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文檔簡介
1、三年級閱讀下冊三 閱讀寓言【教學目標】:1 掌握寓言的特點。2 學習閱讀寓言的方法。3 通過閱讀寓言,領(lǐng)會寓言的寓意。4 千字文、成語、諺語的學習了解?!窘虒W重點】:1 學生通過閱讀寓言,掌握其特點。2 領(lǐng)會寓言寓意?!窘虒W用具】課件【教學時間】2課時【教學理念】寓言是借一定的比喻來寄托要表達的意思,即通過一個小故事來寄托一個深刻的道理。寓言把作者要說明的深邃的思想、精辟的哲理、廣博的知識和人生的經(jīng)驗寓于一個幻想和虛構(gòu)的短小故事中,借小喻大,借古喻今,借此喻彼,啟迪讀者從中獲得教益。寓言故事當中最重要的一個元素就是人物形象,作者往往通過人物形象這個載體,用形象來說話,讓寓言中的人物來表演,在藝
2、術(shù)形象中巧妙地襯托著所要表現(xiàn)的寓意。所以說在寓言教學中,就要正確地把握人物形象,在整個的教學過程應該緊緊圍繞人物的活動展開,在感受人物形象的過程中自然而然地揭示出寓意?!窘虒W過程】第一課時(55分鐘)一、 課前5分故事王1、 師:快樂作文,快樂成長,歡迎走進今天的快樂課堂。每周一次的相逢,總是讓我有迫不及待的感覺。那就讓我們迫不及待地看看今天5分鐘故事王環(huán)節(jié),哪位英雄斗膽站上擂臺給大家講一講假途滅虢的故事呢?。ㄕn前安排學生練習)(設計意圖:把成語故事設計成講故事,鍛煉學生的口語表達能力。)2、 指生講故事(三個學生,各隊代表,根據(jù)情況給各隊加分)二、快樂大風車1、 師:大家表現(xiàn)真是不錯,故事講
3、得生動具體。下面,馬上進入我們的朗誦環(huán)節(jié)千字文。師泛讀正音。學生拍手打節(jié)奏讀。還可以做動作讀。最后快速背誦。(設計意圖:古典文學的誦讀,初步感受中華文化的博大精深、燦爛輝煌,培養(yǎng)學生速記的能力。)2、巧計成語。師:上節(jié)課,我們認識了好多“牛”字成語,看看今天的這些成語,發(fā)現(xiàn)了什么?對,每個成語中都含有一個“虎”字。這些詞語哪個隊記得更多呢?(學生比賽記憶)3、諺語師:成語大家記得準,記得牢,今天又有幾個新的諺語想和大家見面了,讀一讀。a) 閱讀1.創(chuàng)設情景: 師:進行完快樂的語言積累之后,馬上進入我們今天的闖關(guān)環(huán)節(jié)!第一關(guān):知識加油站,了解寓言的特點及閱讀方法。第二關(guān),練兵場,用學到的方法去分
4、析文章。第三關(guān):筆試關(guān),用學到的方法去寫文章。三關(guān)后,按每個人的表現(xiàn)頒獎。 (設計意圖:將知識點的傳授通過闖關(guān)的方式完成,在這個過程中讓學生放松心情,激發(fā)參與的積極性。)2.傳授主要內(nèi)容寓言就是“寓義于言”,在具體的故事里面寄托一些話,這些話是講某種道理或教訓的。那么,寓言應該怎樣來閱讀呢?(1)把握寓言中的“故事”寓言從結(jié)構(gòu)上看,大多分為故事和教訓兩部分。所以首先要把寓言當作故事去讀,弄清寓言敘述的是一件什么事,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣,故事中有哪些人物,主要人物是誰,他們各自扮演了什么角色。如畫蛇添足故事的起因是每人在地上畫一條蛇,誰畫得像,就把這壺酒給他;故事的經(jīng)過是有個人把蛇畫好后,
