魯教版小學(xué)二年級語文上冊教案

1、魯教版小學(xué)二年級語文上冊教案 魯教版小學(xué)二年級語文上冊教案1教學(xué)目的：1.知識與能力：認識8個字，會寫3個字。能正確流利地朗讀課文。2.過程與方法：隨文識字3.情感態(tài)度價值觀：熱愛祖國的語言文字，感受泉水的美。教學(xué)重點：識字教學(xué)難點：缶字旁，在具體環(huán)境中理解字義。教學(xué)手段：多媒體課件 生字卡片教學(xué)過程：一、激趣引入，學(xué)習(xí)第一段的三個生字同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)一個月了，在這段時間里你們感受到大自然的變化了嗎?對于北方來說，春天來得比較晚，進入四月，春天的腳步就越來越近了。你們聽，(播放流水的聲音)看畫面(泉水從山上流下來)，聽到了什么?看到了什么?出示課文第一段，自由讀，貼出生字：哦 股 縫1.讀準字

2、音2.用多種辦法識記生字“哦”有什么好辦法記住這個字嗎?這個詞表示明白了，在句子中該怎樣讀呢?個別讀。師生對讀。怎樣記住“股”字?月字旁的字大多跟身體有關(guān)，“股”指的是大腿，在這句話中指什么呢?讀一讀，用“一股”說話。指導(dǎo)書寫。同學(xué)們和老師一起看看自己的手指縫，縫，就是物體間的空隙，誰還能用這個字組詞?貼卡片：石縫。過渡語：泉水就是從巖石的裂縫或地下涌出地面的水，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課泉水。齊讀課題。泉字大家已經(jīng)認識了，怎樣寫呢?教師范寫。二、初讀課文 畫出生字1.教師范讀2.學(xué)生自由讀，對照屏幕畫出生字。3.檢查生字認讀情況(1)讀音節(jié)，糾正字音。(2)把生字的音節(jié)去掉，找朋友。(3)齊讀

3、生字三、隨文識字1.請大家借助小組內(nèi)的生字卡片，用多種辦法記住字形，看哪個小組最會合作。2.小組匯報生字“塔”我們用三種辦法記住了“塔”字，(換一換)(加一加)(想象記字)，指導(dǎo)書寫。看看圖片，發(fā)現(xiàn)塔有什么特點了嗎?誰能用這個字組幾個詞?指導(dǎo)書寫。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?請大家讀讀課文。泉水從山上源源不斷的流淌下來，整個樣子就象一座自然形成的水塔，可見，泉水真的是很多很多。怎樣讀出泉水的多呢?指導(dǎo)讀文。“罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提著瓦罐來打水了。出示 “瓦罐”的圖片，怎樣記住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示課件，知道缶是一種大肚子小口的器皿。所以，帶有缶

4、字旁的字大多跟器皿有關(guān)。泉水從山腰流向平地，他又看見了誰呢?指讀第三段。出示“杜鵑花”的圖片，由鵑字的鳥字邊，你想到了什么?出示“杜鵑鳥”的圖片。可見，鵑字也是形聲字。師生對讀第三段。小組選擇自己喜歡的方式讀課文的4、5自然段，看看泉水又遇到了誰，說了什么?讓我們來聽聽畫眉鳥的叫聲吧!(播放課件)學(xué)習(xí)“脆”字。在哪里見過這個字?還能用“清脆”說話嗎?四、鞏固練習(xí)1.這些字跑到別的地方，認識嗎?游戲，點擊花朵，讀出句子或詞語。2.配樂讀全文板書設(shè)計：泉水水池姐姐多勾平地杜鵑花清想果園果樹甜表達山谷畫眉鳥美魯教版小學(xué)二年級語文上冊教案2教學(xué)目標：1、學(xué)會“罐”等8個生字，會寫“股”等3個生字。2、

5、正確、流利地讀好全文，品詞賞句、積累語言。3、初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特點，初步體驗泉水的歡快、急切的心情。4、語文主題學(xué)習(xí)叢書2,31、32頁。教學(xué)重點：識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教學(xué)難點：品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示圖片，說說從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么?2、出示課題，齊讀。3、出示生詞，齊讀、指名讀。(課件出示)課件出示，介紹泉水。課件出示，水塔和天然水塔。二、自讀圈畫，讀中感悟課件出示自讀要求1、。標出自然段。2、回答問題(1)、你知道泉水是從什么地方來的嗎?它要到哪里去?(2)、泉水流到了哪

6、里?看見了什么?說了些什么?3、指名回答第一個問題，相機出示課件，邊讀邊理解。4、課件出示邊讀邊思考泉水流過了哪些地方?看見了什么?說 了些什么?5、指名學(xué)生回答。6、出示句子(1)、泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水 。(2)、泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。(3)、泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。(4)、泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。齊讀、指名讀三、品詞析句，積累運用。1、出示泉水說了什么的句子，課件出示。泉水對山里的姐姐說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！比畬Χ霹N花說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡

