幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃最新

1、幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃基 本 信 息姓名xxx出生年月1990.11政治面 貌群眾起始學(xué)歷大?，F(xiàn)有學(xué)歷本科專業(yè)榮 譽(yù)稱號職稱及年限工作年限四年業(yè)務(wù)專 長語言領(lǐng)域現(xiàn) 狀 分 析在做校聘老師的這四年來，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁 重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要 性。這幾年的工作，根據(jù)自己個人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實 實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽(yù)，我不驕傲自大； 面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展 樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。 同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突 破和

2、創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗 糙、學(xué)問不深的問題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下： 1教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加 強(qiáng)。2教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。 3在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差 距。4對于上級下達(dá)的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少 去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解 決問題。第一年：1. 盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎 實的青年教師。2、扎實學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒

3、 的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué) 實踐。3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。4、爭取在本年度完成六項基本功之樂器的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知 識。5、認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。6、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。第二年：1. 提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬 松、理解、激勵的精神環(huán)境。發(fā) 展 目 標(biāo)2. 掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。3. 具備基本的家長工作能力，能召開

4、家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重 個體差異，促進(jìn)每個孩子不同程度的提高。4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度 .6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老 師學(xué)習(xí)。第三年：1. 逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實踐，并 在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個個性的幼兒教 師。2. 具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實際情況，制定對策。3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀

5、察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到 孩子的需要。4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范 課、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。5、力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。6、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。達(dá) 成 措 施（一）業(yè)務(wù)知識1勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解 過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。 （1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心

6、人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論 和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn) 代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。注重個人理論的提高，多看學(xué)前教育研 究類雜志、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實踐。A 長遠(yuǎn)計劃： 堅持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。B日常計劃： 1） 堅持每天看書半小時。 2）堅持每天彈琴半小時。 3）堅持在博客上撰寫 教學(xué)心得。 4）每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。（二）教育教學(xué)

7、能力 1進(jìn)一步鉆研體驗探究交往教材，深入領(lǐng)會教材精神，并付諸實踐。能結(jié)合本班幼 兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動的教學(xué)方法使教學(xué) 充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。2在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 1）提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的 真實情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。2）提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往 的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有 4 年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象， 必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。

8、只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的 幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的 教學(xué)風(fēng)格。4注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主 動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿 意，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師。A 長遠(yuǎn)計劃： 逐漸形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格（三年）。B日常工作：1）備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。 2）隨時跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。 3）每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情況，及時與家長聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長交談，反饋孩子 在園情況。尋求幫助1.虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能