大班字卡游戲教案

1、大班字卡游戲教案【篇一：幼兒園優(yōu)秀大班識(shí)字教案】幼兒園優(yōu)秀大班識(shí)字教案：安全【活動(dòng)目標(biāo)】1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒認(rèn)識(shí) “安”， “全”，理解安全的含義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彩色字卡： “安 ”，、 “全 ”、 “跳 ”、“爬”、“擠”、“推 ”?！净顒?dòng)過程】一、以 “字寶寶來班內(nèi)做客 ”的形式引出課題。1、出示 “女 ”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示 “安 ”的部首，幼兒認(rèn)識(shí) “安 ”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）3、請(qǐng)幼

2、兒為字寶寶 “安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶 “人 ”、“王”，認(rèn)識(shí) “全”。1、引出字寶寶 “人 ”、 “王 ”。（師：教師到黑板前作聽的動(dòng)作： “小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶 “人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把 “人 ”、“王”變成 “全”，幼兒認(rèn)識(shí) “全 ”。（師：原來是調(diào)皮的 “人 ”字寶寶跳到了 “王”身上了呢？全）3、請(qǐng)幼兒為字寶寶 “全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解 “安全 ”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，

3、教會(huì)孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解 “安全 ”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡： “爬”“跳”，請(qǐng)幼兒表演。尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動(dòng)：1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑

4、梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。復(fù)習(xí)兒歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)。【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的【篇二：幼兒園識(shí)字游戲大全】幼兒園識(shí)字游戲大全教幼兒識(shí)字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太愿意認(rèn)字。其實(shí)，只要借助幼兒園識(shí)字游戲，讓幼兒在玩中識(shí)字，讓幼兒在識(shí)字中獲得快樂的體驗(yàn)，相信，沒有哪個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)參與識(shí)字活動(dòng)。枯燥的識(shí)字教學(xué)難以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，教學(xué)效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識(shí)字游戲中快樂認(rèn)字，讓幼兒覺得識(shí)字不僅好玩有

5、趣，還能獲得成就感，以此激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣，將會(huì)使識(shí)字教學(xué)效果事半功倍。1、打電話2、照相機(jī)玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌： “我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。 ”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說： “咔嚓 ”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。3、引小動(dòng)物找家 主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地，場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。玩法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說： “輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵 ?！庇變毫⒓催吪苓厡W(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰

6、嘰。 ”“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。 ”“大鼻子，長(zhǎng)又長(zhǎng)，我的大象在哪方？ ”“耳朵長(zhǎng)尾巴短，我的小兔跳得遠(yuǎn)。 ”4、給字搬家玩法：把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上 ,父母說 : “寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房。 ”搬對(duì)了，給以掌聲鼓勵(lì)；搬錯(cuò)了，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。5、快樂魔方玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請(qǐng)念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。6、小演員玩法：如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動(dòng)作，如出示

7、 “跳”字，幼兒看后，原地跳幾下。7、點(diǎn)老五玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說 “點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他。 ”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡。8、當(dāng)小老師玩法：請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來，其他小朋友向他問好 “老師好 ”，然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。9、找朋友玩法：將 “蘋果 ”“太陽”“天空”“船“比賽 ”“美麗 ”等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)?“比賽 ”剪開兩個(gè)單字卡 “比 “”賽“”）小朋友一人拿一個(gè)單字卡，唱 “找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友！ ”（此法用

8、于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后，拆開讓他們認(rèn)單個(gè)字。10、給字寶寶照相玩法：出示 “字寶寶 ”，讓幼兒給 “字寶寶 ”照相，等幼兒念三遍后，說“咔嚓咔嚓喀嚓。11、送字寶寶回家玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時(shí)，請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。12、摘果子玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請(qǐng)幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。13、爭(zhēng)冠軍玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說 “兩個(gè)小朋友

9、各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了，就各自伸出一個(gè)手指，為 1 比 1，以此類推。，若比賽四次，一個(gè)小朋友得分為 3，另一個(gè)為 4 分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵(lì)。14、叫醒字寶寶玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢?duì)小朋友說 “這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？ ”于是揭開一張，小朋友高興的念一個(gè)。（新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)）15、捉迷藏玩法：學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè) “字寶寶 ”藏了起來。16、少了誰方法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其

