幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃工作計(jì)劃

1、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃新的學(xué)期，新的計(jì)劃，幼兒園如何制定藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃呢 ?下面是 橙子收集整理的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃，歡迎閱讀。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃篇一 1 、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn) 歌曲的內(nèi)容 ;聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象 ; 提高欣賞和表現(xiàn) 自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。2 、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作 ;能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做比 較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。3 、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的基本奏法 ;學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解 和感情。4 、喜歡看色彩鮮艷的圖畫 ;能用畫面表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感 受，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和均衡對稱地安排畫面。5 、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，掌握初步的美工

2、技能 ;能參加一定的建構(gòu) 活動(dòng)，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu) ; 欣賞能理解繪畫作品、工藝品、 雕塑、建筑物等，初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。6 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特 的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。7 、提高對顏色的區(qū)分度 ;愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。8 、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品， 培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣 ;初步學(xué)習(xí)正確評價(jià) 美，能用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃篇二、指導(dǎo)思想：新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑 戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué) 期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸

3、取經(jīng)驗(yàn)，反省 不足，在新的綱要和學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃 的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下， 以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。二、本班情況分析： 我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能 理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)， 有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識不強(qiáng)， 不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。三、大班社會(huì)教育目標(biāo)： 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)， 因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社 會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中， 同時(shí)，社 會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長累積的過程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的， 要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，

4、 要充分利用各種教育資源使幼兒獲 得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。1 、了解關(guān)心周圍的同伴及成人，體驗(yàn)和感激他們對自己愛，學(xué) 習(xí)用簡單的方式表達(dá)自己的愛。2 、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴分享 ; 在交往中， 比較清楚地表達(dá)自己的意愿， 同時(shí)注意傾聽他人的愿望與意見3 、初步學(xué)會(huì)比較客觀地評價(jià)自己和他人。4 、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各 項(xiàng)行為準(zhǔn)則。5 、了解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系自覺遵 守規(guī)則與要求。6 、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守 信的品質(zhì)。7 、形成初步的集體意識，有初步的

5、責(zé)任感和榮譽(yù)感。8 、初步了解周圍人們的勞動(dòng)，尊重與熱愛勞動(dòng)人民，喜歡做力 所能及的事。9 、感受積極向上的民俗，對祖國燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛祖 國的情感。具體目標(biāo)：（ 一） 行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒在 23 歲時(shí)已能聽懂老師及家長的要 求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 56 歲的幼兒理解能力及自控能力 都得到進(jìn)一步的發(fā)展， 并且面臨著進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育， 因此行為 習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：1 、日常生活習(xí)慣：此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能力和較強(qiáng)的 獨(dú)立意識， 渴望自己做一些事情， 我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時(shí)期 的生理特點(diǎn)， 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣， 養(yǎng)成自己的事

6、情自己做的好 習(xí)慣，同時(shí)，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。2 、學(xué)習(xí)習(xí)慣;大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼 兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認(rèn) 真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細(xì)， 時(shí)間概念淡漠，做事拖拉， 所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培養(yǎng)， 通過競賽等活動(dòng)幫助 寶寶養(yǎng)成做事有條理，時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 、社會(huì)生活中的規(guī)則 ;幼兒走入社會(huì)后成為社會(huì)中的人， 要了解 其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會(huì)與他人相 處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)則，如上幼兒園 有哪些規(guī)則， 到各種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等

7、， 培養(yǎng)幼兒良好的行 為規(guī)范。（ 二） 各種標(biāo)志的認(rèn)識社會(huì)生活中尤其在公共場所存在多種的標(biāo) 志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并按 照標(biāo)志的要求進(jìn)行各種活動(dòng)， 真正形成自我約束力， 形成自律而非他 律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種標(biāo)志，以便幼 兒能及時(shí)、準(zhǔn)確的理解各個(gè)含義。（ 三） 認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解祖國了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家 鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導(dǎo)幼 兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱 愛祖國、為祖國自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任

8、感使命感四、具體教學(xué)措施：1 、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起 共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用， 學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌， 并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。2 、每月開展一次 大幫小 的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體 驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。3 、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、 相互謙讓。4 、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的 國家大事，介紹簡單的奧運(yùn)知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒 愛國情感。5 、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講 述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。6 、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教

9、育的意識， 關(guān)注幼兒的日常生活， 觀察、 了解和掌握幼兒的行為， 隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)， 建立有機(jī)整合 的渠道。7 、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育 和諧地滲透到幼兒的一日生活中去?？傊鐣?huì)領(lǐng)域的教育要改變以往 只求課堂效果，忽略幼兒情 感體驗(yàn) 的作風(fēng)，。要以幼兒的情感體驗(yàn)為主，要讓孩子體驗(yàn)生活，感 受生活，獲得直接的，感性的認(rèn)識，在與人的交往中，在生活中去主 動(dòng)的獲得自己想要的知識， 而非從老師的表達(dá)陳述中接受知識， 要改 變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會(huì)群體參與到教育生活中，幫 助幼兒全面發(fā)展。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃篇三 一、情況分析： 音樂方面： 我班孩子喜歡

10、唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉 的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作， 能感受二拍子和三拍子歌曲 的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老 師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏， 但大部分孩子不能集中看指揮， 按指揮進(jìn) 行演奏。美術(shù)方面： 孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品， 能在欣賞過程中形成和表達(dá)自 己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但 孩子們在操作過程中， 持續(xù)的時(shí)間不長， 還有部分年齡偏小的幼兒不 能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。二、教學(xué)目標(biāo)： 音樂目標(biāo)：(1) 唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不 同形象、內(nèi)容與情感，

11、感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì) 在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏 ; 學(xué)習(xí)自 然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂。(2) 舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合 的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作 ; 隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、 力度和難度 ; 學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng) 造新的動(dòng)作 ; 在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交 流與合作。(3) 音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、 強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感 ; 學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作， 感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同

12、情趣 ; 在初步掌握前奏、 間奏、 尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了 解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律 ; 體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂。(4) 打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在 集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、 他人協(xié)調(diào)一致， 為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié) 奏型和音色， 進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮， 并對指揮的要求作出積極 反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目標(biāo)：(1) 繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜 歡欣賞美的事物 ; 積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意 用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力 ; 在小班

13、的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法， 養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。(2) 手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、 色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化 ; 嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)(3) 美術(shù)欣賞：欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的 色彩對比和造型規(guī)律。欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品， 欣賞及評價(jià)同伴的作品。三、具體措施：音樂方面：(1) 唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容 能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲 ; 選擇一些適合幼兒音域 范圍的歌曲， 選擇一些帶有前奏、 間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲 ; 選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適

14、應(yīng)多種演唱形式的歌曲。(2) 舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容， 讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作 ; 選擇一些適合幼兒年齡階段 的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作 ; 多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過 的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。(3) 音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲 ; 選擇一些有標(biāo)題的、 性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞 ; 多 讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音， 以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編 的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色 等。(4) 打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分 析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感 ; 提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：(1) 對幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主 愿望加以肯定和分析， 并給予創(chuàng)作上的提示和幫助， 并及時(shí)注意幼兒 的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。(2) 積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼 兒在美術(shù)練習(xí)中， 不斷地培養(yǎng)其毅力， 促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛 煉和提高。(3) 可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)