英語八年級下導學案 Unit1 What ’s thme atter Section A 1a—2d (聽說課 )

1、八年 （下）英 學案主 人： 核人： 批人：topicunit1 what s thematter?section a1a 2d( 聽 )【 study-aims】知 目 ：1. 掌握人體部位及身體癥狀的 。2.掌握下列句型- whats the matter (with you)?- i have a- what s the matter with her/him? -she/he has a you should .you shouldn t.能力目 ：學會 他人病情，會填寫病 表并提出相 的建 。情感目 ：主 去救助 于危 境地的人，在生死抉 之 ，要有勇氣做出正確的決定。學 策略： 合

2、培養(yǎng)學生與 人交流和溝通的能力。文化意 ： 學生更多的了解中西方的就醫(yī)、關心、建 的表達及公德意 的培養(yǎng)?！?key & difficult points】 某人的健康 及遇到麻 的表達方法。情 should 的用法。【 learning procedure】i. pre-class1. 翻 下列短 1)感冒2)胃疼3)喉 痛4)躺下5)加有蜂蜜的 茶6) 疼7)量體溫8)躺下休息9)看牙醫(yī)10)做一個 x 光 11)割 自己12)發(fā)燒13)整個周末14)去看醫(yī)生2. 知 超市：1)matter 可數(shù)名 ，意 “毛??；麻 事”，通常用于句型whats the matter (with sb)?

3、中。 句常用來 某人患了何種疾病或遇到了何種麻 。eg: whats the matter with him? 他怎么了？ he has a headache. 他 痛。matter 可作不及物 ，意 “要 ；有關系 ”eg: it doesn t matter沒有.關系授 ：班 ： ：姓名：2) i have a cold. 我感冒了。此 have 及物 ，意 “患（?。辉馐埽ú⊥矗県ave a cold 意 “患感冒 ”。此 cold 可數(shù)名 ，意 “感冒， ”。eg: he had a bad cold last week. 他上個星期患了重感冒。cold 作不可數(shù)名 ，意 “冷，寒

4、冷 ”，eg: don t stand outside in the cold不.要站在外面寒冷的地方。cold 可作形容 ，意 “冷的，寒冷的 ”。eg: it s very cold today,今天很冷。3) i think you should lie down and rest. 我 你 躺下休息。 lie (lay, lying) 此 不及物 ，意 “躺；臥 ”。eg: don t lie in bed all morning不.要一上午都躺在床上。 lie 作不及物 ，意 “撒 ； ”， 去式和 去分 均 lied, 在分 lying.eg: you are lying to m

5、e.你在 我撒 。 lay ，意 “ （卵）；下蛋”， 去式和 去分 均 laideg: the hens are not laying well at the moment. 在那些 不 下蛋。4) 辨析sore, ache sore, ache 都可以表示身體疼痛，sore 形容 ，后接表示身體部位的名 。eg: have a sore throat 喉 痛have a sore back 背痛 ache作名 ，常作后 ，與表示身體部位的名 用，如：headache5） rest 放松休息 動詞放松休息eg: you should rest for a few days. 名 等于brea

6、khave/take a rest have /take a break6)復 adviceneed 和 enough 的用法5. 復 提 關于身體部位的名 ii. while-class 1. 入新 12.learning the new knowledge（ 1）學會 某人的健康 及遇到麻 的表達方法。（活 ： work in pairs）（ 2）利用多媒體 一反三，引出whats the matter with him/her,并提出自己的建 。(活 ： work in groups)（ 3） 聽 音，完成 1b、2a 和 2b.（ 4）分角色表演 2d 并背 .3. 當堂 ：1) 根據(jù)

7、句意及首字母提示完成 。 . - whats the mwith jenny?- she has a cough and a headache. .hes verytired. he slie down and rest. .i cant sleepwell all the time. can you give me some a. .most people work until they are 60 or 65 years old. then they retired( 退休 ) and have a lot of ftime. my sister has a f. she should