10、中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。17、蝴蝶戲花玩法：把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。18、誰來了？誰走了？玩法：老師手中拿 23 張字卡，小朋友認(rèn)完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度）19、配對(duì)玩法：老師將動(dòng)物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過

11、來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。（所有的名詞可采用此法）20、動(dòng)作表情玩法：學(xué)習(xí) “走，跑，跳，笑，哭 ”等字，詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情，請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚?，小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來。（動(dòng)詞，形容詞）21、摸一摸玩法：將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念 “小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸 *字寶寶就回來。 ”或者，老師手拿字卡，請(qǐng)小朋友上前拿，將 *字寶寶，摸一摸。22、裝表情玩法：教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教 “笑”字，要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑，教 “哭”字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情

12、的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識(shí)記。23、釣魚識(shí)字玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去 “釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字，幼兒必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了 “魚 ”。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到 “魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。24、表演識(shí)字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針 ? 這時(shí)候教育他識(shí)讀， “醫(yī)”、 “藥”、“病”、 “針 ”等，就不會(huì)太難。25、吃東西識(shí)字玩法：幼兒在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教 “菠 ”、

13、“蘿 ”，切西瓜時(shí)教 “西 ”、 “瓜 ”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。26、講故事識(shí)字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。27、游動(dòng)物園識(shí)字玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻， “圍墻 ”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢？看門人說走 “鬃 ”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要幼兒去 “鬃 ”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了 “動(dòng)物園 ”讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問： “媽媽，

14、這是什么呀？ ”媽媽說： “唷 ，好大的大老虎的 虎 字?”如果場(chǎng) 地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè) “猴 ”、“虎山 ”、“雞禽館 ”、“熊貓館 ”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。28、踩字過河識(shí)字玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，幼兒要從 “橋 ”上“過 ”河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了 “河”還要從 “橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。29、教布娃娃識(shí)字玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓

15、等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊 “起立、坐下 ”識(shí)字? 此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。30、出門之前識(shí)字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn) “兒童公園 ”四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué) “外婆 ”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。31、紅綠燈準(zhǔn)備：寫有 “紅燈 ”、“綠燈 ”的字卡。玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向 “警察 ”站一橫排。邊拍手邊念兒歌： “大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。 ”“警察 ”喊： “一，二，綠燈。 ”出示綠燈字卡，“汽車 ”向 “警察 ”方向開去。 “警察 ”

16、出示紅燈字卡， “汽車 ”立即停住。換成 “綠燈 ”字卡， “汽車 ”繼續(xù)開動(dòng)，先到終點(diǎn)者勝。32、說一說，做一做準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張玩法：游戲開始時(shí)，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞，就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。33、奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮布袋一個(gè)，硬字卡若干。玩法：請(qǐng)一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來，念對(duì)了大家鼓掌，念錯(cuò)了換人。有些字可讓幼兒練習(xí)組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。34、怎樣叫準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物字卡。玩法：老師出示：小狗，大家齊聲 “汪汪汪。 ”老師出示：小貓，大家齊聲 “喵喵喵。 ”又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、

17、小鴨呷呷等等。在游戲時(shí)，可讓幼兒一邊模仿小動(dòng)物的叫聲，一邊模仿做這種小動(dòng)物的動(dòng)作。35、翻字圍棋準(zhǔn)備：棋盤一個(gè)（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請(qǐng)幾名幼兒輪流翻動(dòng)棋子讀字。讀對(duì)了，棋子歸己，讀錯(cuò)了，將棋子放回原處扣好。36、爬梯子比賽準(zhǔn)備：黑板或墻上貼有需要復(fù)習(xí)的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對(duì)又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進(jìn)行比賽，誰讀的又對(duì)又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。37、開火車準(zhǔn)

18、備：字卡若干。玩法：將全班幼兒分成兩組，一個(gè)挨一個(gè)坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個(gè)接一個(gè)聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯(cuò)誤，就是勝利者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。38、開火車準(zhǔn)備：字卡若干39、給字寶寶點(diǎn)名準(zhǔn)備：漂亮的字卡若干。玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點(diǎn)名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對(duì)了即點(diǎn)對(duì)名字則教師答： “到 ”，讀錯(cuò)了則不答，直到點(diǎn)對(duì)為止。對(duì)答的又對(duì)又快的幼兒，可將字寶寶獎(jiǎng)給他。40、少了誰玩法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。41、聽話要仔細(xì)玩法：老師說：

