(完整版)七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊),推薦文檔

1、七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2. 對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點】：1. 運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。2. 認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。2、在人類的進化過程中，“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢，下肢。3、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于 。1929

2、 年，發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主要原因是： 。二、合作探究任務(wù)一:認真閱讀教材 p2 至 p3 思考：5、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方 ?它們的生活方式的共同點是。其中與人親緣關(guān)系最近的是。6、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？7、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？任務(wù)二：認真閱讀分析教材 p4 至 p5 內(nèi)容思考8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？9、“東非人

3、用圖中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有能力。三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：人類的起源和發(fā)展自然條件：人類的起源和發(fā)展自身的變化：創(chuàng)造和使用。四、生活鏈接現(xiàn)代的類人猿是否有一天會進化為人類？五、反饋檢測10、許多生活的森林古猿，由于使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜， 并且使用了火，也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了，因此相互之間能更好地交流與合作。11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（）a黑猩猩是人類的原始祖先b人類是由黑猩猩進化而來的c 人類是黑猩猩進化的一個分支d黑猩猩和人類有著共同的祖先12、古猿進化成人，人腦比猿腦發(fā)達，其中最

4、主要的原因是（）a 古猿的直立行走b古猿的手和足得到了發(fā)展和改善c 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活d古猿進行勞動和集體生活13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是 （）a 生命起源于原始海洋b生命起源與原始大氣c 人類起源于現(xiàn)代類人猿d人類起源于森林古猿七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來導(dǎo)學(xué) 2第二節(jié) 人的生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。2. 描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3. 確立感恩父母、珍愛生命的情感?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1. 男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能.2. 受精過程以及胚胎發(fā)育過程.【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察圖 4-5 到

5、 4-8 并閱讀 p8-9 內(nèi)容，完成下列問題：1、在課本上分別標(biāo)出圖 4-6 和 4-8 中各生殖器官的名稱。2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的器官是，輸送生殖細胞的器官是。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的是，輸送生殖細胞的器官是。4、子宮是的場所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖 4-9，找出以下問題的答案。5、受精是指和相結(jié)合的過程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不斷進行，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動到子宮中，最終植入，這是懷孕的開始。任務(wù)三：閱讀 p10 及 p12 的內(nèi)容，完成下列問題：8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，通

6、過和 從母體獲得和；胎兒每時每刻產(chǎn)生的等廢物，也是通過經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是。11、分娩是指。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過天大約周。13、正常情況下，分娩時，嬰兒的先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？三、系統(tǒng)總結(jié)男性女性受精卵 四、生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。五、反饋檢測14、一

7、個人的生命是從開始的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生和分泌；卵巢的功能是產(chǎn)生 和分泌。16、子宮是的場所。17、受精卵的形成是在中，到達子宮中時已經(jīng)發(fā)育成， 最終植入，完成受孕。18、從月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎， 叫。七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來導(dǎo)學(xué) 3 第三節(jié) 青春期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點?！緦W(xué)習(xí)重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是？2、人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期

8、是。二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結(jié)（）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（）、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等。總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一個人心境不好， 情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它

9、包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反饋檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 （）a. 可以使人的腦發(fā)育完善b. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展c. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)d. 是思維判斷能力最強的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（）a. 輸卵管和輸精管 b. 子宮和精囊腺 c. 卵巢和睪丸 d. 子宮和前列腺7、 進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應(yīng)該注意的事項 （ ）a. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞b. 不吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血c

10、. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血d. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點的是 （）a. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強b. 內(nèi)臟器官的功能健全c. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 d. 開始迅速發(fā)胖9、 青春期開始年齡一般()。a. 男比女早兩年b. 男比女晚兩年c. 男女同步無差異d. 因個體不同而無規(guī)律10、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（）a.內(nèi)臟功能的健全b.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用c.生殖器官的成熟d.同化作用占優(yōu)勢七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體

11、的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥狀。2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：重點：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。難點：各種營養(yǎng)與人體生命活動的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、食物中含有、_、等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細胞的主要有機物是_、_、_ 并確為生命活動提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點：（1）都是組成細胞的主要；（2）都能為生命活動 。不同點：（1）糖類：舉例_、_ _。食物來源：、_、_。作用：主要為。（2） 脂肪：食物來源：、_、。作用：人體的備用的_。（

