三年級(jí)作文父母的愛(ài)

1、三年級(jí)作文父母的愛(ài)篇一：三年級(jí)作文 父母的愛(ài) 習(xí)作:父母的愛(ài) 描寫(xiě)動(dòng)作： 脫、套、 抱、摸、喂、端 描寫(xiě)神態(tài)：慈祥、溫和、嚴(yán)厲、臉色蒼白 、眉頭緊鎖、布滿血絲、疲憊不堪 描寫(xiě)語(yǔ)言：焦急、著急、親切、語(yǔ)重心長(zhǎng) 描寫(xiě)心理：激動(dòng)、高興、甜蜜、傷心、難過(guò) 開(kāi)頭： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 :“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫(xiě)作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書(shū)去！”聽(tīng)！“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖? 倒敘開(kāi)頭法: 說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。 引用材料法 :唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好："慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ” 抒發(fā)情感開(kāi)頭法: 1、父愛(ài),如大海般

2、深沉而寬廣。 2、爸爸媽媽的愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的喜、怒、哀、樂(lè)。 3、世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽！ 歌詞引入法: “世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。 結(jié)尾： 結(jié)果交代法：看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)? 首尾呼應(yīng)法:享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài)，我真的感到好幸福！ 感嘆法：父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)你們！ 啟發(fā)激勵(lì)法： 我們的爸爸媽

3、媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛(ài)媽媽，就給她一個(gè)意外的驚喜；愛(ài)爸爸，就讓他為你感到驕傲。 歌詞結(jié)尾法: “媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下。媽媽， 我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花?噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報(bào)答?！甭?tīng)著燭光里的媽媽這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛(ài)，我是多么幸福！ 范文展示： 媽媽的愛(ài) 我的媽媽沒(méi)有華麗的衣服，也沒(méi)有高檔的化妝品，但是我的媽媽有一雙勤勞的手，有一顆善良的心。在學(xué)習(xí)中她教會(huì)我很多知識(shí)，給我無(wú)微不至的關(guān)懷。 記得一天夜里，我發(fā)燒了，特別難受。媽媽趕緊給我退燒藥吃，然

4、后端來(lái)一盆冷水，反復(fù)用毛巾給我敷腦門(mén)，還給我用酒精擦手心和腳心。媽媽一陣忙碌后，我感覺(jué)舒服多了。但是她卻滿頭大汗。第二天早晨，我退燒了，媽媽一夜沒(méi)有合眼。 在學(xué)習(xí)上媽媽對(duì)我要求十分嚴(yán)格。每天督促我完成作業(yè)，然后聽(tīng)寫(xiě)學(xué)習(xí)的生字。有時(shí)間的話還陪我一起讀書(shū)。媽媽幫助我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 我要感謝我的好媽媽，我想對(duì)您說(shuō)一聲：媽媽，您辛苦了！ 爸爸的愛(ài) 人們常說(shuō)：世上只有媽媽好。的確，母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。但我覺(jué)得爸爸的愛(ài)也是偉大的。 在我很小的時(shí)候，我最苦惱的就是睡覺(jué)，每到睡覺(jué)時(shí)我都哭著喊著讓媽媽跟我睡。有一天，爸爸下達(dá)了“死”命令，就是不讓我跟媽媽睡。這件事害得我還大病了一場(chǎng)。從那以后，

5、我一想起那個(gè)命令，心里就會(huì)想起爸爸下達(dá)命令時(shí)那嚴(yán)厲的表情。因此，我總覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，心里還對(duì)爸爸產(chǎn)生了一絲恨意。 有一個(gè)晚上。我覺(jué)得很熱，就把被子推開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒，我睡著了。早上，我醒來(lái)的時(shí)候。被子居然蓋在我身上，“昨天我明明是沒(méi)蓋被子的”我想。第二天晚上，我決心要查清楚是怎么回事，我故意不蓋被子，過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)高大的身影朝我走來(lái)，用手把被子拿起來(lái)蓋在我身上。我輕輕地抬起一點(diǎn)兒眼皮，我的眼睛睜的越來(lái)越大，一看，給我蓋被子的居然是爸爸。 第二天，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)“你睡覺(jué)時(shí)總是把被子踢開(kāi)，不蓋被子。爸爸擔(dān)心你會(huì)著涼，每天晚上都要起來(lái)幾次去幫你蓋被子。其實(shí)，爸爸下狠心讓你自