19、“請(qǐng)把某字指給我。 ”幼兒指出后，老師接著問： “你把什么字指給我了？ ”讓幼兒說出新字。每次游戲做對(duì)了，全體幼兒邊拍手邊說： “對(duì)對(duì)對(duì)，就是某字； ”如果做錯(cuò)了，就說： “錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，它是某字。 ”42、看誰說的快準(zhǔn)備：字卡若干張玩法：游戲開始時(shí) ,教師隨機(jī)抽取一張字卡，請(qǐng)幼兒迅速讀出 ,最先讀出者獲勝 ,教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可反復(fù)進(jìn)行，直至幼兒對(duì)字卡上的字熟悉為止。43、是不是玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒指字，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字，如果猜錯(cuò)了，其余幼兒糾正： “不是，是某字 ”如果猜對(duì)了，其余幼兒說： “對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)下來 ”，可更換指字幼兒，反復(fù)進(jìn)行。44、小孩小孩真愛玩玩法：教師

20、將字卡貼在黑板上，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒， ”教師發(fā)出指令， “摸摸字就下來。 ”幼兒摸字，先摸到者為勝。45、與字寶寶再見玩法：老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說 “*字* 寶寶要回家了，或要去睡覺了，請(qǐng)小朋友同聲說 ”再* 見 “于是指一個(gè)字說一聲 ”再見 “老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。46、圈識(shí)字游戲玩法：在地上用粉筆畫上幾個(gè)大圈，每個(gè)圈寫一個(gè)字，或放一張字卡，老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣 “小朋友真能干，看誰最先往 *字圈里跳。 ”（適用于戶外活動(dòng)時(shí)，復(fù)習(xí)舊字用）47、誰是我的好朋友目的：復(fù)習(xí)帶 “木”字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾玩法：

21、幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌：找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶 “木”字旁，他就站起來說： “我是 x （所佩戴的生字） ,帶木字，我是你的好朋友。 ”說完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶 “木”字旁，那他就說： “我是 x, 不帶木字，不是你的好朋友。 ”說完就坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（此游戲是用于帶 “常見的偏旁的字）48、撿珍珠目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡

22、四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。注意：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數(shù)不宜過多。規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。49、工兵挖 d 雷目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)識(shí)字興趣準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片。 玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來挖 d 雷。全班幼兒一起說 “小小工兵真勇敢，挖 d 雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)都挖完。 ”教師說出其中每一個(gè)字，幼兒將貼有該字的 d 雷取下。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌，請(qǐng)他接著挖。挖錯(cuò)了，全體

23、幼兒發(fā)出 “嘭 ”的一聲表示 d 雷 b 炸了，再換另外的小工兵來挖 d 雷。50、丟石頭玩法：將字詞卡 2-4 張，如 “貓”“狗”“汽車”“房子”等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對(duì)孩子說： “把小石頭放到 貓字寶寶瓶子里。 ”孩子若丟對(duì)了，立刻給予喝彩；若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟，一次對(duì)其他詞玩下去。孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的 “叮當(dāng) ”聲是會(huì)很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。51、鉆山洞玩

24、法：準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱，兩側(cè)打開，如同一個(gè) “山洞 ”，箱頂開一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子；在準(zhǔn)備幾張字卡，如 “山洞 ”“爬”“寶寶”“笑”等。大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來，當(dāng)孩子爬出來將【篇三：幼兒園識(shí)字游戲大全 (68 種)】幼兒園識(shí)字游戲大全 (68 種)教幼兒識(shí)字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太愿意認(rèn)字。其實(shí)，只要借助幼兒園識(shí)字游戲，讓幼兒在玩中識(shí)字，讓幼兒在識(shí)字中獲得快樂的體驗(yàn)，相信，沒有哪個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)參與識(shí)字活動(dòng)?？菰锏淖R(shí)字教學(xué)難以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，教學(xué)效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識(shí)字游戲中快樂認(rèn)字，讓幼兒覺得識(shí)字不僅好玩有趣，還能獲得成就感

25、，以此激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣，將會(huì)使識(shí)字教學(xué)效果事半功倍。1、打電話2、照相機(jī)玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌： “我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。 ”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說： “咔嚓 ”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。3、引小動(dòng)物找家 主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地，場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。玩法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說： “輕輕走，輕輕跑，我的小貓 ?喵喵喵?。 ”幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。 ”“黃

