《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊下冊教學(xué)計劃

1、數(shù) 學(xué) （ 基 礎(chǔ) 模 塊 ） 下 冊 教 學(xué) 計 劃 華池職專高小紅本學(xué)期的數(shù)學(xué)下冊是面向 16 屆第二學(xué)期所講授的，內(nèi)容承接上冊書的內(nèi)容，主要以幾何與代數(shù)知識為主，以探索數(shù)學(xué)為奧秘，對數(shù)學(xué)展開了研究，希望本學(xué)期能把數(shù)學(xué)知識講授的更完美些，所以對本 學(xué)期進(jìn)行如下計劃：一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事 求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。二、教學(xué)重點與難點重點；1.等差數(shù)列及等比數(shù)列的概念、通項公式及前 n 項和2. 平面向量的坐標(biāo)

2、表示3. 直線方程及兩直線的位置關(guān)系，直線和圓的位置關(guān)系4. 平面的基本性質(zhì)、直線與平面及平面與平面的垂直(平行）的判定難點：1.等差數(shù)列及等比數(shù)列的通項公式及前 n 項和的推導(dǎo)過程 及應(yīng)用2. 直線與圓的位置關(guān)系3. 直線與平面及平面與平面的垂直(平行）的判定三、學(xué)生分析通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握的不是很牢固，沒有意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，所以作為學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)目標(biāo)；發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)的積極性。輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；需要給學(xué)生一個優(yōu)秀的環(huán)境，所以本學(xué)期開展開放式教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生發(fā)自心底的去學(xué)習(xí)，融入學(xué)習(xí)中去， 快樂的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)方

3、法的選擇要從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的堅持與增強(qiáng)，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)水平；了解一些相關(guān)專業(yè)的知識，熟悉數(shù)學(xué)在相關(guān)專業(yè)課程中的應(yīng)用，提升教學(xué)能力。要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，結(jié)合實際地充分利用各種教 學(xué)媒體，進(jìn)行多種教學(xué)方法探索和試驗。五、考核與評價要堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性。過程性評價包括上課、完成作業(yè)、數(shù)學(xué)活動、平時考評等內(nèi)容，終結(jié)性

4、評價主要指期末數(shù)學(xué)考試。學(xué)期總成績可由過程性評價成績、期中和期末考試成績組成?？己伺c評價應(yīng)結(jié)合學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展進(jìn)行。六、教學(xué)進(jìn)度表周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的課時次第1周第第 6 單元數(shù)列（1）數(shù)列概念的引入、1.數(shù)列的概念2等差數(shù)列、等比數(shù)列的2.等差數(shù)列的定義， 學(xué)習(xí)都要結(jié)合生活實通項公式，前 n 項和 例來進(jìn)行（2）通過等 2差數(shù)列與等比數(shù)列的公式3.等比數(shù)列的定義， 教學(xué)，培養(yǎng)計算工具使通項公式，前 n 項和 用技能，數(shù)據(jù)處理技能 22周公式4.數(shù)列實際應(yīng)用舉 例和分析與解決問題能力（3）重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式，前 n 項和公式22第3周1.平面向量的概念（1）平面向量

5、概念的 引入要結(jié)合生活、生產(chǎn)2第 7 單元平面的實例進(jìn)行（2）通過 平面向量的教學(xué)，培養(yǎng)第4周向量（矢量）2.平面向量的加、減、數(shù)乘運(yùn)算3.平面向量的坐標(biāo)學(xué)生計算技能，數(shù)據(jù)處 理技能和數(shù)學(xué)思維能 力（3）重點是平面向 量的運(yùn)算及其坐標(biāo)表 示22表示第5周第6周4.平面向量的內(nèi)積 41.兩點間距離公式2及中點公式2.直線的傾斜角與2斜率3.直線的點斜式和（1）要加強(qiáng)本單元知第2斜截式方程識與工程問題的聯(lián)系，74.直線的一般式方使學(xué)生體驗解析幾何周2程的應(yīng)用（2）通過本單第 8 單5.兩條相交直線的元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)元直線1交點思維能力和分析與解和圓的6.兩條直線平行的決問題能力（3）重點第方程

6、1條件是直線的點斜式方程87.兩條直線垂直的和圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，用坐周1條件8.點到直線的距離標(biāo)法解決直線、圓的相 關(guān)問題第9周公式9. 圓的方程10. 直線與圓的位置 關(guān)系122第10周第11.直線的方程與圓的方程應(yīng)用舉例1. 平面的基本性質(zhì)2. 直線與直線、直線 （1）通過觀察實物和2211周與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)模型，歸納出直線、平面位置關(guān)系的判定與4第3.直線與直線、直線 性質(zhì)（2）通過本單元與平面、平面與平面 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間 212周第13周第 9 單元立體幾何所成的角4.直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)5.柱、錐、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積、體積的計想象能力，數(shù)學(xué)思維能力和計算工具使用技能（3）重點是對直線、平面位置關(guān)系的判定；柱、錐、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積與體積的計算222算第第 10 單元概率1.分類、分步計數(shù)原 理（1）教學(xué)中應(yīng)注重知識講授與試驗、實例分214與統(tǒng)計析相結(jié)合，使學(xué)生在解周初步2.隨機(jī)事件和概率決問題中掌握知識（2）2在本單元的教學(xué)中要第15周3. 概率的簡單性質(zhì)4. 直方圖與頻率分 布注意使用計算器或計算機(jī)軟件，培養(yǎng)學(xué)生的計算工具使用技能，數(shù)22據(jù)處理技能和分析與第16周第175. 總體與樣本6. 抽樣方法7. 總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差；用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)