2021年最新骨干教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4篇

1、 精編范文 2021年最新骨干教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。2021年最新骨干教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4篇俗話說凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。為了更好的貫徹素質(zhì)教育的要求, 把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向;下面是筆者給大家?guī)淼?021年最新骨干教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4篇。希望大家喜歡!01當(dāng)今社會(huì), 人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里, 更是人才濟(jì)濟(jì)。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我, 在接下來的教師生涯中, 如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活, 走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃, 職業(yè)

2、生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此, 我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。 一、現(xiàn)狀分析 原先有過一些教學(xué)經(jīng)歷, 再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷, 加深了對自己的部分了解, 結(jié)合同事的評價(jià), 對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下： (一)、優(yōu)勢： 1、十_大, 教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上, 把心思都放在教學(xué)上, 用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué), 這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲, 從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。 5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理是無價(jià)之寶, 平時(shí)要多聽課、多看, 吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn), 思考他們是如何控

3、制課堂, 怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力, 增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此, 還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法, 取其精華, 借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己, 在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。02俗話說凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。為了更好的貫徹素質(zhì)教育的要求, 把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向, 培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才, 圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù), 我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況, 特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃, 用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。 一、外部環(huán)境的分析 1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展, 學(xué)校體育課程體系更加完善, 逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,

4、面向終身體育, 面向全民健身計(jì)劃, 面向教學(xué)的現(xiàn)代化, 已成為一種必然趨勢。受此影響, 學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化, 不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng), 強(qiáng)身健體的工具存在, 而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié), 并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì), 培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力, 而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì), 使他們對作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以, 把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向, 培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn), 是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。 2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校, 在田

5、徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢, 曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善, 但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。 3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十_大環(huán)境很好, 為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向, 并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面, 領(lǐng)導(dǎo)十_大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確, 工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因, 沒有更好的體育設(shè)施和場地, 不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。 二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析 1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭, 從父母身

6、上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后, 認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí), 刻苦鉆研專業(yè)理論, 細(xì)心揣摩教學(xué)方法, 為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師, 我十_大學(xué)期間, 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了體育教育研修班的學(xué)習(xí), 并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí), 不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí), 為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來, 透過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo), 我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高, 并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育

7、才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級一等獎(jiǎng)。 4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分, 其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法, 提高生理、心理機(jī)能潛力。透過教學(xué)實(shí)踐, 我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師, 首先, 我確立素質(zhì)教育的思想, 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次, 正確把握分寸, 不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中, 光靠強(qiáng)制性的練習(xí), 學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理, 俗話說：學(xué)習(xí)有法, 教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法, 有兩點(diǎn)務(wù)必明確,

8、一是引趣, 因?yàn)橐つ軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是學(xué)習(xí)和練習(xí)中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo), 并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段, 讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí), 既提高學(xué)生體能, 而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。 5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué), 在我的身上留下了些許的痕跡, 腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛, 但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng), 每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范, 直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛, 但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉, 我早就把傷痛拋到了腦后。 6、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成

9、長過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕, 在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵, 我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。 三、自我定位及總目標(biāo) 作為一名青年教師, 務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想, 教育理念為指導(dǎo), 以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則, 正確的教學(xué)方法為前提, 盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變, 更新知識(shí), 提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué), 從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo), 我計(jì)劃透過五年的時(shí)間, 力爭到達(dá)思想

10、素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。 四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù) 1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變, 認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo), 并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。 2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想, 教育理念為指導(dǎo), 以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則, 正確的教學(xué)方法為前提, 盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變, 力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。 3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí), 繼續(xù)學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究, 以便更

11、好的與學(xué)生溝通交流, 為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、措施和條件 1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃, 實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo), 把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處, 我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上, 設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo), 并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功, 既取決于個(gè)人自身的努力, 也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙, 所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我, 使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。 2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后, 因場地的限制, 很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,

