美術(shù)教學(xué)賽課《生活中的暖色》 教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、生活中的暖色教學(xué)內(nèi)容分析：本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是在學(xué)生第二學(xué)段學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè) 紅色的畫黃色和藍(lán)色的畫、三年級(jí)下冊(cè)橙色的畫綠色和紫色的 畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究色彩冷暖知識(shí)的課程，同時(shí)，也為第三學(xué)段六年級(jí) 上冊(cè)畫一幅色彩和諧的畫等色彩課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在全套教材的色 彩系列課程中起著承上啟下的作用。本課又與第 1 課四季的色彩和第 3 課 生活中的冷色構(gòu)成一個(gè)色彩知識(shí)單元。本課旨在聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活和藝術(shù)作品中的暖色，通過研 究，認(rèn)識(shí)、區(qū)分暖色，感受暖色給人以溫暖、熱烈的感覺，體會(huì)暖色帶給人的 情緒，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的興趣，并 鼓勵(lì)

2、學(xué)生在繪畫中運(yùn)用暖色的特征表現(xiàn)自己喜歡的畫面或表達(dá)情緒。 教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 12 種以上的顏色，并在三年級(jí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三原色和 三間色等知識(shí)，具有一定的色彩搭配能力和色彩表現(xiàn)能力，對(duì)于色彩的冷暖有 一定的感性認(rèn)識(shí)，能依靠感受辨別暖色和冷色，但僅停留在感性認(rèn)識(shí)的層面上， 沒有形成色彩知識(shí)體系，對(duì)于色彩冷暖的相對(duì)關(guān)系不太了解。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生活和藝術(shù)作品中的暖色，嘗試用暖色進(jìn)行造型表現(xiàn)。 2、過程與方法：通過欣賞和對(duì)比，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)暖色給人以溫暖、熱烈的感受。通過討論和探究活動(dòng)區(qū)分暖色，學(xué)習(xí)用暖色創(chuàng)作的方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)比，感受、分析如何運(yùn)用

3、暖色，體驗(yàn)色彩 蘊(yùn)含的豐富情感，提升學(xué)生對(duì)色彩的審美感受能力，以及運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的 興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活和藝術(shù)作品中的暖色，并嘗試運(yùn)用暖色進(jìn)行創(chuàng) 作。1教學(xué)難點(diǎn)：知道色彩的冷暖是相對(duì)的。能運(yùn)用暖色創(chuàng)作色彩豐富、有表現(xiàn) 力的作品。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1.出示冷色調(diào)和暖色調(diào)的兩個(gè)房間。師：昨天是我國(guó)農(nóng)歷的二十四節(jié)氣之一立冬，預(yù)示著寒冷的冬天快要來到 了。走在街上，冷颼颼的，我好想呆在一個(gè)暖和的房間呀。你們幫我看看，我 選擇哪個(gè)房間更好呢？為什么？。（生答）2.師：紅色帶給我們溫暖的感覺。原來，不同的顏色會(huì)帶給我們不同的視 覺感受。二、認(rèn)識(shí)暖色1、 除了紅色，還有哪

4、些顏色也給你溫暖的感受呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的水彩 筆或油畫棒，快速的把它們從彩筆盒中挑出來吧。2、 教師把學(xué)生找到的顏色對(duì)應(yīng)的色標(biāo)卡貼到黑板上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)暖色。3、 出示色相環(huán)。4、 師：在色相環(huán)中，我們把色彩分為兩部分暖色和冷色5、 小結(jié)：像紅、黃、橙這些給我們溫暖感受的顏色，我們稱為暖色；藍(lán)、綠、 紫這些給我們涼爽感覺的顏色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)生活， 共同研究生活中的暖色。6、 板書課題：生活中的暖色三、看暖色景，悟暖色情1.看暖色，說聯(lián)想師：同學(xué)們，當(dāng)你看到紅、黃、橙這類暖色的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到咱們生活 中的哪些場(chǎng)合，景色或是物體呢？2. 生答。（如：秋天的莊稼、樹林、

5、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、節(jié)日或喜 慶場(chǎng)面、辣椒，油菜花、橘子園、向日葵、玫瑰）3. 老師也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看看，生活中暖色的場(chǎng)景帶給我們 什么樣的感受呢？4. 欣賞后說一說你看了這些暖色后的感覺。（生答）25.小結(jié)：暖色在生活中無處不在，它帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、 歡快的感覺。暖色讓我們的生活更加豐富多彩。四、欣賞分析藝術(shù)作品中的暖色（一）走進(jìn)大師的作品師：同學(xué)們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡運(yùn)用暖色 作畫，我們一起看看吧！1. 分小組欣賞黃色調(diào)、紅色調(diào)、橙色調(diào)的大師作品。2. 小組討論、分析畫面中有哪些顏色？3. 小結(jié)：通過觀察討論，我們知道，在暖色調(diào)的畫面

6、中會(huì)搭配少量的別的 顏色， 如綠色、藍(lán)色、紫色、黑色、白色等。（二）感受冷色在暖色畫的作用1. 這是馬蒂斯的作品紅色的房間，仔細(xì)觀察，分析畫中暖色多還是冷 色多？1. 觀察、對(duì)比兩幅作品，分析冷色在畫面中的作用。對(duì)比兩幅作品，一幅是有冷色的暖色畫，一幅是無冷色的暖色畫。說說哪 幅畫的色彩更豐富？冷色在畫面中起到了什么樣的作用呢？.小結(jié)：在暖色調(diào)的圖畫中，少量的冷色可以點(diǎn)綴畫面，突出物體，產(chǎn)生 對(duì)比的效果，使畫面的色彩更豐富。（三）小游戲：模擬演示師：我們?cè)趺串嬕环漠嬆?？我們一起做個(gè)小游戲。以馬蒂斯的作品紅色的房間為例，圖中的色彩制成馬賽克形式，教師 和學(xué)生一起完成“你選顏色我來畫”的配色游戲，提升學(xué)生的審美感受能力和 運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)的興趣。（四）欣賞學(xué)生作品，分析作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方法藝術(shù)大師的作品色彩生動(dòng)感人，小朋友筆下的暖色世界溫暖歡快，我們一 起來欣賞他們的作品，看看他們的作品中都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？用了什么方法？ 有什么地方值得你學(xué)習(xí)？五、實(shí)踐練習(xí)3回憶生活中暖色調(diào)的景象，用你喜歡的方式大膽地創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的畫， 以表達(dá)自己的情感。六、展示與評(píng)價(jià)以畫廊的形式展示學(xué)生的作品，采用自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1. 說說自己或同學(xué)的畫中有哪些暖色。2. 是否大膽創(chuàng)作，搭配了少量其他顏色，體現(xiàn)了暖色畫的特點(diǎn)？2. 畫面是否溫暖又熱烈？七、作品的