教案設(shè)計(jì)：初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案五篇

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案五篇 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案五篇溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。英語不是我們的母語, 學(xué)好還是有難度的, 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā), 精心設(shè)計(jì)。下面就是筆者整理的初中七年級(jí)英語下冊(cè)

2、教案, 希望大家喜歡。初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案1Teaching PlanBackground information(背景知識(shí)):Students: 52 Middle School studentsLesson duration: 45minsTeaching contents(教學(xué)內(nèi)容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section ATeaching aims(教學(xué)目標(biāo)):1. Learn some new words:(1)Learn words about parts of the head:nose, eye, head, face, h

3、air, ear, mouth, neck(2)Learn some other new words:guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,2. Learn some useful sentences:(1) I/You/We/They have(2) She/He/It has(3)-Do you have?-Yes, I/We do. No, I/We dont.(4)- I know.- Youre right.3. Learn how to describe peop

4、les appearances.Teaching focus(重點(diǎn))：words about parts of the head and adjectives of descriptionTeaching difficulties(難點(diǎn))：The usages of have and hasTeaching procedures:(教學(xué)步驟)Step1 Warm-up 第一步 熱身greetingsing a song : Head and shoulders.Step2 Review 第二步 復(fù)習(xí)(1) 通過復(fù)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)卡片信息進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。(出示卡片上文字信息, 師生進(jìn)行互動(dòng)

5、問答。復(fù)習(xí)描述人的基本情況。)Name: JaneAge: 11From: CanadaSchool: Beijing International SchoolClass: NineGrade: SevenPhone number: (010)9267-6929(1)T: Whats her name? S1: Her name is Jane.T: How old is she?S2: She is eleven.T: Where is she from?S3: She is from Canada.(2)(根據(jù)圖畫導(dǎo)入新內(nèi)容。)Step 3 Presentation 第三步 呈現(xiàn)利用簡(jiǎn)筆畫

6、教授人體部位的名稱, 并在圖片的相應(yīng)位置板書單詞, 然后領(lǐng)學(xué)生拼讀。(2)(利用卡片, 操練表示人體部位的名詞。)T: Lets look at this picture. Whats this? S1, please.S1:Eyes.T:How do you spell it, please?S1:E-Y-E-S,eyes.(以同樣方式操練其他表示人體部位的名詞。)T: Nice work, boys and girls. (教學(xué)boy and girl)(3) 通過對(duì)比圖片學(xué)習(xí)描寫人體頭部的形容詞(long hair, big eyes, small eyes, a round face)

7、(4) (出示2a的教學(xué)掛圖, 讓學(xué)生觀察圖片中突出的外貌特征, 鞏固表示人體部位的名詞和部分形容詞。)T: OK, now look at these pictures. Lets talk about their different looks. Is this a big nose?Ss:Yes. Its big.T: Good. He has a big nose. Are they big, too?Ss:No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.(

8、以同樣方式操練其他四幅圖片。)(5) (在熟練掌握人體部位和描述人體部位形容詞的基礎(chǔ)上, 結(jié)合2a的教學(xué)圖片, 讓學(xué)生操練形容詞+人體部位的短語, 然后教授have和has的用法, 進(jìn)而過渡到完整的句子。) have: S(I/We/You/They) +have has: S(He/ She/ It)+has Step 4 Consolidation 第四步 鞏固1. (小組競(jìng)賽。限定時(shí)間要求學(xué)生書面完成2b。核對(duì)答案, 并讓學(xué)生復(fù)述have/has的用法, 最后讓學(xué)生齊讀這七個(gè)句子。)2. (接龍游戲。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況以第一人稱說一個(gè)句子, 學(xué)生模仿練習(xí)。)S1:I have a s

9、mall nose.S2: I have a long face.S3: I have a big head.S4: Step 5 Practice 第五步 練習(xí)完成1a, 1b進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固本課的功能項(xiàng)目, 培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。Sing a songStep 6 Summary 第六步 總結(jié)Summarize the new words.Summarize the grammar.Summarize the useful expressionStep 7 Homework 第七步 作業(yè)(1) 預(yù)習(xí)Section B 的生詞(2) 描述一位朋友的外貌。初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

10、1、熟悉掌握詞匯name clock 等2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.Nice to meet you . What&39;s your name ? My name is .【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledge is power.)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock1、 認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單詞.2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.3、小組競(jìng)賽,展示( 看誰總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確)學(xué)習(xí)任

11、務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.A: Hello , I am Gina , What&39;s your name ?B: My name is Alan .2、小組競(jìng)賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.3,、分角色朗讀1A對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.1,、聽錄音, 給1B 的對(duì)話編號(hào).2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.3、小組競(jìng)賽, 展示對(duì)話交際。二、合作共建(教師寄語：Many hands make light work. )小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語

