幼兒園園長年度工作述職報(bào)告范文

1、幼兒園園長年度工作述職報(bào)告范文幼兒園園長年度工作述職報(bào)告范文 1 一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已 臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體 會。一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展 今年，我們幼兒園的變化最大， * 投資了近 600 余萬在 香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有 6 千多平方米，建筑面積有 4 千余平方米，綠化面積也有近 2 千平方米，園內(nèi)有 10 套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多 個(gè)專用活動室，可接受 400 多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑 布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹、果樹，還有小 朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動物之家等，是小 朋友的樂園。

2、現(xiàn)在，我們有 7 個(gè)班的小朋友，共 209 位小朋 友。26 位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo) 是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展 的強(qiáng)園之路，要以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo) 綱要為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特 色園，成為度假區(qū)的窗口園。什么是香山特色 ?香山，地處太湖之濱，有馳名中外的 香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書畫，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕 刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有 春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，香山幫匠 人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計(jì)師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒 介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展

3、豐富多彩的 各類主題活動， 如漫步太湖景觀大道、 以家鄉(xiāng)為主題的畫展， 參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽蒯祥的精彩故事，了解 我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題 教學(xué)中去，形成我們獨(dú)有的香山特色。二、辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天 1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著 眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考 慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我 們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精、樂中求進(jìn)。愛中求精 ：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是 一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間互 敬互愛，其二是教職工熱愛自

4、己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成 事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的 為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。樂中求進(jìn)：在快樂中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。 教改的步伐這么快， 老師們需要不斷的充實(shí)自己、 完善自己， 所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但 老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會到愛和被愛， 每個(gè)人都在為自己、為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松 和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。2、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的 出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透 到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研 優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教

5、學(xué)中心等等，但最根本最核 心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子，為了孩子一 切，為了一切孩子。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè) 過程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再 作用于實(shí)踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實(shí)現(xiàn)的，而是 有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至 上呢 ?很簡單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師 要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新收拾，地板再 擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎 ?幼兒至上是以幼兒合適不 合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧 牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保 障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)

6、化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和 追求的。三、管理理念：以人為本，民主辦園 教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力 軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參與，再 美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責(zé)是充 分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn) 為教師是幼兒園的主人，作為園長不光要有這樣的理念，更 要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的 過程中，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性、積極性，讓孩子 自主學(xué)習(xí)， 確立孩子的主體地位。 那么反過來， 我的考慮是， 因?yàn)槲耶?dāng)過老師，當(dāng)園長對我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定 我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念

7、再新，你 對我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一 個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子 ?所以我就提出，要確立教 職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙?教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長。讓老師 感到工作快樂，就能調(diào)動起她們的積極性。確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職 工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛 能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自 身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學(xué)，對不 同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)， 提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時(shí)，以往老師 都說優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)

8、的認(rèn)識不深?，F(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我 們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動中出現(xiàn)的 問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺 點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。 有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動、旅游活動，讓大家在輕松愉快 的團(tuán)體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì) 精神， 相互交流， 增進(jìn)情誼， 陶冶情操。 當(dāng)教師遇到困難時(shí)， 主動上門安慰，令教師非常感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時(shí)，教職 工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來的 創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教 職工的心，教職工的

9、熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長的勁四、群策群力，求實(shí)效 要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。我園 無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取 得較好的成績，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯我喜歡的 卡通主題繪畫比賽中獲得 7 個(gè)一等獎。鐘君花老師指導(dǎo)的幼 兒作品發(fā)表在小聰仔的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等 的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的 xx 課題在水墨畫活 動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究通過了審核，成為吳中區(qū)立項(xiàng) 課題，前不久還成為蘇州市級立項(xiàng)課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備 明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒 園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰 的

10、并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師 們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我 在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。謝謝 ! 幼兒園園長年度工作述職報(bào)告范文 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好 ! 非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某 幼兒園在 各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下， 朝著幼兒園既定的工 作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力 合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教 學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也 有不足，為了今后的工作能夠更好的開展， 現(xiàn)將本學(xué)年的 主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：（ 一 ） 堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部

11、，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、 善于反思， 更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠信待人等高 尚的思想品質(zhì)。雖然我 已擁有 20 多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，但 是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才 能做到在思想上引導(dǎo)教師， 在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對于教師的關(guān)心，要 做到生活和工作 的雙關(guān)心。在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心 理氛圍，設(shè) 立方便教師休息和學(xué)習(xí)的教研活動室 ，在生活中給教 師提 供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工 作。作 為園長，我時(shí)刻注意深入第一線，為教師們出點(diǎn)子、 提建議，用自身 的影響力來凝聚全體教職工的心，帶動員 工的積極性，建立和諧的人 際關(guān)系，培育互相幫助的團(tuán)體 精神。（