26、嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。 ”“大鼻子，長(zhǎng)又長(zhǎng)，我的大象在哪方？ ”“耳朵長(zhǎng)尾巴短，我的小兔跳得遠(yuǎn)。 ”4、給字搬家玩法：把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上 ,父母說 : “寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房。 ”搬對(duì)了，給以掌聲鼓勵(lì)；搬錯(cuò)了，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。5、快樂魔方玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請(qǐng)念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。6、小演員玩法：如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動(dòng)作，如出示 “跳 ”字

27、，幼兒看后，原地跳幾下。7、點(diǎn)老五玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說 “點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他。 ”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡。8、當(dāng)小老師玩法：請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來，其他小朋友向他問好 “老師好 ”，然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。9、找朋友玩法：將 “蘋果 ”“太陽”“天空”“船“比賽 ”“美麗 ”等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)?“比賽 ”剪開兩個(gè)單字卡 “比 “”賽“”）小朋友一人拿一個(gè)單字卡，唱 “找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友！ ”（此法用于小朋友會(huì)

28、認(rèn)詞之后，拆開讓他們認(rèn)單個(gè)字。10、給字寶寶照相玩法：出示 “字寶寶 ”，讓幼兒給 “字寶寶 ”照相，等幼兒念三遍后，說“咔嚓咔嚓喀嚓。11、送字寶寶回家玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時(shí)，請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。歡迎幼教同仁們加幼教聯(lián)盟 -郝老師 qq ：3125600466 一起學(xué)習(xí)！12、摘果子玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請(qǐng)幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。13、爭(zhēng)冠軍玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師

29、請(qǐng)上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說 “兩個(gè)小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了，就各自伸出一個(gè)手指，為 1 比 1，以此類推。，若比賽四次，一個(gè)小朋友得分為 3，另一個(gè)為 4 分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵(lì)。14、叫醒字寶寶玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢?duì)小朋友說 “這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？ ”于是揭開一張，小朋友高興的念一個(gè)。（新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)）15、捉迷藏玩法：學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè) “字寶寶 ”藏了起來。16、少了誰方

30、法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。17、蝴蝶戲花玩法：把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。18、誰來了？誰走了？玩法：老師手中拿 23 張字卡，小朋友認(rèn)完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度）19、配對(duì)玩法：老師將動(dòng)物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請(qǐng)小朋友拿名稱和字

31、卡配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。（所有的名詞可采用此法）20、動(dòng)作表情玩法：學(xué)習(xí)“走，跑，跳，笑，哭 ”等字，詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情，請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚?，小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來。（動(dòng)詞，形容詞）21、摸一摸玩法：將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念 “小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸 *字寶寶就回來。 ”或者，老師手拿字卡，請(qǐng)小朋友上前拿，將 *字寶寶，摸一摸。22、裝表情玩法：教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教 “笑”字，要帶

32、動(dòng)幼兒哈哈大笑，教 “哭 ”字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識(shí)記。23、釣魚識(shí)字玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去 “釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字，幼兒必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了 “魚”。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到 “魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。24、表演識(shí)字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針 這時(shí)候教育他識(shí)讀， “醫(yī)”、“藥”、 “病”、“針”等，就不會(huì)太難。25、吃東西識(shí)字玩法：幼兒在吃東西時(shí)，往往是最高興的

33、，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教 “菠 ”、“蘿”，切西瓜時(shí)教 “西 ”、 “瓜 ”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。26、講故事識(shí)字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。27、游動(dòng)物園識(shí)字玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻， “圍墻”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢？看門人說走 “鬃”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要幼兒去 “鬃”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了

34、“動(dòng)物園 ”讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問： “媽媽，這是什么呀？ ”媽媽說： “唷，好大的大老虎的 ?虎?字 ”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè) “猴 ”、 “虎山 ”、“雞禽館”、 “熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。28、踩字過河識(shí)字玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，幼兒要從 “橋”上“過”河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了 “河”還要從 “橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。29、教布娃娃識(shí)字玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊 “起立、坐下 ”識(shí)字 此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。30、出門之前識(shí)字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園 ”四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué) “外婆 ”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。31、紅綠燈準(zhǔn)備：寫有 “紅燈 ”、“綠燈 ”的