幼兒園小班上午半日活動設(shè)計(jì)

1、幼兒 園幼 兒園 小班 上午半 日活 動設(shè) 計(jì)一、晨間 接待 、晨 間 活動1、熱 情接 待幼 兒，指導(dǎo) 幼兒 使用 禮貌 用語和 參加 活動 ，觀察幼兒 儀 表。2、有 目的 地做 個(gè)別 幼兒 和家 長工 作。3、配合 保健 員做 好晨檢 。一摸：摸頭部 、耳后、頜下有 無異 常。 二 看：看眼 神、皮膚、咽喉有 無異 常。三問：問飲食 、睡眠、大小便 情況。 四 查： 查有 無攜 帶不 安全物 品。4、為 幼兒 提供 各種 活動 材料 ，指 導(dǎo)幼 兒 收拾 整理 活動 材料 。二、早操 活動1、提 醒、 幫助 幼兒 整理 衣褲 、鞋 帶。2、精 神飽 滿地 組織 形式 多樣 的早 操活 動

2、 ，口令 規(guī)范 、響 亮有 力，示 范動 作正 確。3、糾 正幼 兒不 正確 姿勢 ，不 斷提 高動 作 質(zhì)量 。三、盥洗1、組 織飲 水， 根據(jù) 幼兒 活動 情況 及氣 溫 變化 ，提 供飲 水。2、培 養(yǎng)幼 兒飲 水衛(wèi) 生習(xí) 慣。3、組 織幼 兒有 序入 廁。4、教 育幼 兒大 小便 入池 ，便 后洗 手， 不 要玩 水。四、集中 教育 活動小班歌唱 活動 ： 如今幼 兒園 新事 多 【曲 譜】如今 幼兒 園新 事多五河 民歌【作 品分 析】這是 一首 五河 民歌 ，有著 本地 區(qū)獨(dú) 特的 韻味， 它有 襯詞 有唱 腔、歌 曲的 旋律 簡單 、節(jié) 奏 平穩(wěn) ，由 于原 歌詞 如今 農(nóng)村 新

3、事 多是 一首 成人 歌曲，所描 述的 農(nóng)村 生活 離孩 子的 生活 經(jīng)驗(yàn)較 遠(yuǎn)，幼 兒在 對歌 曲的 理解 和表 現(xiàn)上 也會 有難 度。因此 在保 留原 曲旋 律的 基礎(chǔ) 上，對 歌詞 進(jìn)行 了改 編， 改編 成 如今 幼兒園 新事 多 ，使 歌詞易 于幼 兒接 受和 理解。相關(guān) 教學(xué) 資料【圖 譜】圖譜 逐步 出示 的方 法 ：【活 動目 標(biāo)】1、體 驗(yàn)五 河民 歌的 演唱 風(fēng)格 ，感 受歌 曲 的輕 松有 趣。2、在教 師的引 導(dǎo)下“結(jié)合 圖譜”總結(jié) 記憶歌 詞內(nèi) 容，學(xué) 會演 唱歌 曲， 激發(fā) 其喜 歡地 方民 歌 的情 感。3、知 道分 襯詞 與歌 詞兩 部分 對唱 ，并 有 眼神

4、的交 流，享受 合 作的 快 樂?！净?動準(zhǔn) 備】 ：反 映幼兒 園新 事的 PPT，圖譜 若干 ，歌 曲錄 音。【活 動過 程】（一）導(dǎo)入1、師：小朋 友們 好，我是 安徽 五河 的梁 老師。今天 我?guī)?來兩 句五 河 的方 言， 可有 趣了 ，教你 們說 一說 吧（ 邊做動 作邊說） ：她 們說的 該， 說的 什么 該？ 你們 知道是 什么 意思 嗎？ 意思是 ：她 們說 的， 說的什 么 呢？2、. 教師 出示 嘴巴 和問號 圖片 ，教 幼兒 邊動作 邊說 ：她 們說 的該， 說的 什么 該。師： 來， 和我 一起 說 一說 。3. 教師 邊做 動作 邊 唱方 言對 白。師： 這兩 句五

