德育工作實施方案設(shè)計2016-2017

1、實用文檔 屯留二中小學(xué)部德育工作制度 （20172018 學(xué)年） 學(xué)校德育工作要積極貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和 改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見以及中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范積極推進素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨 立思考能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的 德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育 工作擺在各項工作的突出位置，堅 持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強 德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學(xué)校以建設(shè)和諧校 園 為主線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標，以“以環(huán)境育人”為工作統(tǒng) 領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點，圍繞 學(xué)校安全管理，未成年

2、人思想道德建設(shè)、陽光體育運動、讀書習(xí) 慣、勞動習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、 交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積 淀、涵 養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍的校園，努力 辦好人民滿意的教育。 德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、年級、 團支 部、班主任、家長等有關(guān)負責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開 學(xué)、結(jié)合學(xué)校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員 要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各 項常規(guī)制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀律 評比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝 冊，并建立一

3、整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國 旗下講話、每日晨會等制度。 一、加強師德建設(shè)，做到一一“全員育人” 學(xué)校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育 質(zhì)量。特別把“日新奇德”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。 1、不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。一 個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學(xué)生來說就是一本好教材、 一堂好課。定期組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)德育文件的指 示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素 質(zhì)。通過開展“我喜歡的教師”征文活動，“演繹教育的夢想、詮 釋教師的人生”促進全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成 “敬業(yè)愛生、明禮誠信、

4、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的師 德風(fēng)尚。通過一系列活動，展示了教師新形象，以德育人新風(fēng)尚， 構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用“三八”婦女節(jié)、 母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過這一系列 活動的開展，增強 了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全 校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明 顯增強，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 2、要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛的新 型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工 作者，由此，在 學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德 治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部教師

5、的積極性、創(chuàng) 造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，全 體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中，并且做到 為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默 化的熏陶感染作用。加強 與學(xué)生的交流，走進學(xué)生心里，用心去 關(guān)愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學(xué)生， 做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。 3、強化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量， 是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任 的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效 性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月 進行

6、一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。（2）每學(xué)期召開一次班主任工作 經(jīng)驗交流會，推廣先進的工作經(jīng)驗和工作方法。（3）每學(xué)期每學(xué) 年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學(xué)工作中 的成功的做法寫成 論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高， 推進了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。（4）、學(xué) 校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提 高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、 主動性和創(chuàng)造性。（5） 堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會 課要求“有主 題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務(wù) 理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展 以

7、及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平 和工作能力。 總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì) 教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì) 提高、人的全面發(fā)展上。 二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度一一“制度育人” 加強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班 主任工作職責(zé)，實現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各年級德育主任崗位 職責(zé)，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了各項活動考核量化標 準，保證學(xué)校工作有序運作。四是完善師德師風(fēng)建設(shè)“十要十 不要”沢值周教師上崗職責(zé)，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出 的教師 進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先 考慮；

8、五是制定了班級常規(guī)檢查評比細則、校園小主人崗位 職責(zé)，規(guī)范學(xué)生行為。 1、班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍 和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進 行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末 評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會 制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。 2、學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人，做 到課下班班有值班（紀律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認真履行 職責(zé)）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到人，負責(zé)管理、除草、 澆水。發(fā)揮“校園小主人”值周班級的主動參與作用，每天做好 常規(guī)檢查記錄，重點

9、對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀 律等各年級檢 查評比，上墻公布評比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評選 最佳文明班、最佳間操班；推行學(xué)生自主管理，加強養(yǎng)成教育。 3、密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系，積極吸納家長、社會各界熱心人 士加入到校外輔導(dǎo)員隊伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討 氛圍，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教育的合力，共 同營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo) 員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，學(xué)生們在社會體驗活動 中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取 有關(guān)部門的支持和關(guān) 心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代 新人的局面。 4、 大力加強德育科研

10、，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織 班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、 新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗， 使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育對象錯綜復(fù)雜 的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他 們對道德內(nèi)涵的“順應(yīng)”與“同化”，引導(dǎo)和激勵他們進行自 我 管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐，實現(xiàn)自我超越，目的就 是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面，使學(xué)生從受教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成 自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會生存，而且懂得駕馭自己，不 僅能適應(yīng)社會，而且能發(fā)展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性 的全面發(fā)展的主體，真正成為社會的主人。 三

11、、開展德育活動，激活德育主體一一“活動育人” 同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學(xué)生日常行 為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達到行 為規(guī)范的要求。 1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀律。我們要求班 主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為 主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、 做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大 力推進學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 2、把好“后進生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進良好品德的形成。為切實 做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求， 建立“后 進生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點對象，由學(xué)校心理輔導(dǎo)

12、室負責(zé)集 中進行日常紀律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行“后進生”座談會， 及時了解他們的內(nèi)心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思 想上存在的問 題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我 們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進行教育， 我們要求每位黨員同一名后進生結(jié)對子，每天與他們談一次話， 每周為他們解決一個實際問題。 3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。通過舉行陽光 體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教 育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。 4、加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活 動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自

13、主意識和自理自教能 力。組織學(xué)生觀看法制教育影片；請法制副校長文化派出所的岳 增亮副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強學(xué)生的法律意識； 舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學(xué)生自救自護的技 能。 5、建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強心理健康咨詢。加大了心理 輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩 惱、建立健康心理的有效途徑。 四、實施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境一一“環(huán)境 育人” 學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)， 進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理 整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成 長規(guī)律的育人環(huán)境。 本年度我校重點對校園文化進行了建設(shè)，改變校容、校貌， 影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過程，培養(yǎng)學(xué)生講文 明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用校園中的花草樹木， 櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計和布置，各班教室、辦公室中的生 態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健康向上的教育環(huán)境。班 級環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。 今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專人管 理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激 勵學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成