《個人工作總結(jié)范文2021》.doc

1、精品文章個人工作總結(jié)范文xx【摘要】本文主要論述班級工作成功起點的幾點做法，并闡述了后天環(huán)境與教育規(guī)范對班級工作的主要影響。【關(guān)鍵詞】建立規(guī)范導(dǎo)之以行隊伍組建溝通交流團隊合作古人云“性相近，習(xí)相遠矣”，說明了后天環(huán)境與教育影響的重要作用。隨著中學(xué)生年齡的不斷增長，社會的日益變遷，他們對自我和社會的認(rèn)識也不斷加深。班主任只有深入、細致地了解學(xué)生，研究學(xué)生，才能有的放矢、因勢利導(dǎo)地把思想工作做到學(xué)生的心坎上。筆者自擔(dān)任初一（3）班的班主任以來，很快便發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點，即“活而無序”?！盎睢本褪侵笇W(xué)生活潑好動，思維敏捷，從軍訓(xùn)、籃球比賽、學(xué)校級內(nèi)集會、植樹勞動和英語、數(shù)學(xué)競賽成績可以看出;“無序

2、”，即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài)，上課隨便講話插話，課間打鬧追逐，課后作業(yè)拖拉等現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。針對這種情況，筆者從以下幾個方面開展班級工作，以此作為成功的起點。一、建立規(guī)范，導(dǎo)之以行“沒有規(guī)矩，不成其方圓”，面對這樣一群剛剛跨進中學(xué)大門的可愛的小精靈，作為班主任，首先就要告訴他們應(yīng)該做什么，怎么做，以及不應(yīng)該做什么。所以一開學(xué)，筆者就利用“班主任寄語欄”給學(xué)生寫了一份邁好初中第一步的寄語，告訴他們升入初中后要給自己重新定位，認(rèn)識到小學(xué)與初中的差異，并提出了實施建議。之后，再讓學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)校自編的“教育讀本”中對中學(xué)生的各項規(guī)范要求，尤其是中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、“班級量

3、化管理細則”、“學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)規(guī)范要求”等。并結(jié)合班級情況，在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上，制定了一系列班紀(jì)班規(guī)，如初一（3）班常規(guī)管理細則、宿舍管理條例等。建立規(guī)章制度后狠抓落實，嚴(yán)格要求，根據(jù)實際情況制定了一系列補充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力，學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣都有了明顯的好轉(zhuǎn)，常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進步。二、組建干部隊伍，精心入微建設(shè)“龍頭”，就是建立一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作的核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部時應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔。在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象“一錘

4、定音”，而應(yīng)廣泛征求學(xué)生意見，并進行深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，通過開展一些有目的、有針對性的工作（或活動），發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。開學(xué)第一天上午報到，下午就開始清理教室衛(wèi)生，筆者向?qū)W生明確了任務(wù)后，他們就干起來了。在這一過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有幾位學(xué)生比較有組織力、號召力，隨后，就在學(xué)生中廣泛了解他們的情況。通過了解發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對他們的評價都比較好。于是，筆者便決定任命他們?yōu)榘喔刹?。為了確保班干部的戰(zhàn)斗力，筆者對班干部采用先試用后任用的方法，先讓他們擔(dān)任臨時班干部，試用期二周。班干部確立后，筆者又做了以下幾項工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干部在學(xué)生中的威信，如讓

5、班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報，讓生活委員負(fù)責(zé)班費管理、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理等;二是加強對班干部的言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作的方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對干部進行評議，表彰優(yōu)秀班干部，及時調(diào)換不稱職者，以注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進性。三、溝通交流，動之以情筆者認(rèn)為“嚴(yán)”而有“愛”應(yīng)是所有班主任追求的境界。學(xué)生的年齡還小，他們也許對“嚴(yán)”感受頗深，但對“愛”的感受呢。筆者進行了一次民意調(diào)查，請學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生都選擇了“怕”，甚至還有幾個選了“恨”。這時筆者才發(fā)現(xiàn)自己與他