12、期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注, 盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。 3、預(yù)期的成果及評價(jià)。我計(jì)劃透過五年的時(shí)間, 力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。03新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修, 盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底, 廣闊的學(xué)術(shù)視野, 不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí), 又需要把握教育的真諦, 了解青少年發(fā)展的規(guī)律, 掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù), 具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn), 與新課程共同成長, 以主人翁的心

13、態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來, 學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作, 努力更新教育理念, 進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí), 提高自己的教育教學(xué)潛力, 鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展201_年計(jì)劃, 為自己今后的發(fā)展指明方向。 一、自我分析 1、發(fā)展優(yōu)勢 (1)我熱愛教育事業(yè), 工作認(rèn)真踏實(shí), 肯吃苦, 不怕累, 從不計(jì)較個(gè)人得失, 樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí), 在教學(xué)工作中遇到不明白的地方, 能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。 (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn), 具備必須

14、的的教育科研潛力。 (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù), 并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。 (5)喜歡閱讀各類書籍。 2、存在的問題 (1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高, 對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣, 理論水平有待提高。 (2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利, 對待學(xué)生耐心還不夠。 (3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾, 主要是惰于動(dòng)筆, 不善于總結(jié)和整理。 (4)工作主動(dòng)性不夠, 缺乏精益求精的精神, 個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高, 需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo) 1、根據(jù)學(xué)校的先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練

15、校本研究, 用心投身教育科研的改革與實(shí)踐, 逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式, 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高, 努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念, 不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異, 用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì), 在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見, 平時(shí)多聽他們的課, 學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式, 能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課, 上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。 4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 做好課后反思和案例研究。 三、主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生狀況, 每一課都做到有備而來, 每堂課都在課

16、前做好充分的準(zhǔn)備, 選取適合學(xué)生的教學(xué)方法, 備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生, 針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè), 爭取效果到達(dá)最佳。 2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵, 如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差, 不能集中注意力, 或者發(fā)言時(shí)插嘴等, 容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以, 教師首要抓的就是上課習(xí)慣, 利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力, 增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心, 努力抓牢例題, 爭取每一位學(xué)生都能掌握例題, 從而能舉一反三。 具體做法：抓好階段性測試, 一方面檢測學(xué)生上課的效率, 另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分, 從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)

17、真聽講的動(dòng)力。 3、增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量, 使講解清晰化, 條理化, 準(zhǔn)確化, 生動(dòng)化, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡意賅, 深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用, 讓學(xué)生學(xué)得容易, 學(xué)得簡單, 學(xué)得愉快;注意精講精練, 在課堂上老師講得盡量少, 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力, 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯, 在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作, 想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方, 有哪些不足的地方, 認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水

18、平。 5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作, 注意分層教學(xué)。 6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫, 透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。 四、具體實(shí)施方案 1、201_階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師 (1)巧練課堂教學(xué)基本功, 確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力, 進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性, 努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。 (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力, 能采取切實(shí)可行的措施和行為, 以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。 2、20_階段

19、的實(shí)施措施 (1)提升個(gè)人修養(yǎng), 做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生, 在工作中多做、多想、多聽。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師, 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累, 為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考, 使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。 (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí), 提高研讀教材的潛力, 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理, 探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略, 并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。 (4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫, 不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之, 應(yīng)對新的教育課程改革, 我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,

20、拒絕平庸, 注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力, 使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師, 把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。04一、發(fā)展目標(biāo) (一)職業(yè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)： 1、專業(yè)道德 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí), 提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì), 做到依法執(zhí)教, 為人師表;堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念, 堅(jiān)持育人為本的宗旨, 做到愛崗敬業(yè);用心愛護(hù)學(xué)生, 尊敬家長, 用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴;樹立終身學(xué)習(xí)的思想, 提高教育、教學(xué)和科研水平, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作, 關(guān)心群眾, 維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。 2、德育工作 與時(shí)俱進(jìn), 嚴(yán)格規(guī)范班