12、二 ） 重視對教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng) 我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師， 為提高教師自身 專業(yè)素質(zhì)和 業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園 的工作，并在教育教學(xué) 工作中具有突破性的發(fā)展，對教師 進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織 教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行 業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購買了 42 課例光盤，幫 助教師通過觀 看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購買了幼教 博 覽幼兒教育學(xué)前教育等多種雜志，為教師及時(shí)獲得 最新的教學(xué)方法提供了方便，教師們的工作能力得到大幅度 提高。另外， 我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、 觀摩課、評估課等，評 課環(huán)節(jié)中采用自評互評的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分 析， 從

13、而有目的的引導(dǎo)她們的 教育觀念、教育方法、 教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的 業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等 活動。（ 三 ） 完善教學(xué)管理網(wǎng)，實(shí)行分層管理。幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián) 系。為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管 理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管 理。由教研組長定期組織教研活動， 批閱各班周計(jì)劃，定期檢查教案 和教育筆記。每月末向保 教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重 點(diǎn)。這樣的管 理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長為目標(biāo)的。這樣的 分 層管理，能夠激發(fā)教師的主動性，從而使幼兒園的教育工作 有序、 高效的開展。（ 四） 提升全體教師的科研能

14、力我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。我們的教學(xué)和科研水平只 有不斷提高才能成為某區(qū)幼 教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。為了推動某區(qū)幼教事業(yè) 的發(fā)展水平，我園舉行了幼教 現(xiàn)場會，會上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚 我園相互學(xué)習(xí)，就 幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討，此次活動 為幼兒 教師搭建了廣泛交流的平臺。我園以此為契機(jī)申請研究課題并 成功獲得審批， 將示 范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究作為我園的課 題研究內(nèi)容。 為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的全部力量。（ 五 ） 嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作。 我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建 健康檔 案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼 兒膳食。為了給幼 兒

15、提供優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消 毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡 兒機(jī)各一臺，還設(shè)立了專門 的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，營養(yǎng) 均衡。在日常工作中， 我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識、 服務(wù)意識， 認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書，就環(huán)境衛(wèi) 生、消毒、通風(fēng)及晨午 檢等工作制定細(xì)則及獎懲制度。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓， 我們 成立了安全 檢查小組，對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、 消防設(shè)施、班級設(shè)備 及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了 檢修。抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制 度，實(shí)行人 卡分離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證 安全，防止不法分子入 園接丟孩子，要求家長持幼

16、兒接送 卡到園接孩子。教師要確認(rèn)身 份再將孩子交給家長。門衛(wèi) 要對外來人員進(jìn)行盤查和登記，方可準(zhǔn)其 入園。為了促進(jìn)安全工作的落實(shí)，我園與教師和家長分別簽訂 了安全 工作責(zé)任書 ，增強(qiáng)教師及家長的安全意識。我 園將安全制度制作成 制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置， 讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警 鐘。（ 六 ） 存在的問題及今后的發(fā)展方向。金無足金，人無完人。這一年來雖然我們盡心盡力，但 在工作 中還有一些不足之處。在今后的工作中， 我們將在以下方面加以改善：1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行的措施杜絕各 類安全事 故的發(fā)生。2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的制定要 更加具有針對

17、性。對教師的培訓(xùn)還要加大力度， 爭取在最短的時(shí)間里 培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高 的優(yōu)秀幼兒教師。3、保育工作的管理還要大力度。4、積極爭取獲得社會和上級部門的支持，爭取資金， 早日達(dá)到 省級示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，永不 服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒 園的美好明天，努力奮斗。 幼兒園園長年度工作述職報(bào)告范文 3 工作已經(jīng)很長時(shí)間 了，從我一開始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有十六個(gè)年頭了， 在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無數(shù)次，有令我開 心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了。在經(jīng)過無數(shù) 次的大風(fēng)大浪之后， 20xx 年我擔(dān)任了鄭輦幼兒園園長。作為一個(gè)幼兒

18、園園長，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通 的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒 園的工作做好。作為幼兒園園長，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任， 時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一 年來的工作， 我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園， 了解自身， 擺準(zhǔn)位置， 依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的 辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦 園實(shí)力，形成辦園特色。現(xiàn)總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評課、議課，積極 參加教學(xué)研討活動。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師 們的建議，并且幼

19、兒園的重大開支進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公 開欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教 師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起 到了良好的社會反響。二、辦園方向和管理機(jī)制根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并 重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為 抓手，創(chuàng)建 以美辦園、以美施教、以美育人的辦園特色， 全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各 項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到 人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性， 發(fā)揮其潛能。三、隊(duì)伍建設(shè)與管理我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：提倡人與人的交往中以誠相

20、待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人 感情為次。在工作中盡量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將 自己融身與教職工之中，營造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的 人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對待教 師，如把愛平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上 的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積 極性、主動性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢 獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。四、保教工作 切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園 水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使 保教工作在原有水平上有所突破。1、家園聯(lián)系 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種 手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家 長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系， 即互相信任、 互相尊重、 互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工