8、be taken to the hospital.2)根據(jù) 意完成句子。 my brother doesn t feelwell. he must(休息 ). little boy, if you（牙疼） , you should see a dentist. m y sister has a bad cold and she（高 ） . this morning mary ate something bad. so she（胃疼） . jim（喉 疼） , so he must drink water and must have a good rest.4. 小 ：iii. post-cla

9、ss1. 一個 病情并 出建 的 。2. 收獲與反思。【 blackboard design】unit1 what s matter?thewhat s the matter?sorei have a cold / headache / toothacheache/ fever /sore throat.you should/shouldn t my hurts.2八年 （下）英 學案主 人： 核人： 批人：topicunit1 what s the matter?section a3a 3c(閱讀課 )【 study-aims】知 目 ：掌握本 的9 個新 。能力目 ：用推理判斷法去解 理解

10、 。情感目 ：通 學 學會主 救人，救人不容考 的社會價 。學 策略：通 復述 文去掌握重要 言點。文化意 ：要主 去救助 人，人人都獻出一點 ，我 的社會將 成美好的人 ?！?key & difficult points 】用推理法去解 理解 ?！?learning procedure】i. pre-class1. 翻 下列短 下 希望某人做某事使某人感到驚 的是同意做某事2. 知 超市： get off下 副 構 happen 生something happens to somebody 生在 .身上碰巧happen to dosomething 碰巧做某事 to ones surpris

11、e 使某人感到驚 的是 agree to do something 同意做某事授 ：班 ： ：姓名：用所 的適當形式填空he saw a wallet(lie) on the ground on his way to school.we cantvisit others without(call) first.to his(surprise)， we were still waiting for him.the doctor saved many peoples（ life). the teacher told us（not play ） in the street.4. 小 ： . post

12、-class1 掌握本 的9 個新 。2 復述并會默寫3a。3 完成大本文曲星unit1 sectiona 。4 收 與反思： thanks to多 ii. while-class1. 入新 when someone is in trouble, what do you usually do? do you go at once as if it didnthappen orhelp him/her without thinking? now, next please read the passage and see what the driver and passengers did?2.

13、learning the new knowledge: 文章，完成3b。 解文章所及知 點。小 3c。3. 當堂 ：根據(jù)句意寫 the bus mustntcarry too many. thats a good idea. iwith you.【 blackboard design】unit 1 what s the matter?notes:review:1was going1 身體各部位 2see a doing2 怎么了3next to4think about3八年 （下）英 學案主 人： 核人： 批人：topicunit1 what s the matter?grammar focu

14、s section b 1d( 聽 )【 study-aims】知 目 ：能 初步 ：herself ,bandage,sick,knee,nosebleed 和背會句子中的短 和重要 句（ 知 超市） 。能力目 ：靈活運用相關 和短 ，學會 健康 ；學會提建 。情感目 ：學會當事故 生 ，采取 急措施。學 策略：通 解巧辨來區(qū) 同 及短 。文化意 ：了解西方國家有關健康 及遇到麻 的表達方法?！?key & difficult points 】學會 某人的健康 及遇到麻 的表達方法?！?learning procedure】i. pre-class1. 翻 下列短 看牙醫(yī)_躺下_做個 x 光

15、 _量體溫_在 . 上敷 _發(fā)燒 _背痛_牙痛_看醫(yī)生_喉 痛_胃痛 _摔倒_去醫(yī)院 _2. 根據(jù) 意完成下列句子(1) 你怎么了？?(2) 你 去看醫(yī)生。(3) 隨便吃點 西。(4) 你踢足球 了自己了？(5) 用 包扎它。(6) 某人 部受到撞 。授 ：班 ： ：姓名 ：ii 、知 超市：1、 yourself 反身代 ，意 “你自己，自己”。其復數(shù)形式 yourselves, 意 “你 自己” 。she hits at him.她朝他打去。hit 名 ，意 “打；打 ；成功； 極一 的人物或事物”。did you learn english by yourself? 你是自學英 的 ？i