5、 河方 言不光 可以 說， 還可 以唱呢 ，來 ，和 我一 起試一（ 2）這是 我們 以前 的教 室，破 舊的 桌椅 ，小小 的黑 板，可是 如今 幼 兒園 都換 上新 新的 桌椅了 ，你 們看 ?！?班里換 上新 桌椅 ”。（二）教唱歌曲1、師 ：老 師帶 來一 首五 河民 歌 如今 幼兒園 新事 多，說的 就是 這 些事 。我 們一 起來 聽一聽 。2、提 問： 你們 聽到 了什 么？幼兒 說出 聽到 的歌 詞，教 師及 時(shí)唱 出并 出示相 應(yīng)的 圖譜 。幼 兒說不 出的 部分 教師 直接 說出來 ，并 告訴 他們 哪些是 對白 ，哪 些是 襯詞。3、教 師指 著圖 譜清 唱一 遍。 略帶

6、 動作4、教 師帶 領(lǐng)幼 兒集 體清 唱 2 遍， 加上 動 作5、提 問： 剛剛 我們 唱的 五河 民歌 和平 常小朋 友唱 的歌 曲呀 不 一樣 ， 五河 民歌 里除 了有 歌詞， 還有 方言 對白 和襯詞 。（三）表演唱1、師 ：現(xiàn) 在呢 ，老 師唱 歌詞 ，你 們唱 方 言對 白和 襯詞 ，注 意 了唱 的 時(shí)候 一定 要做 出相 應(yīng) 的動 作， 要做 的夸 張 一點(diǎn) 。2、師 幼互 換表 演唱 。師：你們 表演 的很 好，那 我們 現(xiàn)在 換過 來表 演 唱。3、幼 兒互 換角 色表 演唱 。（四 ）幼兒 創(chuàng)編歌曲。小朋 友說 一說 你們 的幼兒 園還 有那 些新 事？讓 我們 把它

7、編進(jìn) 歌曲里 吧。（五）和客人老師互動 表演唱師： 1、我 們一 起唱 歌詞 ，客 人老 師唱 對白和 襯詞 ，請 聽音 樂 ?？?人老 師和 幼兒 互換 角色 表演 唱。（六 ）活 動結(jié) 束， 與客人 老師 再見 。五、區(qū)角 活動1、開 展游 戲， 保證 時(shí)間 ，提 供場 地及 玩 具、 材料 。2、觀察幼 兒游 戲的 表現(xiàn) 和需 要，適時(shí) 參與、指導(dǎo) 、啟發(fā)、評價(jià)游 戲。3、教 育提 醒幼 兒遵 守規(guī) 則， 友好 玩耍 ，愛護(hù) 、整 理玩 具、 用 具。六、戶外 活動1、提 供安 全的 場地 及器 材， 充分 利用 自然條 件（ 水、 空氣 、 陽光 ） 開展 鍛煉 。2、訓(xùn) 練幼 兒的

8、基本 動作 ，掌 握活 動的 密 度和 運(yùn)動 量。3、根據(jù)氣 溫、活 動量及 幼兒 體質(zhì)，提醒 幼兒 增減 衣服，注意 幼兒 在 活動 中的 身體 反應(yīng) 。4、對 幼兒 進(jìn)行 安全 教育 。、盥 洗、 午餐 、散 步1、組 織幼 兒有 序盥 洗2、創(chuàng)設(shè) 安靜、愉 快的進(jìn) 餐環(huán)境，按 時(shí)組織好 進(jìn)餐。不在 進(jìn)餐時(shí)訓(xùn) 斥、 處置 幼兒 。3、指 導(dǎo)正 確使 用餐 具， 觀察 進(jìn)食 量。4、培 養(yǎng)不 挑食 、不 撒飯 菜、 安靜 進(jìn)餐 等習(xí)慣 ，保 證每 個(gè)幼 兒 吃飽 、 吃好 、吃 足營 養(yǎng)量 。5、保證 幼兒 半小 時(shí)就 餐時(shí) 間， 餐后 安排 510 分鐘 的安 靜活動 。八、 睡眠1、指