6、己睡，是為了讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不要總是依賴大人?！蔽衣?tīng)后，心想：“我是不是不該恨爸爸？”當(dāng)再見(jiàn)到爸爸那高大的身影時(shí)，我漸漸沒(méi)有了那一絲恨意，我真正體會(huì)到了爸爸對(duì)我的愛(ài)。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果不是爸爸那次的“狠心”，我現(xiàn)在可能還會(huì)像小鳥(niǎo)一樣每天依偎在媽媽的懷抱里。 我非常感謝爸爸，是他教會(huì)我如何獨(dú)立。爸爸的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是永恒的。 媽媽我想對(duì)您說(shuō) 媽媽，您的額頭上怎么有這么多的皺紋，您的兩鬢怎么添了許多白發(fā)。媽媽，你勞累了，也該歇歇了。 平時(shí)，你對(duì)我是那樣的嚴(yán)格要求。記得有一次，我把一個(gè)小朋友的眼睛打傷了?；丶液?，你教訓(xùn)我,可我卻和你頂嘴，你便生氣地打了我一耳光。從哪天起我就開(kāi)始恨你了，晚上

7、我翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)，想了又想，覺(jué)得白天和你頂嘴是不尊敬長(zhǎng)輩的行為。我心里暗暗地說(shuō)：“媽媽，你明天會(huì)原諒我的過(guò)錯(cuò)嗎？”。 我雖然記恨過(guò)您，但是你對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，令我非常感激您。 記得有一回，我突然發(fā)起高燒，你看見(jiàn)了就一個(gè)箭步跑過(guò)來(lái)?yè)ё∥?，用自己的額頭緊貼住我的面頰問(wèn)我怎么了，我聲音顫抖地說(shuō)：“我熱?”。你連忙脫下自己的上衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，背起我就跑向醫(yī)院。路上，我看見(jiàn)媽媽您臉上的汗水像下雨一般往下流。當(dāng)醫(yī)生告訴媽媽我燒到41度時(shí)，你的淚水一下子涌出來(lái)了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，望著眼圈黑黑的媽媽， 我聲音低微地問(wèn)：“媽媽，您肯定一夜沒(méi)睡吧”。你卻拉住我的手說(shuō)：“為了你，媽媽不累”。 媽媽，您就是這樣

8、對(duì)我好，我愛(ài)你，媽媽！ 爸爸我想對(duì)您說(shuō) 爸爸，你太愛(ài)抽煙了，為了你的健康，我求您不要再抽煙了。 爸爸，你的衣服褲子里幾乎都是香煙。每當(dāng)你要出去吃飯時(shí)，總要拿上一盒煙，到了飯店，你總要給別人幾根煙，問(wèn)他們抽不抽，你這是把不良習(xí)慣傳給別人??！ 有一次，我從學(xué)?；氐郊依铮乙贿M(jìn)家門(mén)，就直接咳嗽幾下，一看，家里烏煙瘴氣的，我就對(duì)你說(shuō)：“爸爸，你別再抽煙了，家里都快成毒氣現(xiàn)場(chǎng)了。”然后我就趕快把窗戶打開(kāi)。我削了一個(gè)蘋(píng)果，正準(zhǔn)備把蘋(píng)果皮扔到煙灰缸時(shí)，看見(jiàn)煙灰缸的里面幾乎都是煙頭。 爸爸，您知道嗎？一根煙能使壽命縮短5分鐘，有許多人因?yàn)槌闊煂?dǎo)致肺部不好而死亡。煙中還有大量的尼古丁,一支煙的尼古丁含量可以毒死