6、們?nèi)鄙贉贤ㄅc交流，還沒有走進他們的心靈深處。那么，作為一名班主任，到底怎樣才能理解學(xué)生，與學(xué)生溝通呢。首先，要深入到學(xué)生中間去了解他們，和他們交朋友。了解他們在想什么以及他們的愛好、煩惱、需要等，這是教師要做的第一件事。不“下?！辈恢纳顪\，不登山不知山的高低，不深入到學(xué)生中去，就不知道他們的實際情況。有不少老師經(jīng)常埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不懂事、不理解自己的“良心苦口”。其實，這正是因老師與學(xué)生接觸太少的緣故：你離學(xué)生一尺，學(xué)生就會“敬”你一丈。這樣，老師所了解的情況就只能是假象，如果再依據(jù)假象來作分析判斷，就會形成偏見，最終導(dǎo)致隔閡和對立。因此，教師要盡量多地到學(xué)生中去，去參加他們的閑談，參加他們

7、的活動，參加他們的聯(lián)歡，而一定不能放過任何與學(xué)生接觸的機會。其次，要和學(xué)生平等相處。能經(jīng)常到學(xué)生中去，固然是難能可貴的。但是，如果老師總是在學(xué)生面前擺出一副高人一等，不可一世，永遠正確的架勢，或者裝出一副不茍言笑，深不可測的樣子，就永遠不可能真正“深入”到學(xué)生中去。由此可見，老師對學(xué)生有幾分真意和誠意，學(xué)生就會回敬老師幾分真情。現(xiàn)在的青少年在進入中學(xué)后，“成人”的意識愈來愈濃，并產(chǎn)生了強烈的被尊重、信任和理解的愿望，他們渴望像成人一樣去了解社會，參與社會活動，希望別人給他們應(yīng)有的“成人”地位，討厭別人仍舊把他們當(dāng)作“孩子”看待。他們要求老師講真話，講實話，給他們“”。所以，無論在課內(nèi)還是課外，

8、老師都應(yīng)盡量給學(xué)生恰到好處地談些“書外話”，諸如什么是幸福、什么是成才、什么是人才和競爭等。只要出于真誠，說話中肯，就一定會受到他們的歡迎。另外，學(xué)生也可能會出現(xiàn)一些偏差，這時就要慎重處理，要給被教育者留下“余地”。筆者經(jīng)常會找?guī)讉€同學(xué)談心，給他們以鼓勵。事實證明，只要經(jīng)常與學(xué)生交流，他們就會真正認(rèn)識到嚴(yán)是愛、松是害的道理;只要走進學(xué)生的宿舍，走進他們的活動，就能融洽師生關(guān)系，并有助于工作的開展。同時，教師還要做到言而有信，答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到。只有這樣，才能逐漸拉近與學(xué)生之間的距離，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，幫助他們把精力、注意力集中到自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)上，從而消除師生之間的鴻

9、溝。蘇霍姆林斯基說過，“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護學(xué)生;愛是成功教育的基石，沒有愛就沒有教育。”筆者在擔(dān)任班主任工作的十幾年中，始終用愛去滋潤，去呵護每一顆幼小的心靈，用欣賞的眼光去看待他們，欣賞他們每一個幼稚的想法和行為，從而達到以寬容之心對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，理解他們身上存在的不足，維護其自尊的目的。這就是筆者多年班主任工作成功的奧秘。四、團結(jié)合作，持之以恒一個良好班集體的形成，決不能憑班主任一己之力包辦一切。一個集體，小到小組、宿舍，大到班級、學(xué)校，如果沒有團結(jié)、沒有合作，就會是一盤散沙。筆者在班級開展小組考核競賽，每周小結(jié)，每月總結(jié)，強化對學(xué)生的集體主義教育，把個人的得失與集體的榮辱有機地結(jié)合起來?，F(xiàn)在，同學(xué)們會為了班級扣一分而主動到扣分黑板前反省。同時，通過每周召開一次班干部會，發(fā)揮他們的作用，使班級管理工作取得了較大的成效。總之，班主任工作是一個長期的、艱巨的、復(fù)雜的過程，“工欲善其事，必先利其器?！敝灰覀兂浞至私鈱W(xué)生的特點，遵循思想教育工作的原理，掌握思想教育工作的原則，并采用恰