12、拼寫你的名字?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)1,、歸納你所學(xué)到的問候語.2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)(一) 單項(xiàng)選擇.1. _your name ? My name is Gina .A. What B. What&39;s C. Who D. which2. Good morning , Miss Wang ! _!A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning3. I _Sally , What_ your name ?A. am ,is B. is

13、, am C. is , is D.am, am4. _name is Li lei .A. I B. I am C. My D. you5. _, What&39;s your name ? John Green .A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me(二) 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思.I&39;m _ _ what&39;s _ _name &39;s _ _(三)寫出下列單詞.時(shí)鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_(四)嘗試翻譯下列句子.1. 見到你很高興. _.2.我叫王小雨. _.3. 你叫什么名字? _(五) 根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.A:

14、Good afternoon !B: _!A; I _Lucy . _your name ?B: My _ is Jim . Nice to _you !A: _.五、【課后反思】(教師寄語：Never do things by halves)任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案3Section A (1a2c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞.2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名.3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledge is power.)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課6個(gè)

15、單詞.1.個(gè)人自瀆, 記憶本課單詞.2.小組互相檢查單詞讀寫情況.3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What&39;s his / her name?His / Her name is . 進(jìn)行自由交際.1.小組合作, 理解并熟讀下列短語, 并寫出漢語意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.個(gè)人理解下列對(duì)話, 并且兩人合作練習(xí).A：Hello! What&39;s your name?B：My name is Gina.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you,to

16、o.A：What&39;s her name?B：Her name is Jenny.3.小組合作, 練習(xí)自己的對(duì)話.4. 對(duì)抗組開展競(jìng)賽, 展示自己的對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力完成2a,2b.1.個(gè)人看圖, 理解四幅圖畫, 思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)方.2.聽聽力, 給四幅圖畫編號(hào).3. 小組為單位, 熟讀2b中的名字。4.聽聽力, 完成2b.二、合作共建(教師寄語：Many hands make light work. )討論下面兩句話如何用英語表達(dá).1.他叫Bob.2.她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)根據(jù)提示

17、, 完成下列問答._ _What&39;s _ name? _ is ._ _四、診斷評(píng)價(jià)1、 寫出下列短語.(1)我的時(shí)鐘(2)你的問題(3)他的名字(4)她的回答2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。(1)_is your name ?(2)Nice to m_you.(3)His a _is good.(4)L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、選擇1. _, What&39;s his name? His name is John Green.A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩).What&39;s _ n

18、ame?A. her B. she C. she&39;s D.his五、【課后反思】(教師寄語：Never do things by halves)初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。2、正確辨別英文名字的姓和名, 以及和中文名字的差異.3、 學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledge is power.)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。1、 個(gè)人自讀, 記憶本課單詞.2、小組相互檢查 單詞讀和寫的情況.3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競(jìng)賽并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What&39;s

19、 your first name ?My first name is.What&39;s your last name?My last name is.進(jìn)行交際.1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.Gina MillerFirst name :_ Last name: _完成 3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示)2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).A: Hello! What&39;s your name?B: My name is Jack Smith.A: What&39;s your first name ?B: My first name is.A: What&39;s your last nam

20、e?B: My last name is.3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話.4、 對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b)二、合作共建(教師寄語：Many hands make light work. )學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后, 能否用his/her做替換練習(xí)。三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)1、 總結(jié)你所知道的名和姓。2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià) (一) 用所給詞的適當(dāng)形式填空.1. Nice to meet _(your).2. _(she) name is Helen Black.3. His

21、family name _(be) Mr Green.4. _(be) you Mr Green.5. Hi, I _(be) Lily.(二) 據(jù)漢語完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name.2. 她的名是什么? _name?3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack.4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _.5. 他的名字是吉姆. _Jim.(三)根據(jù)上下文完成對(duì)話.A: Hello!B: _!A: I&39;m Gina,_?B: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Linda i

22、s my _. And Brown is _.A: Nice to meet you.B: _.五、【課后反思】(教師寄語：Never do things by halves)初中七年級(jí)英語下冊(cè)教案5Good morning!一、單元教材分析本單元要求學(xué)生掌握英文字母AH, 能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫, 筆順, 筆畫)基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文名字, 注意區(qū)別性別, 并為自己取一個(gè)英文名字。能看、聽、說、唱本單元所列的日常交際用語, 重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼、相互問候并做到語音語調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音, 總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。二、單元學(xué)

