(德育研究)讓我們學(xué)會去愛

1、讓我們學(xué)會去愛德育研究父母愛不愛孩子？當(dāng)然愛！但許多滿腔愛心的父母的教育效果并不是很好， 有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懶做，不懂得關(guān)心父母的孩子不在少數(shù)。 這是為什么？老師們愛不愛學(xué)生？當(dāng)然愛！但不少愛心十足的老師的教育效果，也是很難 讓人滿意的！厭學(xué)，叛逆，不遵守紀律，不尊重師長的學(xué)生多不勝舉。這又是為 什么？愛是人的基本能力和基本需要，愛是人生第一要素，沒有了愛，人生的一切 就都沒有了根基。但愛不能涵蓋一切，比如方法、管理、智慧等等。沒有了方法、 管理和智慧的愛，有時候會收效甚微甚至適得其反。在教育工作中更是如此。贊可夫曾經(jīng)說： 當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎最重要的品質(zhì)，就是要熱愛 兒

2、童?！毙闹幸袗?，但更要明白如何去愛。愛孩子，首先必須要學(xué)會尊重。我們必須要懂得尊重孩子，我們必須明白，孩子有孩子的現(xiàn)實世界和屬于他 們自己的未來。無論家長還是老師，都不能以自己價值觀、人生觀來衡量孩子的 世界或者決定他們的選擇。家長和老師的作用在于在必要的時候適時地給孩子提出合理的建議，給予孩子適度的指導(dǎo)。我們只有懂得了尊重孩子，才能夠真正地激發(fā)孩子心靈深處的巨大潛力。魏書生老師曾經(jīng)說：用學(xué)生心靈深處的能源，照料學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法?！倍鴤ゴ蟮慕逃姨K霍姆林斯基更 告訴我們所有的教師們： 只有能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的 教育?！睈酆⒆樱€要懂得不同年齡段、不同性

3、格和不同性別的孩子需要的愛不同。只有弄清楚孩子們需要什么樣的愛才能給孩子們他們真正需要的愛。只有當(dāng)愛的需要和被愛的需要達成統(tǒng)一才能形成真正的愛。比方說，對于小學(xué)低年級的 小孩子，我們老師可以經(jīng)常摸摸他們的頭，摸摸他們的小臉，甚至可以經(jīng)常的擁 抱一下，或者親一下他們，這些親昵的小動作足以是孩子們體會到我們的愛。但 如果這些小動作用到初中高年紀或者高中生身上，他們未必接受。同樣，對于不 同性別、不同性格的學(xué)生，我們施愛的方法也應(yīng)當(dāng)是不同的。愛孩子，更要注意把握度和距離的問題。過于感性和過于理性的愛都不可取。過于感性的愛往往成為溺愛，容易使孩 子們嬌縱，而過于理性的愛，又往往使孩子們感覺不到，因為孩

4、子們畢竟還是小 孩子，他們未必能真正明白我們的良苦用心。距離的問題同樣不容忽視，因為人 對獨立的需要是很強烈的，特別是我們那些正處于成長過程中的中學(xué)生們，他們 內(nèi)心最強烈的愿望恐怕就是獨立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越 叛逆，越不聽話，大概就是這個道理。過近的距離容易扼殺孩子的獨立性，因為 過近的距離容易使父母對孩子的愛變成對孩子的控制。但每一個孩子都是不喜歡 被控制的。距離過遠同樣不可取，過遠的距離容易是孩子和我們過于疏遠，空間的疏遠還好說，心理上的疏遠就難辦了。如果孩子們從心理上和我們疏遠，我們 就無法真正的了解他們更談不上理解和教育了。最后，愛孩子就應(yīng)該教孩子學(xué)著去愛別人。圣經(jīng).新約中有這樣一句話：你想讓人家怎樣待你，你也要怎樣待人家 我們一定要明確地告訴孩子們，愛與被愛是相互的，要想得到別人的愛，就必須 首先學(xué)會去愛別人。一個不懂得愛的人，在現(xiàn)實生活中是無法真正體驗到生活的 樂趣與幸福的。而一個體會不到愛與被愛的幸福的人，是無論如何也算不上成功 的！愛不是控