14年綜合學(xué)科工作計(jì)劃

1、赤峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年上學(xué)期綜合學(xué)科工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了落實(shí)我校“以課程建設(shè)為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為關(guān)鍵， 以管理水平為保障”的教學(xué)工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校開齊，開好“學(xué)科課 程、校本課程、活動(dòng)課程”的理念，切實(shí)抓好思品課程、健康課程和 科技（手工制作）活動(dòng)課程、安全讀本課程等綜合學(xué)科的教師隊(duì)伍建 設(shè)，全面提升綜合學(xué)科的教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力構(gòu)建“以生為本，以學(xué)定教，實(shí)施啟發(fā)式為主”的教學(xué)模式。二、工作重點(diǎn)：（一）規(guī)范校本教研活動(dòng)1、加強(qiáng)集體備課培訓(xùn)，提高規(guī)范備課意識(shí)組織教師參加每周三下午的集體備課活動(dòng)，使每位教師理解和掌 握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等， 切實(shí)抓好這

2、門課程的建設(shè)。針對(duì)品德與社會(huì)、健康和科技 制作、安全教育讀本、綜合讀本開展教師集體備課的培訓(xùn) 工作。以理論講座、教材分析與觀看課堂教學(xué)實(shí)錄相結(jié)合的方式進(jìn)行， 使教師真正能夠把握教材特點(diǎn)、指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)，使教師進(jìn)一步 更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué) 和進(jìn)行集體備課。2、加強(qiáng)校本備課教研，突出有效備課我校綜合學(xué)科的教師大多是老教師， 這部分教師的素質(zhì)較高，在 集體備課的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過開展有 效的備課活動(dòng)，努力把備課組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。 健全集體備課、聽課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、 備學(xué)法、備情感、備手

3、段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基 礎(chǔ)。開展行之有效的備課研討活動(dòng)，通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭 教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。深入開展備課評(píng)課、評(píng)比活 動(dòng)，以促進(jìn)教師參加備課的教學(xué)研究。 教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo) 準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。3、加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)正常開展教研活動(dòng)，固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)；平時(shí)遇有問題就及時(shí) 碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專時(shí)專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐 富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課， 組織大家學(xué)習(xí)理論知 識(shí)，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，多學(xué)習(xí)、多研究、多 探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，

4、使課堂教學(xué)更具生 命力。探討教研方式多元的教研活動(dòng)，努力把教研活動(dòng)建設(shè)成教學(xué)思 想的交流會(huì)，成為教師教育實(shí)驗(yàn)成果的展示臺(tái)，成為教育、教學(xué)信息的發(fā)布會(huì)，教師既是信息的接收者，也是信息的傳遞者，更是信息的 創(chuàng)造者；使教研活動(dòng)成為教師人人可以發(fā)表獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)講壇。使教師置身于濃厚的研究氛圍中，促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究，在研究中成 長，不斷壯大我校綜合科組的教師隊(duì)伍。4、關(guān)注典型案例，豐富備課資源開展備課案例研究，優(yōu)化備課方式，積累典型案例。變常規(guī)研究 為“教學(xué)案例研究”，變“一次性備課研究”為“持續(xù)性備課研究”，通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問

5、題， 成為善于理性思考的教 育者。5、抓學(xué)科活動(dòng)促課堂教學(xué)組織教師充分利用品德與社會(huì)、健康和科技制作、 安全教育讀本、綜合讀本等教材，指導(dǎo)學(xué)生通過做手抄報(bào)的 形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合學(xué)科的積極性，從而達(dá)到教育目的。（二）抓好課堂常規(guī)。1. 認(rèn)真上好每一節(jié)課，進(jìn)行“以生為本，以學(xué)定教，實(shí)施啟發(fā)式 為主”的課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。2. 做好聽課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。 認(rèn)真 執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有 所提咼。3. 在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式， 使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。 教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一 位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā) 展。4. 每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課，講課者交授課教案，教研組整 理活動(dòng)記錄，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對(duì)待他人的意見和建議，并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。三、具體月份安排：三月份1. 學(xué)習(xí)品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2. 進(jìn)行學(xué)年備課和單元備