9、五條蜈蚣。所以吸煙對(duì)人體有很多害處而沒(méi)有一點(diǎn)好處。 爸爸，為了您的健康，為了我們一家人的幸福，我求您不要再抽煙了。篇二：小學(xué)三年級(jí)作文教案_父母之愛(ài) 小學(xué)三年級(jí)作文教案：父母之愛(ài) 真情體驗(yàn) 佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué)杜麗云 【訓(xùn)練要求】 這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。 【設(shè)計(jì)理念】 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！备鶕?jù)以上要求，我以“真情體驗(yàn)”為突破口，安排

10、設(shè)計(jì)了父母之愛(ài) 真情體驗(yàn)這堂作文課，試圖引導(dǎo)學(xué)生感受人世間最偉大的父母之愛(ài)，并用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)。 本著這樣的思想，我將教學(xué)目標(biāo)定位為：、感受偉大的父母之愛(ài)，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事例。、將學(xué)生引入到自然而然的寬松和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾訴與交流,，理解父母之愛(ài)。把情感之事的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，并真情實(shí)感地抒寫(xiě)出來(lái)。 正因如此，我作文設(shè)計(jì)上采用啟發(fā)式、情境式等教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽(tīng)、讀、看、思、說(shuō)、寫(xiě)的結(jié)合參與，欣賞、感悟、探究、實(shí)踐中完成作文教學(xué)任務(wù)。 一、渲染氛圍，課前體驗(yàn) 臨近上課之前播放天下父母心的歌曲，將學(xué)生帶入“愛(ài)”的氛圍。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)

11、 1、老師取出一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：同學(xué)們，這蘋(píng)果怎么樣？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得具體。（對(duì)蘋(píng)果描寫(xiě)） 2、老師：板書(shū)：說(shuō)：“這蘋(píng)果很新鮮，你就多吃點(diǎn)吧?！?師問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？（生：媽媽。） 師：也可以是。（生：爸爸） 師問(wèn)：這句話怎么讀？（生試讀，指名讀。范讀。齊讀。） 3、創(chuàng)設(shè)情境：我們用分角色的方法來(lái)讀讀這句話，好嗎？你想當(dāng)爸爸、媽媽？還是孩子呢？ 老師、學(xué)生表演“一分鐘小品”。情節(jié)如下： （生1：當(dāng)兒子；生2：當(dāng)媽媽； 老師：當(dāng)爸爸。） 師（爸爸）：（對(duì)著兒子說(shuō)）“這蘋(píng)果很新鮮，你就多吃點(diǎn)吧?！?生1說(shuō)：“不，我經(jīng)常吃。媽媽，還是您吃吧。 生2（媽媽）：媽媽不吃，你正長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，需

12、要營(yíng)養(yǎng)。 生1：媽媽不吃，爸爸，您吃? 師（爸爸）：“這蘋(píng)果很新鮮，你正長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，更需要營(yíng)養(yǎng)。你就多吃點(diǎn)吧?！?4、師（小結(jié)）問(wèn)：同學(xué)們，剛才的表演的“一分鐘小品”，表達(dá)一件什么事呢？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)）對(duì)，表達(dá)“父母對(duì)我的愛(ài)”的事。它通過(guò)什么來(lái)寫(xiě)？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 老師肯定之時(shí)，隨機(jī)板書(shū)：事例（對(duì)話） 三、明確要求，鎖定體驗(yàn)1、明確寫(xiě)作： 師：對(duì)了，我們今天來(lái)寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的事。這作文題就在語(yǔ)文園地五P、86頁(yè)，打開(kāi)課文，請(qǐng)先讀題，這次習(xí)作提出了什么要求？ （課件出示習(xí)作要求）習(xí)作：這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)

