中考復(fù)習(xí)-名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)

1、名著導(dǎo)讀-昆蟲記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解昆蟲記的作者法布爾及作品的主要內(nèi)容。1. 欣賞昆蟲記精彩片段，體會(huì)語言文字的特點(diǎn)，領(lǐng)悟法布爾的精神，激發(fā) 閱讀興趣，提高閱讀能力。2. 結(jié)合昆蟲記選文，體會(huì)法布爾的文筆及其觀察力，感受他對(duì)大自然與生 命的尊重與熱愛之情。一、作者及其背景介紹：讓-亨利卡西米爾法布爾(jean-henri casimirfabre )，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823 年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7 歲

2、時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15 歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄 取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆 蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法 布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力， 換來的是豐碩的果實(shí)。昆蟲記十大冊(cè)，每冊(cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地 描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩”

3、。1一樣放射出了 。這是因?yàn)橹魅斯⒘紊?，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生 二、了解昆蟲記：法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的 書，不能不說是奇跡。昆蟲記不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在 讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成 50 多種文字出版，中國魯迅把昆蟲 記奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤 勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球”；吵翻整 個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的 獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長大；

4、美麗的孔雀蛾生到世上的 唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴 侶這就是世間最奇妙的秘密生命。三、作品主題昆蟲記不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是 求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒 有昆蟲記，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。四、欣賞書中精彩片段：昆蟲記是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨 著。法布爾懷著對(duì)生命的尊重與熱愛，用大量翔實(shí)的第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆 蟲世界呈現(xiàn)在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲 得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。1片段一“數(shù)百只

5、各種各樣，大大小小，形態(tài)各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、 急忙忙地在這塊共同的糕點(diǎn)上分一杯羹。有的在露天作業(yè)，梳耙著表面；有的在 糞堆深處挖掘巷道，尋找優(yōu)質(zhì)的礦脈；有的在下層汗發(fā)，以便立即把戰(zhàn)利晶埋藏 于鄰近的土中；個(gè)頭最小的則在一旁，把身強(qiáng)力壯的合作者進(jìn)行大規(guī)模發(fā)掘時(shí)坍 落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當(dāng)場飽餐一頓；不過2最大多數(shù)所想的是積攢一筆財(cái)產(chǎn)，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需。” 第一卷 第一章 【設(shè)計(jì)目的：閱讀昆蟲記片段，體會(huì)法布爾的文筆及其觀察力。】 2 . 片段二圣甲蟲“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要

6、 做到無可指責(zé)就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動(dòng)作精確的連科學(xué)也會(huì)艷羨不 已；它知道人類幾乎永遠(yuǎn)不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經(jīng)器官，毛蟲 有多少個(gè)神經(jīng)節(jié)，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應(yīng)該說，它行 事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做 什么，而是服從推動(dòng)著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返 祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對(duì)此做出解釋嗎？在我和我的朋 友看來，這過去是，現(xiàn)在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神 啟的法則管理著世界和指導(dǎo)著無意識(shí)行為。我們倆被這真理之光深深打動(dòng)了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀

7、的感嘆的眼淚。” 第一卷 第十五章砂泥蜂【設(shè)計(jì)目的：結(jié)合昆蟲記片段，感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛之情?！?3.片段三“這便是本能行為之間的聯(lián)系，這些行為按照哪怕是最嚴(yán)重的情況也打亂不 了的順序互相呼應(yīng)著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到 幼蟲跟前，就要進(jìn)窩，而要進(jìn)窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已 經(jīng)敞開，暢通無阻，它儲(chǔ)備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執(zhí)拗地尋找 著的就是這扇門。在這時(shí)刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹； 對(duì)它來說，至關(guān)重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到， 筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按

8、照固定的順序互相引起 的回聲，只有前一個(gè)回聲響起了之后，后一個(gè)回聲才會(huì)響起來。這并不是由于障 礙物的緣故，因?yàn)榉课菔浅ㄩ_著的；而是由于習(xí)慣性進(jìn)入的第一個(gè)行為沒有完成， 于是下面的行為也就不能繼續(xù)；第一個(gè)回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧 與本能真是有著天淵之別??！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有3智慧指引，就會(huì)直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執(zhí)地停在原 先的門所在的地方?！?第一卷 第十九章回窩 【設(shè)計(jì)目的：感知體味，激發(fā)閱讀名著的興趣?！课?、好詞好句賞析積累：1.螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸

9、著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳 膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。2.它們身體鼓鼓的 , 像半粒豌豆, 鞘翅光滑或有絨毛 , 通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅 色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。3.在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn) 承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然 不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛

10、一飛， 操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。4.其實(shí)，它的 舉措 簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。5.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。 它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。六、昆蟲記試題1、昆蟲記中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉 3 個(gè)出來。舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期； 蟋蟀善于建造巢 穴，管理家務(wù)；2、在昆蟲記中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡? 我最喜歡的昆蟲是：螳螂喜歡的理由：兇殘但機(jī)

11、警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小 的螞蟻的魔爪下。3、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè) 人是法布爾 ；這本書是 昆蟲記 ，這本書又譯為 昆蟲物語 或 昆蟲學(xué)札記 ， 被譽(yù)為“ 昆蟲的史詩 ”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做 綠色蟈蟈。本書真實(shí)地記錄昆4蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然 萬物的贊美之情。4、 簡述昆蟲記的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。5、 昆蟲記中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它 們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？ 答：那是一

12、個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是 這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無 不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜 悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)， 我卻毫無體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲 們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。6、 假如你要向朋友推薦昆蟲記，請(qǐng)說說推薦的理由。答：（1）、昆蟲記是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大 眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但 行文

13、優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世 經(jīng)典! （2）、昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的 著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類 獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。（3）、法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般 的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓 娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。 字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。 7、請(qǐng)你寫出昆蟲記所描繪的昆

14、蟲中你不喜歡一種動(dòng)物是_ ,理由是 _。例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。8、請(qǐng)你寫出 5 種昆蟲記中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點(diǎn)。例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們?cè)馐苊利惖某靶Γ?卻沒有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。9、 亨利法布爾（18231915）法國著名昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。10、昆蟲 記是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的 斗爭，然后真實(shí)地記錄下自己的觀察所得及昆蟲的本能與習(xí)性，著成了昆蟲記這部昆蟲 學(xué)巨著。昆蟲記十大冊(cè)，長達(dá)二三百萬

15、字，每冊(cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一 種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。昆蟲記不僅是 一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué) 詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。該書被稱為“昆蟲的史詩”，作者 也被贊譽(yù)為“昆蟲的維吉爾”。10、 昆蟲記的作者是法布爾, 被譽(yù)為“昆蟲的維吉爾”。2、昆蟲記行文生動(dòng)活潑， 語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，除了真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出 社會(huì)人生。昆蟲記 法布爾（法國）11、昆蟲學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出昆蟲記（又譯昆蟲物語或昆蟲 學(xué)札記）被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。12、昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。5它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手 資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏 4 年才能鉆出地面，在陽光下歌唱 5