?shù)、 男生人數(shù)和女生人數(shù)，再引導(dǎo)他們依照 11題思考過程進行討論，再討論中明確：全班總?cè)藬?shù)是多少，就要 把這個整體平均分成多少份，而男、女生人數(shù)則是其 中的若干份。板書設(shè) 計教后反 思課題求一些物體的幾分之幾是多少課型新 授第5課時備課教師單位總第5課時23 / 29教學(xué)目標教學(xué)重探究并掌握求一些物體的幾分之幾是多少。占八、教學(xué)難占八、能正確運用幾分之幾解決實際問題教具

7、學(xué)具/、教材處理二次備課教 學(xué) 過 程6個蘑菇，上一次 弓，你還記得怎么列 節(jié)蘑菇平均分續(xù)3 :我們來看看小兔提出了什么問題？；少個個蘑菇。把這籃蘑菇的 菇的3z分給小兔分給、可式嗎份助刖?)6個蘑菇，這籃蘑菇的一課:境引它們嗎？小兔采了助小兔求出了這籃蘑菇的痂性真好，本節(jié)課一小一進份分成理份說說個，！師小給小兔 用解決 4個。平均分成 3份，每份 習(xí)的題自及例題。(因為勺是白蘑菇,個蘑菇，把這籃蘑菇的7習(xí)，你有什么收獲?兔,份， 時用法。答。 問？來的個數(shù)不同？。中要這解 還有哪些疑0分給小 察小組交流了什么？這兩 就是把份是多少菇平均分成3”板書設(shè) 計求一:物體有分個蘑是多少教后反 思課題

8、練習(xí)十課型新 授第6課時備課教師單位總第6課時教學(xué)目標教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、進一步鞏固對分數(shù)意義的認識。培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。二次備課教 學(xué) 過 程板書設(shè)計教材處理、打，并說說習(xí)再列識點。，最后說自己分之幾集體訂完 的想； 米？道算 每次分想一想:分，相同 計計算 算， 算。全相 問？為什么第出結(jié)題也不同？1時的習(xí)是多少分？在鐘面上先怎樣1時的，呢？一 l=L”；分子；分子計 形狀完 還有哪些疑平份。再。 大手做形狀教后反 思課題小數(shù)的初步認識課型第1課時備課教師單位總第1課時教學(xué)目標教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、掌握小數(shù)的讀法和寫法 理解小數(shù)的意義。教材處理二次

9、備課口4為什么交米?如之分米就是這樣的的4份，也就是;|米教 學(xué) 過 程？分米是幾分之幾米？為什么？5份,也就是勺米；4分米就是這樣0分，哪些生匯平均分，你有什么收獲?還有哪些疑.小師巡 品價 問？讀。學(xué),習(xí)用 價。角呢為什少元元？你是怎么想的？- 3元5板書設(shè) 計纟4元小米是的初1步認米識可元以寫成50：讀作三點二教后反 思課題小數(shù)的大小比較課型新 授第2課時備課教師單位總第2課時教學(xué)目標教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、掌握一位小數(shù)大小比較的方法。運用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題二次備課教 學(xué) 過 程課要a方形思考后是:08=、想0并的，（并選元是教材處理同講還有哪些疑說說

10、報想較它，冰磚屣色表k 并和同學(xué) 部分是勺 1,而 11.5 ,。糕便.6比 0.8宜的整代。，法& S M且、出? 嗎chrr- * . k L - Aid” =,所以想比較再說說你是2種況:- 寸，可以采用什么貴,長多少？ 0.6。，呂 弓，所以0.80.6。教后反 思27 / 29備課教師單位總第3課時03匕 力冃教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、能熟練地計算小數(shù)加、減法掌握小數(shù)加、減法的計算方法。教具學(xué)具/、教材處理二次備課教 學(xué) 過 程減法 C。爭滿卩。，滿十進 力下，我們知道了比1個餛頭 反饋考過程表達 減算整少元？提問：從價J條 J z 要多上你們知道加、引課題練習(xí)十課型第4課時29 /

11、29備課教師單位總第4課時教學(xué)目標勺活少、教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、題熟練運用小數(shù)大小的比較方法、小數(shù)加、減法的相關(guān)知識解決問解決實際問題。二次備課教 學(xué) 過 程教材處理大到定有不少”第下面題數(shù)的數(shù)曰小數(shù)題再指0/指哪個最課題數(shù)據(jù)的收集和整理（一）課型第1課時點。么收獲?不重問？大第小g疲中6能數(shù)部-牛.毎 桌交流,分是a 考 題 方法 差分。相規(guī)既校有哪些疑板書設(shè)計教后反思33 / 29備課教師單位總第1課時教學(xué)目標統(tǒng)理計提教學(xué)重占八、教學(xué)難占八、教具學(xué)具/、按不同標準分類整理數(shù)據(jù)，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的 結(jié)果。根據(jù)統(tǒng)計的需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教 學(xué) 過 程教材處理

12、二次備課結(jié)查好 人數(shù),出的 知道 覺得法學(xué)息反饋給蛋糕店，你 少好要怎要調(diào)班呢里進行什 生分小組調(diào)查每個月出生的 二。好 并J小組的學(xué) 一生份 好教師將最終的匯總結(jié)果填入下表月份1月2月3月11月12月人數(shù)L、J f生小I中月份 1月 2月 3月 11月12月人數(shù)季度第度尺0 第度尺0 第三第四人數(shù)。學(xué)生獨立填寫，集體交流 教教帀將結(jié)甲填 巧將結(jié)果填,X 豐榕 入表格還有哪些疑問？查生樣數(shù)據(jù)的收集和整意攵據(jù)方法收集）的人調(diào)板書設(shè)計教后反思課題數(shù)據(jù)的收集和整理（二）課型新 授第2課時備課教師單位總第2課時教學(xué)目 標行理興和，H的1答題，的思想教育激發(fā)和生學(xué)教學(xué)重占八、讓學(xué)生根據(jù)某一標準，確定統(tǒng)計

13、對象。教學(xué)難占八、能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計表。37 / 29教具學(xué)具/、你能告126.5137.8教 學(xué) 過 程歲加143.6組張統(tǒng)常范姓Im姓身/cm姓Im姓Im高排一排jg交流在按從/Si高的1順序旨把小組&身1，情況分析自怎的 分情幾個表組里調(diào)查小組n，你有什么【k丿、? 下來同 問?有生呢，歲女實際情 高矮現(xiàn) 高?比 歲男生，1C 題起坐的成記錄 度與 還有哪些疑數(shù)據(jù)的收集和整理（二）數(shù)據(jù)排序分類匯總板書設(shè)計教后反思課題練習(xí)十二課型新 授第3課時備課教師單位總第3課時教學(xué)目 標通計表進行進，收進、屠理驗分析收集策的過制中號統(tǒng)計表流、能互據(jù)教學(xué)重 占 八、體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難占八、分析并提出合理化的建議。教具學(xué) 具/、教材處理二次備課16282423191910占 點。題。222518