16、 hope you ll enjoy yourselves. 我希望你 能玩得高 。2、did you fall down? 你摔倒了 ？fall(fell, fallen) 作不及物 ，意 “倒下；降落；落下；降 ”。（ 1）常 的 fall 短 ：動詞 +副 fall down 摔倒fall behind 落后fall in 倒塌動詞 + 介 +名 / 代fall from the tree從 上跌下 fall into the river掉 河里詞fall on the ground 落到地上 fall off the chair從椅子上掉下來 系 +形容 fall asleep 入睡（

17、 2）fall 作名 ，相當于autumn, 意 “秋天” 。3、 pot on “ +副 ”短 ，意 “穿上；戴上”。代 作其 ， 放在put on 的中 。 he put on a coat and went out. 他穿上一件外套就出去了。辨析： put on ,wear, dress 與 (be)input on“穿（衣）；戴（帽）”，表 作put on warm clothes, or youllcatch acold. 穿上暖和的衣服， 否 你會感冒的。wear“穿（衣服） ”，及物 ，表狀 the children are wearingniceclothestoday.今天孩

18、子 都穿著漂亮的衣服。dress“（ ）穿衣服” ，作及物 ，i dress him every morning. 只能 人我每天早晨 他穿衣服。(be)in介 ，“穿著”，后面接表衣服的名 the girl in red is his daughter.或表示 色的形容 ，表狀 。bi in穿 衣服的女孩是他的女兒。同 be dressed in4、 hurt 及物 ，意 “使受 ；弄痛”， 去式和 去分 都是hurt 。he hurt his right knee. 他 了右膝。hurt 作 不及物 ，意 “疼痛”。my feet hurt when i walk. 我走路 腳痛。45、

19、hit 為動詞 hit 的過去分詞， get hit 相當于被動結構的 be hit, 意為“受到打擊；被打擊” 。常見的類似短語有： get lost 迷路； get married 結婚； get dressed 穿衣服；he got hit in the left eye. 他的左眼受到打擊。【拓展】hit 為及物動詞，意為“打，打擊，擊中（某人或某物）”。she hit me on the head with a book. 她用本書打我的頭。hit 有時為不及物動詞，意為“打擊；撞擊 ”。6、 tell 為及物動詞，tell sb.(not)to do sth. 意為 “告訴某人（不

20、要）做某事”。he told me to write a report. 他叫我去寫個報告。the police told the children not to play in the street. 警察告訴孩子不要在街道上玩。ii. while-class 1. 導入新課a cold headache fever is inevitable, do you know how to deal with? you may go to a doctor, lie down and rest, drink some hot tea with honey and so on. should use

21、 different methods to deal with different situation. today let s learn unit1 what s the matter?2. learning the new knowledge:（ 1）掌握 grammar focus（ 2）完成 4a,4b（ 3）活動 one student mimes a problem. the other students in your group guess the problem and giveadvice.a: what sthe matter? did you hurt yoursel

22、f playing soccer?b: no, i didn t.c: did you fall down?b: yes, i did.d: you should go home and get some rest.（ 4）合作完成 section b(1a), 講解句子中的知識點，學會事故發(fā)生時如何處理的表達方法。（ 5）聽力 ,完成 1b,1c（活動： pair work 練習句型 )a: who came to your office today?b:first,a boy came in. he hurt himself in p.e.class.a: what happened? b

23、:.3. 當堂檢測：(一 )根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。1. the little boy h_ his leg in p.e. class.2. my brother got h _ on the head by a ball.3.we should be careful ，or we may cut o_.4. the old man has problem b_.5. one of my k_ got hurt in the game.（二）單項選擇。() 1.his words _ the feelings of chinese people.a. cutb. hitc. hurtd