13、感。寫(xiě)完之后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。 2、分析寫(xiě)作要求： 師問(wèn)：你們讀了題目以后，知道了什么？（學(xué)生回答：寫(xiě)父母對(duì)自己愛(ài)的事。也可以寫(xiě)寫(xiě)自己和父母之間的感人的事。表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。） 最后，老師重點(diǎn)提示學(xué)生要注意的點(diǎn)子是： 板書(shū)：1、寫(xiě)一兩件事 2、寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài) 3、表達(dá)真情實(shí)感 四、拓展思路，引吐體驗(yàn) 1、師：根據(jù)這樣的習(xí)作要求，我們可以寫(xiě)什么事呢？學(xué)生交流。 2、集體交流。（學(xué)生能說(shuō)到：可以寫(xiě)爸爸媽媽為我過(guò)生日；我生病了，爸 照顧我；下著大雨，爸爸給我送傘：考試失誤了，爸爸理解我，鼓勵(lì)我等 （課件出示）： 我生日了，爸爸、媽媽為我祝賀生病?

14、 我生病了，媽媽守在我旁邊，我? 下著大雨，爸爸給我送傘，我? 考試失誤了，爸爸理解我，鼓勵(lì)我? （拓展思路）老師：對(duì)，爸爸、媽媽無(wú)微不至地對(duì)我們照顧、關(guān)懷！同學(xué)們 盡情地打開(kāi)你們的眼睛吧，讓我們伴著音樂(lè)，回憶一下爸爸、媽媽疼愛(ài)你的場(chǎng)面。（邊播放歌曲天下父母心邊放父母對(duì)我們愛(ài)的圖片） （引吐體驗(yàn)）老師問(wèn)：看完父母對(duì)我們愛(ài)的圖片，你能深深地感受到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)了嗎？想一想在這些生活事例中哪件事給你留下最深的感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M交流交流一下吧。 學(xué)生交流之前，老師引導(dǎo)： 那么怎樣把這一件事說(shuō)具體，說(shuō)完整呢？首先要交代什么？生答（板書(shū)：原因） 然后說(shuō)什么？生答（板書(shū)：經(jīng)過(guò)（對(duì)話） 師：

15、最后說(shuō)什么？生答（板書(shū)：結(jié)果）不說(shuō)結(jié)果可以說(shuō)什么。生答（板書(shū)：感受（心愿） 出示板書(shū)：一件事原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話） 感受（心愿） （學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。） 集體交流： 老師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。 五、自由習(xí)作，真情體驗(yàn) 1、老師：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩。那么怎樣把這一件事具體地、完整地寫(xiě)下來(lái)呢？（再小結(jié)寫(xiě)作方法）剛才你們按照：板書(shū)：一件事原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話） 感受（心愿） 說(shuō)的。是的，你怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，寫(xiě)出真話，表達(dá)真情就行了。 2、指導(dǎo)寫(xiě)擬題目： 老師：寫(xiě)作文一定要有好的題目。同學(xué)們，你們想用什么做作文題目呢？

16、 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 課件出示作提示：我的媽媽媽媽的愛(ài)生病的時(shí)候父子情 爸爸、媽媽給我過(guò)生日爸爸對(duì)我的愛(ài)爸爸的手? 師：好豐富多彩的題目，現(xiàn)在動(dòng)筆寫(xiě)，提醒大家，可以運(yùn)用剛才所說(shuō)的方法， 板書(shū)：一件事原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話） 感受（心愿） 提示：寫(xiě)經(jīng)過(guò)可以用上“對(duì)話”的。 3、出示好詞好句：（三年級(jí)學(xué)生積累的詞匯還很少，好詞好句的出示是給予學(xué)生一點(diǎn)的幫助。） （1）好詞：和藹、慈祥、溫柔、嚴(yán)肅、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削、凝聚、操勞、蹣跚、憔悴、怔怔、愜意、哽咽、神氣十足、左顧右盼、寂然無(wú)聲、珍貴無(wú)比、持續(xù)不斷、如愿以償、喜出望外、端端正正、氣喘吁吁、毫不遲疑、奪眶而出、和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)、眉開(kāi)眼笑、憂

