《重要的一跳》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan重要的一跳教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：保永波工作單位：富源縣竹園鎮(zhèn)竹園中學(xué)教學(xué)內(nèi)容課題名稱重要的一跳學(xué)科道德與法治總課時(shí)數(shù)1單兀章節(jié)名稱第一單元第一課第一框頁(yè)碼P1-P3執(zhí)教者保永波版本名稱人民版年級(jí)七年級(jí)冊(cè)次上冊(cè)教學(xué)分析教材分析第一課以重要的一跳開篇，課文導(dǎo)語(yǔ)明確了從小學(xué)到初中是每一位冋學(xué)人生旅 途中的重要一跳，指出了中學(xué)生活是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，并引導(dǎo)冋學(xué)去體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后的新感覺，去思考“我能適應(yīng)

2、中學(xué)這個(gè)嶄新的天地嗎？”這個(gè)新問題。第一框重要的一跳有兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分感覺很不冋包括兩個(gè)方面的內(nèi)容， 首先通過心情交流“不一樣的感覺”引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)新的中學(xué)生活，去尋找中學(xué)生活的新感覺。其次通過三則“楚奕日記”和一個(gè)交流活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)去體會(huì)周圍人 對(duì)中學(xué)生的看法。 通過這些體驗(yàn)和感覺， 使同學(xué)們較快地完成從小學(xué)生到初中生的 角色轉(zhuǎn)換，確立起中學(xué)生這一新的身份。第二部分你準(zhǔn)備好了嗎主要是幫助同 學(xué)增強(qiáng)克服進(jìn)入中學(xué)后可能遇到的各種困難的信心和勇氣。課文首先提出了進(jìn)入中學(xué)后冋學(xué)們可能遇到的一些新的問題和困難，并通過冋學(xué)自己的思考和相互交流， 以“錦囊妙計(jì)”的形式，由同學(xué)們自己去思考解決這些問

3、題和克服這些困難的辦法。 適應(yīng)剛進(jìn)入初中這一特殊時(shí)期的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析學(xué)生從小學(xué)升入初中， 生活空間發(fā)生了變化。 學(xué)校規(guī)模也許發(fā)生了變化，校園陌生了；課程門類增多了，更加理論化；同學(xué)圈子了也出現(xiàn)了好多新面孔，同學(xué)之間的 競(jìng)爭(zhēng)加劇了；教師風(fēng)格也與小學(xué)教師不一樣。所以，初一學(xué)生入學(xué)以后的學(xué)習(xí)生活可能面臨各種問題，產(chǎn)生酸甜苦辣各種感覺。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解從小學(xué)到初中是人生旅途中的重要一跳，會(huì)使初一新生遇到許多新困難、新冋題。過程與方法目標(biāo)：感知全新的中學(xué)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：完成從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)換，樹立克服困難的自信和勇氣。教學(xué)重點(diǎn)初中生活與小學(xué)生活的不

4、同教學(xué)難點(diǎn)如何正確引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變教學(xué)準(zhǔn)備育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教具學(xué)具多媒體補(bǔ)充材料中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別：中學(xué)生長(zhǎng)大了，周圍人對(duì)我們的感覺不一樣了， 要求提 高了。中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)原則方法的不同： 小學(xué)以直觀、形象教育為主，中 學(xué)以培養(yǎng)邏輯思維、 抽象思維能力為主； 小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則重；小 學(xué)教育時(shí)間松懈，中學(xué)教育時(shí)間長(zhǎng)而緊湊；小學(xué)以傳授知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn) 用知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然 流逝。那里曾有

5、你多少甜美 的回憶，多少動(dòng)人的故事！當(dāng) 你漫步再中學(xué)校園，用好奇 的目光審視這陌生的環(huán)境 時(shí)，你也許會(huì)浮想聯(lián)翩，內(nèi)心 里波涌著對(duì)小學(xué)生活眷念的 激流懷揣著美好的希冀，藏不住激動(dòng)的心跳。今 天，你終于跨入了陳為之夢(mèng) 想的中學(xué)大門。從小學(xué)到中 學(xué)，是每個(gè)人人生道路上的 重要一跳。今天將是一個(gè)嶄 新的起點(diǎn)，正在展開的中學(xué) 生活畫卷，將給你全新的感 受?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感 受跳躍的快樂，在快樂中留 下成長(zhǎng)的足跡。傾聽老師激情導(dǎo) 入，回憶小學(xué)生活 的美好，憧憬新的 中學(xué)生活。讓學(xué)生明確從小學(xué)到 初中是每一位同學(xué)人 生旅途中的重要一跳， 指出中學(xué)生活是一個(gè) 嶄新的起點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué) 生去體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后 的

6、新感覺，去思考“我 能適應(yīng)中學(xué)這個(gè)嶄新 的天地嗎？”這個(gè)新問 題。、感覺 很不同第一環(huán)節(jié)：不一 樣的 感覺引導(dǎo)學(xué)生交流進(jìn)入中學(xué)后各 自的全新體驗(yàn)。巡視指導(dǎo)、適 當(dāng)評(píng)價(jià)。寫自己進(jìn)入中學(xué)以 后的體驗(yàn)并交流。通過引導(dǎo)學(xué)生交流、充 分表達(dá)不一樣的感覺 體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生完成角 色轉(zhuǎn)換第二環(huán)節(jié)：楚奕 日記 三則組織學(xué)生討論周圍人對(duì)中學(xué) 生的看法和要求的變化，在 學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)中學(xué) 與小學(xué)的區(qū)別。閱讀“楚奕日記三 貝討論、歸納周 圍人對(duì)中學(xué)生的要 求和看法。通過閱讀、討論、歸納， 讓學(xué)生體會(huì)周圍人對(duì) 中學(xué)生的看法和要求， 明白小學(xué)與中學(xué)的區(qū) 另嘰三、你準(zhǔn) 備好 了第一環(huán)節(jié)：交流引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際提出 進(jìn)入中學(xué)階段以后可能會(huì)遇 到的問題和困難，并組織學(xué) 生討論，提出對(duì)策。對(duì)同一問提出進(jìn)入中學(xué)后可 能會(huì)遇到的問題和 困難，討論解決對(duì) 尺$策。通過引導(dǎo)學(xué)生提出問 題和困難，討論解決對(duì) 策來解決這些問題，克 服困難，增強(qiáng)學(xué)生的自育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan嗎？錦囊妙計(jì)題，明確一個(gè)取佳對(duì)策共生4卄 參考。信。第二環(huán)節(jié)：經(jīng)驗(yàn) 介紹組織初二、初三的學(xué)兄、學(xué)姐 為新生介紹如何適應(yīng)剛進(jìn)入 初中這一特殊時(shí)期生活的經(jīng) 驗(yàn)，解答新生提出的問題。學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姐的經(jīng) 驗(yàn)，并有針對(duì)性地 提出問題。通過經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生