24、. clean() 2.we have problems _ english.a. learnb. learnedc. to learnd. learning() 3.the knife( 刀子 ) _ one of my feet just now.a. cutb. cuttingc. cutsd. to cut() 4.this summer is too hot, so many people get _ in the sun.a. hitb. sunburnedc. burnd. old() 5.nobody can help us , except( 除了 ) _ .a. yours

25、elfb. myselfc. ourselvesd. herself4. 小結：iii. post-class1. 能夠流利的表達事故發(fā)生時以及處理的建議的句型。2. 會讀會寫單詞及短語 bandage ,sick, knee ,nosebleed , put on , take one s temperature, and so on.3. 收獲與反思?！?blackboard design】unit1 what s the matter?grammar focus section b 1dput on ,wear , dress, in 之間的區(qū)別hurt 的用法tell sb.(not)

26、 to do5八年 （下）英 學案主 人： 核人： 批人：topicunit1 whatsthematter?section b 2a 2e(閱讀課 )【 study-aims】知 目 ：掌握 6、 7 和短 。能力目 ：掌握 文中的重點 及相關短 ，并靈活運用。情感目 ：主 去救助 于危 境地的人，在生死抉 之 ，需有勇氣做出正確的決定。學 策略：“推理判斷法”解 理解 。文化意 ：在生死抉 之 ，需有勇氣做出正確的決定。【 key & difficult points 】1 單詞 accident, importance, decision and death 的用法。2短 be used

27、 to的用法?！?learning procedure】i. pre-class1. 翻 下列短 用完 耗盡 于做決定 放棄 失去生命 做某事2閱讀 2b,完成 2c、 2d 和 2e 的 。3.知 超市：1） be used to 意 “ 于 ” ,后接名 、代 或 名 ，he is used to hard work. 他 于 苦的工作。she is used to getting up early. 她 于早起。2）run out of 是“ +副 +介 ”的短 。 of后接 ，主 通常是表示“人”的名 。i have run out of paper. 我的 用完了?！就卣埂?1） r

28、un out of也可以表示“從 跑出來”的意思。the dog ran out of the room. 條狗從房 里跑了出來。2） sth. run(s) out 表示“某物用完了”our food will soon run out.我 的食物快吃完了。ii. while-class 1. 入新 making good decisions is very important when you are in trouble. do you know the book “ between a rock and a hard place” ? now let s read the passag

29、e of page 6.2. learning the new knowledge 前活 完成情況。通 文章， 取具體的信息，解答 。 生共同完成 短文的理解，呈 新知 、 解短 。 聽 音， 文。授 ：班 ： ：姓名 ： 學生根據(jù) 文的理解復述 文3. 當堂 ：根據(jù)首字母寫 many climbers like to take rin their lives. be careful.a car may hyou. in different s, we should always keep calm. by the sea, there are many r. we cut things wi

30、th a k. 用所 的適當形式填空 finally, he made a（ decide） to go to beijing. everyone knows the（ important ） of studying english. lily is（interest ） in the（ interest） stories. we all hope（ win） the game. after（ eat） supper, we often take a walk.4. 小 ： . post-class1 作 ：背 本 重點 、短 、句型。2 完成大本文曲星 unit1sb 習題3 收 與反思：【

31、 blackboard design 】unit 1 what s the matter?1 be used tohe is used to hard work.she is used to getting up early.2 run out ofi have run out of paper.the dog ran out of the room. our food will soon run out.6八年 （下）英 學案主 人： 核人： 批人：topicunit 1 what sthe matter?section b3a self check(復 )【 study-aims】知 目