12、3） 蛋白質(zhì)：食物來源：_、_、 _ 、 。作用：構(gòu)成的主要物質(zhì)， 促進人體的 ,以及受損細胞的 和_，為人體的生命活動提供 。4. 大約占體重 60%-70%的是 。它的作用是。5. 無機鹽： 填寫 p23 表 1 6 維生素： 填寫 p24 表 2(1) 、特點：不是構(gòu)成細胞的，不為人體提供，需要量很， 但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的，甚至。(2) 、常見種類及缺乏癥：維生素 a 缺乏癥食物來源于；維生素 b1 缺乏癥食物來源于；維生素 c 缺乏癥食物來源于；維生素 d 缺乏癥食物來源于。二、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 1922 頁小組探討7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液

13、，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：（小組討論）1 提出問題: _ 2 做出假設(shè): 3 實驗數(shù)據(jù)記錄：_4 分析得出結(jié)實驗結(jié)論 5 做課本 p22 討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本 2224 頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)：12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類：人體最重要的物質(zhì)。來源。蛋白質(zhì)：構(gòu)成的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細胞的和、為人體的生命活動提供。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于。脂肪：貯備物質(zhì)。來源于。水：構(gòu)成人體，也是人體重要的物質(zhì)

14、。來源于 。無機鹽：構(gòu)成人體 的重要材料，來源于。維生素：促進人體。來源于。四、知識鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反饋檢測15、牛奶中含有較多的，可以促進身體的生長，增強體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（）a 蛋白質(zhì)、鈣 b 蛋白質(zhì)、糖類 c 維生素 a、鈣d 維生素 a、糖類16、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，每天需要補充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（）a、是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)b、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì)c、能為人的生理活動提供能量 d、是人體的主要供能物質(zhì)1

15、7、常吃素不得夜盲癥的原因是。18、含維生素 c 多的食物不能高溫烹調(diào)和長時間貯存的原因是。七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué) 2第二節(jié)消化和吸收【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（一）消化系統(tǒng)的組成1. 消化道：包括、咽、食道、和肛門。2. 消化腺：（1） 大消化腺：位于外，如：唾液腺、和。（2） 小消化腺：位于內(nèi)，如：胃腺和。（二）食物的消

16、化3. 消化的概念：食物在里逐步被分解成的物質(zhì)的過程。4. 消化系統(tǒng)是和組成的一條很長的管道。5. 食物在口腔內(nèi)的消化：（1） 牙齒的和舌的，食物被磨碎并與充分混合。（2） 淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3） 參與消化的消化液：_ 。6.食物在胃中的消化：（1） 胃壁有發(fā)達的層，收縮時引起胃的蠕動，可以食物。（2） 胃對_具有初步的消化作用。（3） 參與消化的消化液：，呈強酸性，其中含有酶。7.食物在小腸中消化（1） 小腸壁上有，分泌，中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2） 膽汁能將乳化成微粒。膽汁是分泌的，儲存在 中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由分泌的，膽汁與胰液都流入中，消化食物。（

17、3） 參與消化的消化液：肝臟分泌的，胰腺分泌的，和腸腺分泌的 。8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有有吸收功能的結(jié)有。二合作探究：閱讀書本 2728 頁小組探討9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入 1 號試管中充分攪拌。將饅頭碎屑與清水放入 2 號試管中充分攪拌。將饅頭塊與唾液放入 3 號試管中不攪拌。試問：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第 種處理。(2)以“唾液”為變量時，其實驗組為第種處理。(3)若將 3 支試管都放入 37左右的溫水中，510 分鐘后取出，號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想到。(4)有同學(xué)提出： “除了以上三種處

18、理外，還要進行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J為(填“有”或“沒有”)必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10. 消化系統(tǒng)的組成消化道：、。消化腺：、。11、 食物的消化：（1）淀粉（）（）（2）蛋白質(zhì)（）(3)脂肪（）（）12 、 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（）壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。(2)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點：1 面積大：（）和（）的存在。2 壁薄： 3 絨毛內(nèi)毛細血管豐富13. 消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（）(2)有吸收功能的：（）(3)既無消化功能的又無吸收功能的（）四、知識鏈接：14、驗證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍？請驗證。五、反饋檢測15、下列消化

19、腺中，位于消化道內(nèi)的是( )。a.腸腺b.唾液腺c.肝臟d.胰16、.消化道中最膨大的部位是( )。a.胃b.小腸c.食道d.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是( )。a.胃b.小腸c.口腔d.大腸18、不含消化酶的消化液是()。a.唾液b.胃液c.腸液d.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是()。a.唾液和胃液b.胰液和腸c.膽汁和胰液d.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?( )a.淀粉、蛋白質(zhì)b.蛋白質(zhì)、脂肪c.脂肪、淀粉d.脂肪、蛋白質(zhì)七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué) 3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例

