高中歷史1.3從漢至元政治制度的演變精編課時訓(xùn)練(人教版必修1)

1、最新 料推薦第 3 課從漢至元政治制度的演變一、選擇題 (每小題 4 分，共 32 分 )1 西漢時期，為解除諸侯國對中央的威脅，有人建議“眾建諸侯而少其力”。這項建議演變成的措施是()a 大封皇室成員為王b 實行“推恩令”c平定“七國之亂”d 廢除諸侯國，改設(shè)郡縣解析：選 b據(jù)所學(xué)知識判斷， 材料描述的是漢武帝頒布的“ 推恩令 ” ，即諸侯王死后，嫡長子繼承王位， 其他子弟分割部分土地封為列侯，結(jié)果王國越分越小，再也無力威脅中央。2 下圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施()a 在地方設(shè)置節(jié)度使b加強中央集權(quán)c分割宰相職權(quán)d 改革科舉制度解析： 選 b漫畫反映了北宋把地方的兵權(quán)、財權(quán)收歸中央，

2、以加強中央集權(quán)。3 省制的出現(xiàn)，是中國古代地方行政制度的重大變革，其開端于()a 秦朝b漢朝c唐朝d 元朝解析：選 d元朝在地方實行行省制度。它的創(chuàng)立， 是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。4李清川等在 漢武帝朝丞相群體研究一文中指出： “武帝朝是漢代丞相的轉(zhuǎn)折。”這里的“轉(zhuǎn)折”是指漢武帝()a 削弱諸侯王的勢力b設(shè)立三公九卿制度限制丞相c讓身邊的侍從、秘書參與軍國大事d 把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫嘟馕觯?選 c漢初丞相位高權(quán)重。漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事，這就削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。5 唐朝元和年間，主管財政的宰相皇甫镈奏請減少

3、內(nèi)外官俸，詔書下達后被給事中崔佑駁回，皇帝最終采納了崔佑的意見。崔佑所屬的部門應(yīng)是()a 中書省b 門下省c尚書省d 參知政事解析： 選 b本題考查對三省職能的掌握。唐朝實行三省六部制，門下省負責(zé)審議，有1最新 料推薦不可行的政令可 回，因此崔佑 供 于 下省。6 南宋著名 人 游的千古 唱：“死去元知萬事空，但悲不 九州同。王 北定中原日，家祭無忘告乃翁。”按兩宋中央官制， 籌劃“王 北定”事 的是()a 尚 省b 參知政事c樞密院d 御史大夫解析： 選 c本 考 宋代中央機構(gòu)的 能，材料中 籌劃“ 王 北定 ” 事 的 是 政機構(gòu)，根據(jù)所學(xué)符合 目要求的是c 樞密院。7 “生 未燥，已拜列

4、侯；身未離襁褓， 披冠 ”的 象源于我國古代哪種 官制度()a 察 制b 九品中正制c科 制d 八股取士解析： 選 b材料反映的 官制度以出身 準(zhǔn)，九品中正制 第，不注重才學(xué)。故 b 符合 意。8 有學(xué)者 ，我國古代有“用一個客 的考 準(zhǔn)，來不斷地挑 社會上的 秀分子，使之參與國家政治”的制度。 制度始于()a 秦 期b魏晉南北朝 期c隋唐 期d宋元 期解析： 選 c材料所指的制度 科 制。隋朝 ， 隋文帝開始采用分科考 的方式 拔官 ；隋 帝 ，政府開始 立 士科，科 制形成；唐宋元各朝 承并完善了科 制。二、非 (18 分)9 材料，回答 。材料一劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下 三公九卿

5、地方行政系 仍是郡、 、 、亭、里?？び锌な亍⒖の镜?，分掌政治、 事、 察之 。 分大小，萬 以上 令，萬 以下 。 樊 志國史概要材料二“ 高祖 秦 之失策，封建王侯，并跨州 邑，有逾古典。” 些受封的 侯王和列侯都是 “ 有土之爵 ” ，在其封地上享有兩大特 ： 一是 “ 自置吏 ” ，二是 “ 得賦斂 ” 。 摘 自周振 中國地方行政制度史材料三 武帝 定 侯王除由嫡 子 承王位外，“ 以私恩自裂地，分其子弟” 為列侯，而由皇帝制定 些侯國的名號，分 隸屬于 郡。 淮南王劉安 反， “國除 九江郡” ；衡山王劉 反，“ 國除 郡 ”。又 布律令， 定王國官 地位低于一般官 ，限制人 與

6、侯王交游。從此，王國與 郡無異。 摘 自邱 森、 振江主 新 中國通史2最新 料推薦(1)材料一反映了漢初哪些政治制度？指出其淵源。(5 分 )(2) 依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識指出這一措施導(dǎo)致的后果。 (6 分)(3) 依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施，并分析其意義。(7分)解析： 第 (1) 問，根據(jù)材料概括漢朝中央與地方的政治制度；“ 歷史淵源 ” 要從漢承秦制的角度分析。第(2) 問，根據(jù)材料中的“ 封建王侯 ” 概括措施；從“ 自置吏 ”“ 得賦斂 ”入手總結(jié)具體內(nèi)容；結(jié)合“ 七國之亂 ” 等史實概括對中央集權(quán)制度的危害。第(3)問，結(jié)合材料中的 “ 以私恩自裂地， 分其子弟 為列侯 ”“ 分別隸屬于漢郡 ”“ 限制人們與諸侯王交游 ” 及所學(xué)知識分析回答 “ 措施 ” ；“ 意義 ” 從清除地方割據(jù)勢力、 加強中央集權(quán)、 維護和鞏固國家統(tǒng)一等角度分析。答案： (1)皇帝制度；三公九卿制；郡縣制。承襲秦制。(2) 分封諸侯王國。受封王侯在封地上可以自行