最新蘇教版江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷

1、(考試時(shí)間：120 分鐘滿分： 100 分)一、積累與運(yùn)用(28分)1根據(jù)拼音寫漢字( 要求規(guī)范、工整、美觀)(4分)翻開七年級(jí)上冊(cè)語文課本，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的語文世界：打開文學(xué)之門，li()覽新鮮的景物，探求未知的天地；往事依依會(huì)讓你想起jun()刻在心頭的金色記憶； 朱自清等名家為你展示了一幅幅四季景色的美麗畫卷，徜徉其間， 你一定會(huì)感到心 kung()神怡；伽利略等科學(xué)家qi()而不舍的探索精神值得我們學(xué)習(xí)；愚蠢的皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽的故事，讓我們回味無窮 2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A實(shí)驗(yàn)初中的香柚樹下，走來了一群十二三歲的少年。B只要穿上這種衣服，我

2、就可以辨別出哪些是聰明人？哪些是傻子？C別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。D“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。3下列句子中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是 () (2分)A中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。B閱讀課上，我們討論并閱讀了列夫托爾斯泰的七顆鉆石，感觸很多。C是否高度重視人才，是泰州成為“全國最具潛力的十座城市”之一的原因。D 1 月 11 日晚，在年度最佳男運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)的評(píng)選中，林丹擊敗張繼科等人獲獎(jiǎng)。4下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 () (2分)A不久前，俄羅斯南部城市伏爾加格勒接連發(fā)生了兩起駭人聽聞的恐怖襲擊事件。B畢業(yè)在即，現(xiàn)在

3、想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。C他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D封建思想在舊社會(huì)人們的腦海里是根深蒂固的。5根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(6 分)(1)，謬以千里。(2)不識(shí)廬山真面目，。(3)“”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。(4)學(xué)而不思則罔，。(5) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中將月亮人格化，以此寄托自己的離愁的名句是：，。6名著閱讀 (7 分 )(1) 湯姆索亞歷險(xiǎn)記是(國籍 ) 著名作家的代表作。 (2分 )(2) 在“洞中歷險(xiǎn)”這一情節(jié)中，與湯姆一起經(jīng)歷這次曲折、緊張的歷險(xiǎn)過程的另一個(gè)人物是誰？最終，湯姆是想出什么辦法找到出路的？(2 分

4、 )(3) 李明同學(xué)讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講， 甚至搞惡作劇， 還振振有詞地說： “湯姆在課堂上就是這樣做的。 ”作為他的朋友，你看到這種情況，怎樣規(guī)勸李明呢？ ( 要求語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，3 分)7專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)(5 分 )(1) 你一定參加了初一年級(jí)開展的 “狼”專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 請(qǐng)你根據(jù)提示，回答下面的問題。請(qǐng)寫出一個(gè)與“狼”有關(guān)的成語：_(1 分 )學(xué)習(xí)了蒲松齡的狼之后，王剛認(rèn)為狼狡猾、兇殘，你與王剛的看法恰恰相反，請(qǐng)結(jié)合狼一課寫出你的觀點(diǎn)和理由。(2 分)觀點(diǎn)：理由：(2) 你所在的班級(jí)一定舉辦了 “模擬科技新聞發(fā)布會(huì)” 。你最感興趣的是哪一項(xiàng)科技成果？請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下

5、這項(xiàng)科技成果的應(yīng)用前景。(2 分)科技成果：應(yīng)用前景：二、閱讀理解 (32 分 )( 一 ) 閱讀客曉 ，完成第 8 題。（ 4 分）客曉沈受宏千里作遠(yuǎn)客，五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。8 (1) 用自己的語言描繪一下“寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜”的畫面。(2 分)(2) 全詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？詩的三、四兩句渲染了一種什么氣氛？(2 分)( 二 ) 閱讀肅王與沈元用 ，回答 9 13 題。 (13 分)肅王與沈元用同使虜，館于燕山愍忠寺。暇 日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷 ，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜 其敏，取紙追書之，不能記

6、者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語，略無矜色。元用駭服 ?！咀ⅰ窟x自陸游的老學(xué)庵筆記。肅王：北宋末年宋徽宗第五個(gè)兒子。沈元用：宋朝大臣。虜：指北方的金國。偶儷：對(duì)仗工整。矜：夸耀。他語：說別的事情。駭服：吃驚佩服。9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)暇日無聊 ()(2)辭甚偶儷(3)欲矜其敏 ()(4)略無矜色 (10用“ / ”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1 分)元用素強(qiáng)記11下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是()(2例句：取紙追書之)分 )A至之 市C問塔動(dòng)之因B.D.觀之正濃久之，目似暝12翻譯下列句子。(4 分 )(

7、1) 肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。_(2) 溫故而知新，可以為師矣。_13說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。 (2 分 )_同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”“是的?！蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅。 “那你說說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說。 ”這時(shí)，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了在黑板上畫老師的過錯(cuò)，大聲說道： “我是畫的老師高興時(shí)的神態(tài)！”這時(shí)候， 我看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭， 眼神中滿是贊許，我也笑了。 我看了看老師，地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子

8、拉長(zhǎng)放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，才能又簡(jiǎn)約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋。立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說：“魚兒在水里才能遨游， 我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上， 應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，會(huì)有不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤起來。十八

9、年后， 我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起， 是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢(mèng)。( 作者：王貞虎)14通讀選文，請(qǐng)擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主旨 的標(biāo)題。( 不超過10 字 )(2分 )_15結(jié)合文意解釋選文第段加點(diǎn)詞語的含義。(2分 )暴風(fēng)雨：_16試從人物描寫的角度賞析第段畫線句子的表達(dá)作用。(3分 )17閱讀選文第段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會(huì)“濕潤”。(4 分 )18請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章第段的作用。(4 分 )三、作文(40分)進(jìn)入初中， 在很多地方我們都多了一份內(nèi)容。面對(duì)父母的辛勞，我們也許多了一份理解；

10、面對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們也許多了一份壓力；面對(duì)童年的無知，我們也許多了一份成熟 請(qǐng)以“現(xiàn)在，我多了一份 _”為題，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整后作文。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。不少于600 字。書寫工整，卷面整潔，整潔分3 分。初一語文期末試題參考答案11瀏鐫曠鍥2B3D4C5 (1)差之毫厘(2) 只緣身在此山中(3) 一年之計(jì)在于春(4) 思而不學(xué)則殆(5) 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西6 (1) 美國；馬克吐溫(2 分 )(2) 蓓姬；用風(fēng)箏線探路的方法。 (2 分，意對(duì)即可 )(3) 示例：李明同學(xué)，(1 分 ) 學(xué)生在課上應(yīng)該認(rèn)真聽講，不應(yīng)該影響他人學(xué)習(xí)。(1分 ) 我們讀名著，要正確理解作者塑造人物的用意，而不應(yīng)該單純模仿湯姆性格上的缺點(diǎn)。(1分 )你說對(duì)嗎？( 稱呼1 分，觀點(diǎn)恰當(dāng)1 分，說明理由1 分 )7 (1)略。 (1分 )可以從狼的團(tuán)結(jié)、聰明