32、： 某人的健康 及遇到麻 的表達方法；情 助 should 用法。能力目 ：培養(yǎng)學生 某人患了何病?遇到何麻 幾種表達 構。情感目 ：學會關心他人，主 救助 于危 境地的人，在 要關 ，有勇氣做出正確的決定。學 策略：掌握文中的重點 及相關短 并靈活運用。學會 健康 ，學會提出建 。【 key & difficult points 】 某人的健康 及遇到麻 的表達方法，情 should 的用法?！?learning procedure】i. pre-class1. 寫出下列 :（ 1）事故_ （ 2） 感 _ （ 3）事情_(4)病的_( 5) 感冒 _(6) 痛_( 7) 背痛 _(8) 牙

33、痛_( 9) 胃痛_(10) 眼痛_(11) 腳痛_( 12)耳痛_(13) 鼻出血_ (14) 曬 的_ (15) 意外_2. 知 超市(1) 某人患病或遇到麻 的幾種表達 構:1、 whats the matter(with sb)?2、 what s wrong (with sb)?3、 what s the trouble(with sb)?4、 what happened(to sb)?5、 are you ok?6、 is there anything wrong with sb?(2) 表達身體疼痛或不舒服 的幾種表達 構：1、 sb have/has+病癥2、 sb have/

34、has a +headache/stomachache/backache/earache3、 sb have/has a+sore+ 病部位（ throat、back、 eyes、 leg）4、 sb hurt/cut+ 身體部位或反身代 5、 sb have/has a pain in +身體部位（ one s chest）6、 there is something wrong with one身體s部+位7、某部位 +hurts(badly)授 ：班 ： ：姓名 ：(3)表示征 / 告與建 、 與 任及要求等 構4、其他表達 有：sb have/has a heart trouble某人有

35、心 病sb got hit on the head(by某)人 部受了撞 sb don t feel well某人感 不舒服sb feelsb be feeling某人感 ii. while-class 1. 入新 2. learning the new knowledge:（ 1）完成 3a活 accident or health problem; he/she should; he/she shouldn t（ 2）完成 3b活 whats the matter?/what happened? /are you ok? no, i don tfeel well. /i feel ./i h

36、ave a ./should i.? you should./you shouldn t.feel down/got hit by ./cut myself/hurt my .nurse:_student:_（ 3）完成 self check（ 4）重點句型回 。3.當堂 （ 1）write advice for people1、if someone cut himself:_2、if someone has a headache:_3、if someone has bad colds:_4、if someone hurt his back playing volley ball:_（ 2）w

37、rite a conversation between the nurse and student using the questions below to help you.1、what s the matter?/what happened? are you ok?2、i don t feel well /i feel/i am feeling /i have a 3、fell down/got lit by /cut myself/hurt my /should i / ?4、you should /you shouldn t74. 小結：iii. post-class1.如果你的一位同

38、學感覺胸痛，你覺得應該怎么辦，寫一篇對話完成。2. 收獲與反思?！?blackboard design】8八年級（下）英語導學案主備人：審核人：審批人：topicunit2 i ll help to clean up the city parks.section a1a 2d(聽說課 )【 study-aims】知識目標： 能夠初步識記單詞： cheer ,volunteer,sign, notice, lonely ；正確使用短語動詞： clean up， cheer up, give out, come up with, put off, hand out, call up, used t

39、o, care for.掌握句型： i d like to help homeless people. you could help to clean up the city parks. we need to come up with a plan to tell people about the city park clean-up. 表達提供幫助。能力目標：聽懂“幫助他人，參加社會公益”的相關話題及文章；掌握向別人求助或提供幫助的 一些句式；掌握短語動詞及動詞不定式的一些用法。情感目標：學會關注他人、社會，利用自己的特長投身于社會公益活動，增強社會責任感。學習策略：記筆記、做標記，綜合培

40、養(yǎng)學生與別人交流和溝通的能力。文化意識： 1.當一名志愿者是偉大的。2.怎樣向他人提供幫助。【 key & difficult points 】學習并掌握短語動詞的用法；流利用的運用本節(jié)課句型進行口語交際?！?learning procedure】avei. pre-classpay1. 翻譯下列短語打掃（或清除）干凈（使）變得更高興分發(fā)；散發(fā)想出；提出推遲分發(fā)打電話給（某人）曾經(jīng)照顧，關心2. 根據(jù)漢意完成下列句子(1) 他昨天想出了一個好主意。he _ _ _a good idea yesterday.g:(2) 他能幫助清理教室。he could help _ _ the classro