7、子。泉水對果樹說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。泉水對畫眉鳥說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！背鍪救脑挘l(fā)現(xiàn)句子使用疊詞的特點。刪掉疊詞，對比出示。體會疊詞對表現(xiàn)泉水的特點及奉獻精神的作用。讀好泉水的話2.辨析詞語出示課文原句，引導(dǎo)學(xué)生填空，辨析“流進、流到、流過、穿過”的細微差別。泉水()山腰的水池泉水()山間的平地泉水()山坡的果園里泉水()靜靜的山谷3.想象寫話泉水還會流到哪里?還會說什么?仿照課文寫一寫。四。拓展閱讀閱讀蜂老樹的故事大聲朗讀課文，從哪些語句中感受到蜂和老樹的奉獻精神?(用波浪線勾畫出來)交流以上語句，并指

8、導(dǎo)讀好重點語句。魯教版小學(xué)二年級語文上冊教案3教學(xué)目標：1.會認8個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學(xué)重點：全文文字清新、優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀懂，直至讀美課文。課時安排：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入小朋友們，你們走近過大自然嗎?都看到過些什么呢?(學(xué)生交流)聽，這是誰的聲音?(利用多媒體播放潺潺的流水聲)是誰在彈琴呢?引讀“哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界?！弊屛覀兏牟椒?，和泉水作一次旅行吧。二、整體朗讀，認讀生字1.這篇課文中，又出現(xiàn)

9、了好幾個陌生的生字朋友，讀讀課文，找出它們來。2.學(xué)生自讀。3.你找到了哪些新朋友呢?(學(xué)生交流)4.利用多媒體出示“哦”、“股”、“縫”、“罐”、“塔”、“社”、“杜鵑”、“脆”等生字。5.哪個小老師愿意上來教大家認一認這些生字?(學(xué)生指導(dǎo)認識生字。當學(xué)生用鼠標點擊生字時，出現(xiàn)該生字的讀音，全班同學(xué)一起朗讀)6.比一比誰認得快。(利用生字卡片比賽朗讀)7.利用多媒體出示“瓦”、“泉”、“然”、“結(jié)”、“股”、“脆”、“塔”、“杜鵑”。(抽學(xué)生朗讀)8.你是怎樣記這些生字的，請小老師給大家講一講，寫這個生字的時候，應(yīng)該注意什么。(小老師上臺交流，教師相機作一些講解，并在黑板上的田字格中書寫“瓦

10、”、“鵑”、“股”、“脆”4個生字，讓學(xué)生會寫生字)9.這些陌生的朋友都在哪兒呢?大家勾一勾有它們的句子。自己再讀一讀。三、熟悉生字，粗讀課文1.出示帶有生字的句子。(1)哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。(2)泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。(3)來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。(4)泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。(5)唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。2.學(xué)生自由朗讀。3.抽學(xué)生朗讀自己喜歡的句子。4.同桌互相讀句子，并評價。四、再讀*，讀通課文1.4人小組開火車讀課文。2.請一個小組的同學(xué)展示

11、本小組朗讀課文的情況。五、小結(jié)丁冬的泉水從石縫里沖出來，它要到哪兒去，它去那里干什么呢?請大家課后思考思考。六、作業(yè)按下列格式，為每個會寫的生字組四個詞。第二課時一、導(dǎo)入課文(利用flash展示泉水從石縫中迸出來的動畫)同學(xué)們，泉水從石縫中沖出來，將流到哪兒去呢?流到那兒去干什么呢?二、示范講授，歸納學(xué)法1.輕聲讀一讀課文，在你最感興趣的地方，用你喜歡的符號勾畫勾畫。2.利用多媒體出示句子：泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?.請學(xué)生朗讀。4.你覺得泉水有什么樣的特點呢?用句子中的一個詞語來回答。(很多很多)5.什么是“天

12、然水塔”?(指導(dǎo)學(xué)生理解泉水是由地下水從巖石裂隙中流出，就成為泉水)6.姐姐打水后會用來做些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言，體會泉水對人類的好處。教師可相機拓展，泉水供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食鹽，還有的泉水具有保健作用)7.誰來讀一讀泉水對姐姐說的話。(指導(dǎo)朗讀，讀出泉水無私奉獻的精神)8.如果你是這位姐姐，會對泉水說點什么呢?9.美美地讀一讀第二自然段。10.齊讀第二自然段。11.歸納學(xué)法，用多媒體顯示(1)找出泉水的特點。(2)泉水幫助了誰。(3)得到泉水幫助的會怎樣對泉水說。(4)讀美那一部分。三、自學(xué)35自然段1.讀一讀35自然段，選擇你最喜歡的一個自然段，小組內(nèi)按照學(xué)法進行學(xué)習(xí)。2.交流學(xué)習(xí)成果。(重點指導(dǎo)學(xué)生體會泉水“清”、“甜”、“美”的特點;讀好“很清很清”、“很甜很甜”、“很美很美”等詞語;指導(dǎo)感受泉水會讓花兒開得更艷;會讓果園的果實更甜;會讓畫眉鳥的歌聲更加的悅耳動聽。體會泉水的純潔無私、美麗可愛)3.比一比誰讀得最美。(選擇自己喜歡的部分進行展示、比賽，優(yōu)勝者發(fā)給金色的小五角星)4.齊讀課文第六自然段。四、口語訓(xùn)練，拓展延伸1.出示句子“丁冬，丁冬”大家讀一讀，看看從這個句子的標點符號，你能體會到什么。(丁冬的泉水還會流到很多的地方)2.請你想一