20、說出什么是合理營養(yǎng).2、關(guān)注食品安全.3、嘗試設(shè)計一份營養(yǎng) 合理的食譜.4、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性.【重點、難點】：重點：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；學(xué)生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為。【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1 來不及了，不吃早飯了!此做法對嗎？。不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時身體有何癥狀？ 。2 不愛吃蔬菜合理嗎？。易患病，牙齦出血是因為缺。3 不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？ ，易患；飯菜鹽多合理嗎？。易患。4、為了保持身體健康，必須保

21、證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占、和左右。二合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 3537 頁小組探討5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為 7 類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成 5 類：面包、谷類家禽、魚、豆、肉類蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設(shè)計成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本33 頁的“平衡膳食寶塔”為家長設(shè)計一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本 3436 頁小組探討6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？7、怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？8、購買蔬菜、魚、肉等等非包裝

22、食品時，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？ 三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、知識鏈接：食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)黃曲霉毒素，這是一種強烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反饋檢測9、營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因為蛋白質(zhì)是（ ）a、體生長發(fā)育必需的物質(zhì)b 主要供能物質(zhì)c、容易消化的物質(zhì)d、有機物。10、某人一到黃昏就看不清東西

23、，應(yīng)注意多吃下列一組食物（ ） a、豆類、糙米，全粒谷物b、胡蘿卜、黃玉米c、肉、蛋、奶d、新鮮的蔬菜、水果。11、課本 36 頁練習(xí)七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第三章 人體的呼吸導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)過程】1、自主學(xué)習(xí)1、我們是通過哪些器官進行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保

24、證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？2、合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？三、系統(tǒng)總結(jié)（1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外， 鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。（2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液

25、能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣， 所以要用鼻呼吸。四、反饋檢測8、食物和氣體的共同通道是（）a口腔b咽c喉d食道9、吃飯時說笑，若吞咽時來不及蓋下，會使食物進入 ，引起劇烈咳嗽（）a軟腭b會厭軟骨c氣管d食道10、北歐人的鼻子較大，其作用是（）a使人漂亮b使鼻孔較大c使鼻腔較長d使鼻毛較長11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）聲帶 氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜 會厭軟骨 鼻毛嗅細胞abcd 12、呼吸系統(tǒng)由和組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場所；前者由 、共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得、，減少對肺的刺激。七年級生物下冊第四單元生物圈

26、中的人第三章人體的呼吸導(dǎo)學(xué) 2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1. 肺與外界的氣體交換。2. 肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內(nèi)，左右各一個，左肺有 葉，右肺有葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸次 。2氧氣進入人體最終要到達()a 肺 b 血液 c 細胞 d 心臟3. 做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是()a1214 次b1618 次c6070 次

27、d100 次以上4、人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是() a 氧氣b 二氧化碳c 氮氣d 水蒸氣5、適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 () a 鼻腔內(nèi)有鼻毛b 氣管、支氣管都有軟骨支架c 肺泡壁有一層上皮細胞構(gòu)成 d 肺泡外保繞著豐富的毛細血管二、合作探究6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換：血液組織細胞四、生活鏈接五、反饋檢測11、圖表示人在吸氣、呼

28、氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）a 圖表示在，b 圖表示在。（2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被吸入。（3） 呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被排出。12、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為（）a.1 層b2 層c3 層d4 層13、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）a氧氣 b二氧化碳 c氮氣 d水蒸氣14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（

29、 ）a肺泡內(nèi)充滿了痰液 b肺會吸水呈海面狀c肺泡充滿了血液d肺未吸入空氣呈實體狀七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié)流動的組織血液【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學(xué)會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1、血液的成分和主要功能。2、紅細胞和白細胞的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)閱

30、讀課文，認真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運走？（）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機離心或者靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識儲備庫，猜測一下各層分別是什么？）（）、閱讀課本血常規(guī)化驗單，你認為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（）、為什么把血液稱做“流動的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？為什么看不見血小板？觀察紅細胞猜測紅