23、情分析本單元圍繞“問候他人”這一話題, 展開聽、說、讀、寫的教學(xué)活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境, 首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些較為簡(jiǎn)單的英文名字, 并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€(gè)英文名字, 讓學(xué)生們感知、認(rèn)識(shí)英語, 并盡快進(jìn)入英語的環(huán)境中。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語的奧妙所在, 做到靈活運(yùn)用。剛開始學(xué)習(xí)英語, 學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣非常深厚, 教師一定要利用好這一點(diǎn), 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能獲得樂趣。并逐步讓學(xué)生們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。三、單元教學(xué)建議采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Role playing、 pair work等方式開展聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實(shí)物等給學(xué)生

24、創(chuàng)造較為真實(shí)的英語情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。引趣激趣策略, 創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛, 引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用手勢(shì), 表情, 動(dòng)作等示意, 幫助學(xué)生聽懂課堂用語和日常交際用語, 不講或少講漢語。四、單元課時(shí)分配本單元可用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：(1a-2e) 用1課時(shí)(3a-4d) 用1課時(shí)(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌握以下詞匯：字母Aa Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2) 能掌握以下句型： Good morning, Helen! Hello, Frank! Hi, Bob!3) 能

25、理解用英語打招呼的不同說法, 并能靈活運(yùn)用。4) 能掌握字母Aa Hh的字母順序, 讀音及書寫。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生們?cè)谙嗷柡虻倪^程中, 學(xué)會(huì)禮貌待人, 與同學(xué)之間友好相處。萬事開頭難, 首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語的興趣, 因?yàn)榕d趣是的老師。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字, 并為自己取一個(gè)英文名字。2) 學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行見面打招呼, 并能體會(huì)不同的打招呼用語的奧妙所在, 做到靈活運(yùn)用。3) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序, 讀音及書寫。2. 教學(xué)難點(diǎn)：1) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序, 讀音及書寫。2) 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字, 并為自己取

26、一個(gè)英文名字。三、教學(xué)過程. Lead inListen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲導(dǎo)入新課.). Presentation1. Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this severa

27、l times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.T: (By gestures) “Teacher; Class”Ss: (Repeat after teacher) “Teacher; Class”2. Point to yourself and say Im Miss/Mr. Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat th

28、is a few times with rows and individuals.Ss: Miss/ Ms. (Ss repeat)Ss: Morning, Miss/Ms. (Ss repeat)Ss: Good morning, Ms., Mr. (Ss repeat)3. Leave the classroom, return and say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss/Mr. Say “Sit down, please. Now lets start the lesson.

29、”(Practice it several times.). Game (Choose an English name.)1. T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen.(過大屏幕展示第一頁上的彩圖, 然后再展示單張圖片, 并分別與名字相對(duì)應(yīng)。)(Show the picture of Bob.)T: This is B

30、ob. (Teach Ss “Bob”)Ss: Bob (Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss they&39;re boys.)(Show the picture of Grace.)T: This is Grace. (Teach Ss “Grace”)Ss: Grace (Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same

31、way. Tell Ss they&39;re girls.)2. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.3. T: Now let&39;s work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture. Attention: Which are boys&39; names and which are girls&39; names?4. Choose a name for yourself in

32、 a group. Then practice saying: “I&39;m ” (用漢語說明I&39;m 意為“我叫名字?！?S1: I&39;m Alice.S2: I&39;m Bob. Listening1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen the recording.(教師播放錄音三次, 第一次學(xué)生們僅聽, 第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。)2. Ss listen and repeat after the re

33、cording. Pair work1.(讓學(xué)生們看1a圖畫中的人物的對(duì)話, 告訴學(xué)生圖畫中有三組對(duì)話, 分別是Bob與Helen的對(duì)話;Dale與Eric及Frank的對(duì)話;Cindy與Alice的對(duì)話。)T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partner is Eric. Then you are Cindy, your partner is Alice. Practice the conversations.Ss practice the conversations in pairs.T: Exchange

34、the roles. And practice the conversations again.Ss exchange the roles and practice the conversations again.2. 運(yùn)用剛學(xué)的句型, 并用剛才自己所選擇的英文名字來相互問候。S1: Good morning, Cindy!S2: Hello, Frank!S3: Good morning, Grace!S4: Hi, Bob!. Listening1. (告訴學(xué)生們英語中有26個(gè)英語字母, 它們就像我們漢語的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。下面我們先來學(xué)習(xí)字母Aa Hh。其中A、B、C、D、E、F

35、、G、H是大寫字母;a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。)2. 教師播放錄音三次, 第一次學(xué)生們僅聽, 第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。3. Let some Ss read out the letters Aa Hh. (注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音)4. Let Ss try to remember the letters Aa Hh.5. Now let&39;s work on 2b. Listen and number the letters you hear 1-8.(教師播放錄音三次, 第一次學(xué)生們僅聽, 第二次聽錄音填編號(hào)、第三次聽錄音校對(duì)答案。). Writing1. T: Now let&39;s learn how to write these letters. First look at