9、導(dǎo)幼 兒正 確有 序地 穿脫 衣褲、鞋襪 和整 理床 鋪。巡 回觀 察，發(fā) 現(xiàn)異 常及 時(shí)處 理， 并做好記錄 。2、不隨 意延 長或 縮短 睡眠 時(shí)間 。3、不聊 天、 說話 、動 作輕 。九、 交接 班認(rèn)真 做好 交接 班記 錄 ：1、當(dāng) 日到 班幼 兒人 數(shù)。2、幼 兒健 康狀 況。3、家 長反 映的 有關(guān) 情況 。4、其 它需 要銜 接的 工作 內(nèi)容 。十、 教師 離園 。班上午 半日 活動 設(shè) 計(jì)一、晨間 接待 、晨 間 活動1、熱情接 待幼 兒，指導(dǎo) 幼兒 使用 禮貌 用語和 參加 活動 ，觀察幼兒 儀 表。2、有 目的 地做 個(gè)別 幼兒 和家 長工 作。3、配合 保健 員做 好晨

10、檢 。一摸：摸頭部 、耳后、頜下有 無異常。 二 看：看眼 神、皮膚、咽喉有 無異 常。三問：問飲食 、睡眠、大小便 情況。 四 查： 查有 無攜 帶不 安全物 品。4、為 幼兒 提供 各種 活動 材料 ，指 導(dǎo)幼 兒 收拾 整理 活動 材料二、早操 活動1、提 醒、 幫助 幼兒 整理 衣褲 、鞋 帶。2、精 神飽 滿地 組織 形式 多樣 的早 操活 動 ，口令 規(guī)范 、響 亮有 力，示 范動 作正 確。3、糾 正幼 兒不 正確 姿勢 ，不 斷提 高動 作 質(zhì)量 。三、盥洗1、組 織飲 水， 根據(jù) 幼兒 活動 情況 及氣 溫 變化 ，提 供飲 水。2、培 養(yǎng)幼 兒飲 水衛(wèi) 生習(xí) 慣。3、組 織

11、幼 兒有 序入 廁。4、教 育幼 兒大 小便 入池 ，便 后洗 手， 不 要玩 水。四、集中 教育 活動大班 歌唱 活動 ： 如 今幼 兒園 新事 多 【曲 譜】如今 幼兒 園新 事多五河 民歌【作 品分 析】這是 一首 五河 民歌 ，有著 本地 區(qū)獨(dú) 特的 韻味， 它有 襯詞 有唱 腔、歌 曲的 旋律 簡單 、節(jié) 奏 平穩(wěn) ，由 于原 歌詞 如今 農(nóng)村 新事 多是 一首 成人 歌曲，所描 述的 農(nóng)村 生活 離孩 子的 生活 經(jīng) 驗(yàn)較 遠(yuǎn)，幼 兒在 對歌 曲的 理解 和表 現(xiàn)上 也會 有難 度 。因此 在保 留原 曲旋 律的 基礎(chǔ) 上，對 歌詞 進(jìn)行 了改 編， 改編 成 如今 幼 兒園 新事

12、 多 ，使 歌詞易 于幼 兒接 受和 理解。相關(guān) 教學(xué) 資料【圖 譜】圖譜 逐步 出示 的方 法 ：【活 動目 標(biāo)】1、體 驗(yàn)五 河民 歌的 演唱 風(fēng)格 ，感 受歌 曲 的輕 松有 趣。2、在教 師的引 導(dǎo)下“結(jié)合 圖譜”總結(jié) 記憶歌 詞內(nèi) 容，學(xué) 會演 唱歌 曲， 激發(fā) 其喜 歡地 方民 歌 的情 感。3、知 道分 襯詞 與歌 詞兩 部分 對唱 ，并 有 眼神 的交 流，享受 合 作的 快 樂?！净?動準(zhǔn) 備】 ：反 映幼兒 園新 事的 PPT，圖譜 若干 ，歌 曲錄 音?！净?動過 程】（一）導(dǎo)入1、師：小朋 友們 好，我是 安徽 五河 的梁 老師。今天 我?guī)?來兩 句五 河 的方 言，