17、心忡忡、容光煥發(fā) （2）好句： “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父親的愛(ài)是一片大海，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。 4、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。 六、評(píng)析習(xí)作，交流體驗(yàn) 1、小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。 2、集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。 七、評(píng)選最佳，體驗(yàn)成功 1、教師進(jìn)一步評(píng)點(diǎn)，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性，表?yè)P(yáng)有獨(dú)特體驗(yàn)的亮點(diǎn)。盡可能多表?yè)P(yáng)。組織評(píng)選班級(jí)最佳(最佳小作家、最佳小作品?)。 2、小結(jié)延伸:（課件出示） 同學(xué)們，作

18、文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。 讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。 3、結(jié)束語(yǔ)：這次和同學(xué)們一起重溫父母之愛(ài)，多有意思呀！同學(xué)們，老師我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了，懂事了，你們懂得珍惜父母的愛(ài)了。你們正要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母之愛(ài)呢！播放歌曲天下父母心結(jié)束課堂。篇三：三年級(jí)作文父母的愛(ài) 三年級(jí)作文父母的愛(ài) 三年級(jí)作文父母的愛(ài)（一） 以前，爸爸媽媽總是說(shuō)我這兒做得不對(duì)，那里

19、做得不好。時(shí)間長(zhǎng)了，我便認(rèn)為他們說(shuō)的都是廢話，是在打擾我。直到今天，我才明白，原來(lái)爸爸媽媽說(shuō)的對(duì)我有益無(wú)害。 放學(xué)回家，一寫(xiě)到作業(yè)，媽媽就像個(gè)老母雞似的咯咯咯地在我耳邊>嘮叨個(gè)不停。一會(huì)兒說(shuō)：頭抬起來(lái)寫(xiě)，小心你以后變成四只眼。一會(huì)兒又說(shuō)：字寫(xiě)工整點(diǎn)，免得又被老師罵。我聽(tīng)了，頭腦都快要爆炸開(kāi)了。常不耐煩地冒一句：煩死了，你有完沒(méi)完。 有時(shí)，爸爸騎摩托車(chē)送我上學(xué)。在車(chē)上，我總喜歡拿本小人書(shū)來(lái)看看。爸爸極力反對(duì)，總是對(duì)我大嚷大叫，叫我坐好，不許看書(shū)。我據(jù)理力爭(zhēng)，一本正經(jīng)地說(shuō)：我多學(xué)些知識(shí)有什么不好，老師不是經(jīng)常教誨我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。要珍惜時(shí)間。爸爸又大聲嚷道：是要珍惜時(shí)間，可現(xiàn)在不是時(shí)候。收起書(shū)，要不自己走到學(xué)校。我無(wú)奈。 現(xiàn)在，爸媽的話我明白了些。媽媽要求我抬起頭寫(xiě)字，是為了保護(hù)我視力；要求我寫(xiě)好字，是為了培養(yǎng)我做一位優(yōu)秀的學(xué)生。爸爸禁止我在車(chē)上看書(shū)，是為了我的安全。爸媽時(shí)刻在關(guān)心著我。 想說(shuō)一句話：父母的愛(ài)，無(wú)處不在。 三年級(jí)作文父母的愛(ài)（二） 在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)感受到來(lái)自親人、師長(zhǎng)或朋友的愛(ài)，在這些感人的愛(ài)中，父母的愛(ài)是刻骨銘心的，是令人終身難忘的。 記得小時(shí)候，每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)老是有掀開(kāi)被子的壞習(xí)慣，導(dǎo)致有一次發(fā)了高燒