41、om.(3)你想幫我給每個孩子分發(fā)蘋果嗎？_ you _ to help me _ _ apples to every child?3. 知識超市：(1).短語動詞的基本用法：短語動詞是一種固定搭配形式， 可以把它作為一個整體， 同一般動詞一樣使用 .短語動詞可以分為 以下六種基本句型：(2).動詞 +副詞這種結構的短語動詞既可以用作及物動詞也可以用作不及物動詞。用作及物動詞時，如所帶的賓語為為名詞，名詞位于副詞的前面或后面都行；如果所帶的賓語為代詞，賓語要位于副詞的前面。授課時間：班級：組別：姓名 ：常見的這類短語有：cheer up; clean up; put up; give out;

42、 put off; pick up; hand in ;turn down等等。eg:could you turn down the music, please?(3) 動詞 +介詞這種結構的短語動詞相當于一個及物動詞；賓語總位于后面。常見這類短語的有：look after; take after ; hear from; hear of; send for; pay for; wait for等等。eg: i have to look after my sister at home this evening.（ 4）.動詞 +副詞 +介詞這類短語動詞所帶賓語總位于介詞之后。常見這類短語的有：

43、come up with; get out of; catch up with; look forward to; go on with等等。eg: we are looking forward to meeting our new english teacher.（ 5）動詞 +名詞常見的這類短語有：have a rest ; take a walk; make mistakes; have a try; take place; tell a lie 等等。eg: let s havetrya.(6) 動詞 +名詞 +介詞 這類動詞相當于及物動詞， 賓語位于介詞后面。 常見的這類短語有： h

44、ave a look at ; make friends with; have a word with; have a drink of;pay attention to;make fun of等等。eg: you should pay attention to your teacher in class.（ 7）be +形容詞 (包括過去分詞做形容詞）+介詞這類動詞相當于及物動詞，賓語位于介詞后面，形容詞是短語動詞的真正詞義。常見的有： be late for ; be angry with ; be good at; begood for; be strict with ;be simil

45、ar to等等。eg: eating more vegetables and fruit is good for your health.4. cheer up 變得高興；振奮起來he cheered up at once when i agreed to help him.cheer up! the news isn t too bad.he took her to the cinema to cheer up.5. give out 意為“散發(fā)；分發(fā)” ，相當于 hand out eg: can you give the drinks out, please?另外 give out 還可以

46、表示“發(fā)出（光、熱、聲音、氣味等） ” . eg; the sun gives out light and heat to the earth.6. volunteer 意為“志愿做，義務做”，后可跟名詞、代詞、動詞不定是做賓語.eg; jenny volunteered to clean up the room after party.另外 volunteer 還可做可數(shù)名詞，意為“志愿者”7. put off 意為“推遲” ，后跟名詞、代詞或動名詞做賓語.（ 6) 共同完成2d.9eg: they put off the match because of the heavy rain.8.

47、 notice 意 “公告牌；通告；布告” ，可數(shù)名 .eg; there is a notice on the wall, sayingo parking ”.“ni ll put up a notice about meeting.另外 可以作 ，意 “注意到，留心，看到”.eg: did you notice jack come in?did you notice his hand shaking?9. used to 意 “ 去。 。；曾 ?！焙蟾?原形，表示“ 去常常做某事”. eg; he used to work in the hospital.he didn t use to walk after supper.10. lonely 做形容 ，充當表 ，意 “孤獨的” ；做定 修 地點名 ，意 “荒涼的”. eg; he felt very lonely without friends.he lives in a lonely village.she picked the pen up and gave it back to me. please don t put off doing yourhomewor