5、見別人沒畫好,就給蛇畫起腳來;故事的結(jié)果是畫蛇添足的人雖然先畫完,卻沒喝到酒。(2)領(lǐng)會寓言的寓意閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。從結(jié)構(gòu)上看,寓言的“教訓”部分,就是這篇寓言的寓意。除了理解寓言的寓意,還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義。如把濫竽充數(shù)中的南郭先生,轉(zhuǎn)換成那些沒有真才實學,憑做假、蒙混度日的人;把“濫竽充數(shù)”比喻為缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的東西混在好的里面。(3)了解寓言采用了什么表現(xiàn)方法寓言篇幅短小,語言簡潔,結(jié)構(gòu)單一,情節(jié)新奇。它經(jīng)常借用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法將深刻的道理寄托在寓言故事中。3.練兵場師:闖關(guān)的小勇
6、士們經(jīng)過知識加油站,應該對寓言知識有所了解,下面我們開始闖第二關(guān)了,下面有三篇文章,閱讀之后,小組成員發(fā)揮本小組集體的智慧,回答本考官的問題,看哪一隊回答問題最多。不要忘記團隊合作喲!例一:南轅北轍這則寓言講了一件什么事?告訴我們什么道理?課后題答案1.魏國 楚國 南方 北2.自己的馬好;自己帶的路費多;自己車夫趕車的本領(lǐng)高。3. ( )4.(小組內(nèi)學生放聲朗讀,細細品味。教師對第一篇短文進行詳細指導,幫助學生運用剛學到的知識進行分析。)例二:故事中的主要意思是?告訴我們什么道理? 回答課后問題1.猴子種果樹2. 猴子一想,:“對,三年也太長,我還是等不及?!庇谑蔷桶蔚籼覙?,改種櫻桃樹??墒牵?/p>
7、猴子左等右等,櫻桃樹卻一直沒有成活。3梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹4D5做事要有恒心,要按照一個目標努力做下去。(備注:此短文的傳授可以讓學生默讀文章,稍加指導,教師逐步放手讓學生實踐、體會。)例三:毛驢和牛大哥從這個小故事你又明白了哪些道理?課后問題:1.對于老山羊的求助,毛驢要報酬才肯幫助山羊,而老牛卻不要報酬背起了受傷的老山羊。2.牛大哥認真地說:不是我做夢,而是你糊涂了!10斤山芋算得了什么,友誼的分量才重千金呢!意思是說,友誼是無價的,是不能用任何東西替代和衡量的。3.這個故事告訴我們應該真誠地對待和幫助朋友。(備注:此短文的傳授完全可以放手,讓學生練習速度讀,問題比較簡單,學生可直接寫
8、答案,老師檢查,查看學生的自學能力。)師:大家真是太棒了!時間過得真快,下課的時間到了,我看到你們眼中的喜悅,讓我們休息10分鐘,馬上回來讓快樂繼續(xù)。第二課時(55分鐘)一、經(jīng)典閱讀1再次回到課堂,你準備好了嗎?筆試馬上開始!2在筆試前,我們再來聽一個窮和尚和富和尚的故事。二、習作1師:小故事,蘊含大道理。沒有一個有趣的故事,道理就沒有一個安身的地方。同學們發(fā)揮豐富的想象,運用比喻、擬人、夸張等修辭手法,使自然界的一切事物都活動起來,讓他們來到你的故事中,演講出一個富含某種哲理的故事吧。2發(fā)散思維:師:除了老師提供的內(nèi)容外,你也可以選擇自己熟悉的事物。3.習作。(備注:閱讀課可以寫小片段,只要會用本節(jié)課學到的方法就可以。)4.快樂作文、快樂成長,感謝大家的精彩表現(xiàn)。板書: 閱讀寓言把握寓言中的“故事”領(lǐng)會寓言的寓意了解寓言采用了什么表現(xiàn)方法課后答案:例一:1.魏國 楚國 南方 北2.自己的馬好;自己帶的路費多;自己車夫趕車的本領(lǐng)高。3. ( )4.例二: 1.猴子種果樹2. 猴子一想,:“對,三年也太長,我還是等不及。”于是就拔掉桃樹,改種櫻桃樹??墒?,猴子左等右等,櫻桃樹卻一直沒有成活。3梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹4D5做事要有恒心,要按照一個目標努力做下去。例三:1.對于老山羊
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