21、級學(xué)生的行為, 并與學(xué)校德育處密切配合, 透過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 用心靈與學(xué)生溝通, 用情感與學(xué)生交流, 透過給他們講道理, 分析問題的原因, 教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。 3、學(xué)科教學(xué) 提高課堂教學(xué)潛力, 認(rèn)真?zhèn)湔n, 認(rèn)真反思, 認(rèn)真鉆研, 力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng), 學(xué)得簡單, 學(xué)得愉快。 深化課改, 充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng), 加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題潛力的培養(yǎng), 提高課堂教學(xué)的有效性。更新教育觀念, 不斷學(xué)習(xí)與反思, 積累個(gè)案, 歸納資料, 同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野, 增加自身的知識(shí)含量。 4、教育科研 積認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專業(yè)教

22、學(xué)理論知識(shí), 并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中, 及時(shí)進(jìn)行反思及重建。 及時(shí)積累個(gè)案, 收集資料, 撰寫教育教學(xué)敘事, 教學(xué)案例或論文。用心投入教育科研, 探索規(guī)律, 參與科研課題的研究和實(shí)施, 并取得必須的成果。 5、學(xué)習(xí)自修 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念, 堅(jiān)持多看書, 看好書, 如定期閱讀教育教學(xué)刊物, 經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等, 并做好讀書筆記, 寫好學(xué)習(xí)心得, 在書中汲取營養(yǎng), 用教育理論武裝自己。 (二)未來三年分階段目標(biāo) 第一階段：向骨干教師奮斗 1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng), 愛崗敬業(yè), 廉潔從教, 用心要求進(jìn)步, 工作中與同事團(tuán)結(jié)一心, 互幫互助。 2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo), 明確工作目標(biāo),

23、 樹立敢為人先, 爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。 3、努力提高教育教學(xué)水平, 在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法, 課堂嘗試創(chuàng)新, 增強(qiáng)課堂活力, 提高課堂教學(xué)的有效性, 用心創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。 4、及時(shí)積累個(gè)案, 歸納資料, 撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。 第二階段：成長為骨干教師 1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng), 努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心, 提高教育管理水平, 使家長滿意率達(dá)_0以上。 2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力, 在教學(xué)上構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格, 努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級公開課或示范課, 力爭獲得縣級優(yōu)秀教師稱號(hào)。 3、創(chuàng)造條件, 向骨干教師奮斗, 爭做學(xué)科帶頭人。 第三階段：

24、向?qū)W科帶頭人奮斗 1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范, 認(rèn)真履行工作職責(zé), 服從分工。 2、教育教學(xué)基本功扎實(shí), 技能嫻熟, 能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。 3、用心參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐, 在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法, 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);關(guān)注個(gè)體差異, 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要, 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性, 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。 4、用心參加課堂教學(xué)評價(jià)與競賽活動(dòng), ;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。 5、歸納整理并初步構(gòu)成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作, 圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。 二、專業(yè)發(fā)展途徑與實(shí)施

25、措施 (一)專業(yè)發(fā)展途徑 1、學(xué)習(xí)：教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí), 教師務(wù)必使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需, 樹立終身學(xué)習(xí)觀念。 2、行動(dòng)：教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié), 在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格, 走出一條屬于自己的教改之路。 3、反思：反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅(jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐, 升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足, 渴求新知;能夠擺脫匠氣, 增長悟性, 使我們的教學(xué)愈教愈新。 (二)實(shí)施措施 1、善于學(xué)習(xí), 做終身學(xué)習(xí)的示范者。 學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提和基礎(chǔ), 學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和國培計(jì)劃培訓(xùn)、參加研討觀摩活動(dòng)等途徑和方法以外, 最主要的是自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我計(jì)劃從以下幾方面做： 從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣, 擴(kuò)大閱讀的范圍, 構(gòu)成科學(xué)合理的讀書方法。透過閱讀教材, 閱讀參考書, 閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志, 閱讀優(yōu)秀的論文著作, 學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn), 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn);透過圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料, 并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題, 思考問題, 構(gòu)成課題;在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化, 不斷豐富、提高自己的文