13、可有 趣了 ，教你 們說 一說 吧（ 邊做動 作邊 說） ：她 們說的 該， 說的 什么 該？ 你們 知道是 什么 意思 嗎？ 意思是 ：她 們說 的， 說的什 么 呢？2、. 教師 出示 嘴巴 和問號 圖片 ，教 幼兒 邊動作 邊說 ：她 們說 的該， 說的 什么 該。師： 來， 和我 一起 說 一說 。3. 教師 邊做 動作 邊 唱方 言對 白。師： 這兩 句五 河方 言不光 可以 說， 還可 以唱呢 ，來 ，和 我一 起試一 試。（ 2）這是 我們 以前 的教 室，破 舊的 桌椅 ，小小 的黑 板，可是 如今 幼 兒園 都換 上新 新的 桌椅了 ，你 們看 ?！?班里換 上新 桌椅 ”。

14、（二）教唱歌曲1、師 ：老 師帶 來一 首五 河民 歌 如今 幼兒園 新事 多，說的 就是 這 些事 。我 們一 起來 聽一聽 。2、提 問： 你們 聽到 了什 么？幼兒 說出 聽到 的歌 詞，教 師及 時(shí)唱 出并 出示相 應(yīng)的 圖譜 。幼 兒說不 出的 部分 教師 直接 說出來 ，并 告訴 他們 哪些是 對白 ，哪 些是 襯詞。3、教 師指 著圖 譜清 唱一 遍。 略帶 動作4、教 師帶 領(lǐng)幼 兒集 體清 唱 2 遍， 加上 動 作5、提 問： 剛剛 我們 唱的 五河 民歌 和平 常小朋 友唱 的歌 曲呀 不 一樣 ， 五河 民歌 里除 了有 歌詞， 還有 方言 對白 和襯詞 。（三）表演唱

15、1、師 ：現(xiàn) 在呢 ，老 師唱 歌詞 ，你 們唱 方 言對 白和 襯詞 ，注 意 了唱 的 時(shí)候 一定 要做 出相 應(yīng) 的動 作， 要做 的夸 張 一點(diǎn) 。2、師 幼互 換表 演唱 。師：你們 表演 的很 好，那 我們 現(xiàn)在 換過 來表 演 唱。3、幼 兒互 換角 色表 演唱 。（四 ）幼兒 創(chuàng)編歌曲。小朋 友說 一說 你們 的幼兒 園還 有那 些新 事？讓 我們 把它 編進(jìn) 歌曲里 吧。（五）和客人老師互動 表演唱師： 1、我 們一 起唱 歌詞 ，客 人老 師唱 對白和 襯詞 ，請 聽音 樂 。客 人老 師和 幼兒 互換 角色 表演 唱。（六 ）活 動結(jié) 束， 與客人 老師 再見 。五、區(qū)角

16、 活動1、開 展游 戲， 保證 時(shí)間 ，提 供場 地及 玩 具、 材料 。2、觀察幼 兒游 戲的 表現(xiàn) 和需 要，適時(shí) 參與、指導(dǎo) 、啟發(fā)、評價(jià)游 戲。3、教 育提 醒幼 兒遵 守規(guī) 則， 友好 玩耍 ，愛護(hù) 、整 理玩 具、 用 具。六、戶外 活動1、提 供安 全的 場地 及器 材， 充分 利用 自然條 件（ 水、 空氣 、 陽光 ） 開展 鍛煉 。2、訓(xùn) 練幼 兒的 基本 動作 ，掌 握活 動的 密 度和 運(yùn)動 量。3、根 據(jù)氣 溫、活 動量及 幼兒 體質(zhì)，提醒 幼兒 增減 衣服，注意 幼兒 在 活動 中的 身體 反應(yīng) 。4、對 幼兒 進(jìn)行 安全 教育 。、盥 洗、 午餐 、散 步1、組 織幼 兒有 序盥 洗2、創(chuàng)設(shè) 安靜、愉 快的進(jìn) 餐環(huán) 境，按 時(shí)組 織好 進(jìn)餐。不在 進(jìn)餐 時(shí)訓(xùn) 斥、 處置 幼兒 。3、指 導(dǎo)正 確使 用餐 具， 觀察 進(jìn)食 量。4、培 養(yǎng)不 挑食 、不 撒飯 菜、 安靜 進(jìn)餐 等習(xí)慣 ，保 證每 個(gè)幼