德國的教育體制詳細(xì)分析

1、德國的教育體制詳細(xì)分析德國的教育體制詳細(xì)分析2010-12-06 16:55:15來源:智歐教育 瀏覽:301次德國高等教育非常普及，各類高等學(xué)校共有368所f分布在16個(gè)聯(lián)邦州f注冊(cè)學(xué)生總 人數(shù)約190萬。其中綜合大學(xué)(Universitaetf 含理工、師范、全科大學(xué)等)127所，學(xué)生13 0多萬;應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule)186 所，學(xué)生48萬多；藝術(shù).音樂院校55所，學(xué) 生3萬余名。目前在德國的外國留學(xué)生總?cè)藬?shù)約20萬。每年入學(xué)新生人數(shù)約22萬。各類大學(xué)共 設(shè)專業(yè)400余個(gè)。德國的高校正處在一個(gè)變革的時(shí)期。為了加強(qiáng)歐洲高等院校在國際上的競(jìng)爭力，歐洲29個(gè)國家的政府于1

2、999年在意大利城市博洛尼 亞達(dá)成協(xié)議，相約最遲到2010年，各國將齊力 構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的高等教育區(qū)(einheitlicher H ochschulraum)。博洛尼亞進(jìn)程的核心內(nèi)容是:在歐洲范圍內(nèi)根據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行二級(jí)學(xué)位體 制 (zweistufiges Studiensystem)：學(xué)士學(xué)位 課程(Bachelor-Studieng?nge)傳授一門專業(yè) 的基礎(chǔ)知識(shí)，而碩士學(xué)位課程(Master-Studi eng?nge)能夠深化知識(shí)，或者跨學(xué)科地對(duì)知識(shí)進(jìn) 行拓展。學(xué)士 (Bachelor)和碩士(Master)將取 代傳統(tǒng)的學(xué)位。新的體制迫使大學(xué)學(xué)業(yè)盡量去適 應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。那些將來

3、不想從事學(xué)術(shù)研究 的學(xué)生，可以攻讀學(xué)士學(xué)位，三年或者四年以后 畢業(yè)，就能夠得到從業(yè)時(shí)需要的基本專業(yè)技能。新學(xué)位課程的基本單位分為若干模塊 (Modul) o每個(gè)模塊由主題相互關(guān)聯(lián)的幾種課組成，例如講座課(Vorlesung)、研討課(Seminar)和練習(xí)課(Ubung),并且每個(gè)模塊最長可以跨越兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間。大學(xué)課程在此之前劃分出來 的基礎(chǔ)和專業(yè)階段被廢除了。學(xué)生每完成一個(gè)模 塊，都將依據(jù)歐洲學(xué)分折算、轉(zhuǎn)換和累加系統(tǒng) (ECTS)獲得相應(yīng)的學(xué)分，這一系統(tǒng)根據(jù)完成學(xué)業(yè)所必需的消耗折算出學(xué)生的總負(fù)荷。學(xué)生畢業(yè)之際，除了獲得正式的大學(xué)學(xué)位證書以外，還將同時(shí)獲得附加證書(Diplom a Supplement),證書里記錄著與大學(xué)畢業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)