小學(xué)教研活動總結(jié)4篇

1、【推薦】小學(xué)教研活動總結(jié) 4 篇 不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，這次活 動在你心中有什么感想呢？不如來認(rèn)真地做個總結(jié)。但是拿 起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是關(guān)于小學(xué)教研活動 總結(jié) 4 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)教研活動總結(jié) 篇 1 時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié) 束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有 耀眼的光環(huán)， 有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出， 默默耕耘。 我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計 劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為 切入點，以促進(jìn)學(xué)生

2、生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高 課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同 努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù) 學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總 結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。 本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī) 范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán) 謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、 善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的 深度和廣度、 注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)， 及時研究教學(xué)的重點、 難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)

3、過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做 好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批 改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工 作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每 一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。1 、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老 師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究 教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案， 課后及時召開專題研討會， 針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多 改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老 師開課之后， 教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、 評課活動。

4、 首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、 理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困 惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮 點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師 之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。2 、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué) 教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。三、存在的不足與改進(jìn)的方向。1 、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課 的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（ 即聽什么，看什么，想什么 ?） 再者，我們的評課仍停留在點上。2 、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理

5、論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專 業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。3 、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中， 繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。4 、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高 優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過 一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一 位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今 后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的 態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。小學(xué)教研活動總結(jié) 篇 220xx 年秋學(xué)期的教

6、學(xué)工作又近尾聲， 現(xiàn)將本學(xué)期五年級 數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊 伍。1. 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) ，進(jìn)一步領(lǐng)會新 課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 教師的教學(xué)觀念。2. 創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的 學(xué)習(xí)型校園文化。3. 加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué) 理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。4. 加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高 教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，

7、教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo) 處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作 業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化 的教學(xué)要求。1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排 到的課上足、上好。2. 文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都 能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。3. 一學(xué)期來教研組共檢查了備課本 2 次，教師們都能按 要求備足、備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時寫好 教后反思。4. 一學(xué)期中全組教師每人聽課 16 節(jié)以上，并及時寫好 聽課評。5. 各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時 布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點

8、推出特色 作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。6. 耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每 位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境， 也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。7. 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強(qiáng)。自從實施新課程以來， 學(xué)生的計算能力是不容樂觀的?？紤]到這點，組內(nèi)進(jìn)行了一 次簡便計算大競賽。共 20 個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的 20 分 鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率。事 實表明，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。 這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成 的，得常抓不懈。8. 各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫 論文。9. 每周堅持搞教研活動，集體備課及

9、評課達(dá) 19 次。三、努力方向：1 加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式 及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。2 繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為 自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作 效率。 并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合， 及時反思， 為形成案例、 論文準(zhǔn)備好第一手材料。3 教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué) 生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。4 加強(qiáng)計算教學(xué)和計算練習(xí)，提高學(xué)生計算的速度和 正確率。5 關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距6 加大思考力度

10、，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思， 認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著 手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極 完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著 實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的 研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研 究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的 研究作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工 作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的 教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一 層樓。小學(xué)教研活動總結(jié) 篇 3昨天下午，我們一年

11、級語文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué) 質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個 總結(jié)回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力 比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字， 還是看拼音寫字，掌握都挺好。對于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié)，有學(xué)生選是選對 了，只是寫錯了位置， 寫到了四線格的上格。 看拼音連一連， 雖然看上去比較簡單，但學(xué)生對于字認(rèn)識還不到位，所以這 樣的題目也總是有人會做錯。另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分 得不是太清楚。雖然在平時的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但還是有不 少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有 口無心，沒有真正記住。這次考試給我

12、們的啟發(fā)是開學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段非常 重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會越學(xué)越 費力。因為對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)完拼音，還沒鞏固馬上 又緊接著學(xué)生字，而且一學(xué)就是 400 個字，又要學(xué)寫字，所 以我們感覺任務(wù)很重，有點拼命塞的感覺，結(jié)果拼音學(xué)得也 不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。另外，對于四季氣候的特點，有的學(xué)生不太理解，認(rèn)為 春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強(qiáng)對這方面 的教育。新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己 又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖 然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f 不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下

13、一年的奮斗 目標(biāo)。小學(xué)教研活動總結(jié) 篇 4 九月份，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開 展了低段語文教研活動，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn) 為：1 、教導(dǎo)處精心組織 學(xué)校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二，每次活動，教 導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動安排在通告上公布，使教師們明確活動內(nèi)容，提前安排好課務(wù)，并能熟悉教 學(xué)內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障。2 、上課教師用心準(zhǔn)備在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能 做好充分的準(zhǔn)備工作，鉆研教材、請教師傅、設(shè)計教學(xué)、制 作課件等。有的教師還提前進(jìn)行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳 的教學(xué)水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。3

14、 、團(tuán)隊合作共享智慧為了能上起始年級的教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn)，低段語 文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復(fù)聽課、議 課。最后，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力 下，圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了古樂中心小學(xué)老教師 的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。4 、教研活動走上常規(guī)兩次教研活動均在教室里進(jìn)行，使得教研活動更顯常態(tài) 化。我們關(guān)注的焦點，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好，誰 上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學(xué)習(xí)過程。 在教研活動中以課為例，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問題，進(jìn)行 專題討論和解剖，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。通過評課、議課中的精彩 點評，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受，能深刻感受到“研 討”比“聽課”更重要，且更有收獲。5 、存在的問題