31、細胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個/立方毫米）紅細胞女：（350-500）萬男：（400 -550）萬白細胞（4-10）萬血小板10 萬-30 萬三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測4、在血常規(guī)化驗單上有一項檢查項目是 rbc，其意義是（）a、紅細胞計數(shù)b、白細胞計數(shù)c、血紅蛋白d、血小板計數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是（）a、水b、葡萄糖c、無機鹽d、蛋白質(zhì)6、加入抗凝劑的血液分為層,下列說法正確的是()a、上層為血細胞 b、中層為紅細胞 c、下層為紅細胞d、中層為血漿7、血液的組成（）a、血漿和紅細胞b、血漿和血細胞c、紅細胞、白細胞、血小板d、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白

32、是一種紅色含（）的蛋白質(zhì)。a、銅b、鐵c、鈣d、鋅9、貧血患者應(yīng)多吃含（）豐富的食物。a、鈣和糖b、鐵和蛋白質(zhì)c、磷和脂肪d、鉀和維生素10、貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（）a、輸送養(yǎng)料的能力差b、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良c、運輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動d、運輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動11、血細胞中含量最多的是，這種血細胞沒有，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細胞具有的能力。12、血小板是血細胞中的細胞，沒有，形狀， 具有促進，加速的作用。13、血液不僅具有作用，還

33、具有和作用。七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué) 2第二節(jié)血流的管道血管【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動的情況。3、通過課本里的實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。【學(xué)習(xí)重、難點】：動脈、毛細血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、血管可分為、和三種。2、在血管里血液流動最快的是，血液流動最慢的是。將血液從身體各個部分送回心臟的血管是。3、中醫(yī)給病人切脈時，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點？4、什么是毛細血管？它具有哪些適于進行物質(zhì)交換

34、的特點？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是，只允許紅細胞通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫；把

35、血液從身體各部隊各部分輸送回心臟的血管叫；毛細血管是連通最小的和之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動方向是, 屬于 。13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是。14、高血壓患者多因為血管硬化引起的，這里的血管指?！按虻踽槨陛斠海幬镏苯舆M入的血管是，肌肉注射的藥物，最先進入的血管是。15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的。16、紅細胞并排時，不能通過下列哪個管道（）a動脈b靜脈c毛細血管d毛細淋巴管七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué) 3第三節(jié)輸送血液的泵心臟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 描述心

36、臟的結(jié)構(gòu)和功能。2. 概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血?！緦W(xué)習(xí)重、難點】重點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。難點：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點及血液循環(huán)的途徑。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。1、自學(xué)教材 p60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認識心臟的結(jié)構(gòu)。填圖： 拓展反思：2、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個結(jié)構(gòu)流出 ？把清水注入主動脈，水又會從哪個結(jié)構(gòu)流出？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察 p63 的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對照血液循環(huán)模式圖，認識體

37、循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7 認識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：（1） 動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？（2） 在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？（3） 小組討論，交流 p61 的討論題。（4） 小組討論、交流 p64 的兩個討論題。三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（）a.心室和心房之間b.心室和動脈之間c.動脈內(nèi)d.靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？（）a 左心房b 右心房c 左心室d 右心室10、下列血管中，流動脈血的是（

38、）a 主動脈、肺靜脈b 主動脈、肺動脈c 肺動脈、肺靜脈d 上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（）a 腎靜脈b 肺靜脈c 上腔靜脈d 主動脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動，其動力來自()a.心臟有節(jié)律的收縮和舒張b.動脈的收縮和舒張 c.靜脈的收縮和舒張d.骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是() a.由心室心房動脈b.由心室心房靜脈c.由心房心室靜脈d.由心房心室動脈七年級生物下冊 第四單元生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué) 4第四節(jié)輸血和血型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、會列舉出 abo 血型

39、的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。2、說出人體的血量，認同我國的無償獻血制度?！窘虒W(xué)重點】：說出 abo 血型的類型及輸血的原則；認同我國的無償獻血制度【教學(xué)難點】：輸血的原則同型輸血【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進行自主探究學(xué)習(xí) p6971 ，勾畫主要知識點。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。1、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，應(yīng)以輸入為原則。任何血型的人都可以輸入少量的血；ab 血型的人，除可輸入 0 型血外，也可以輸入少量的血和血。2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的。3、醫(yī)學(xué)研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不超過 ml，所喪失的血

40、漿成分和血細胞，可以在短期內(nèi)得到補充。4、從 1998 年起，我國實行無償獻血制度，提倡周歲的健康公民自愿獻血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。6、abo 血型：人類的 abo 血型系統(tǒng)有、四種血型。二、合作探究小組長帶領(lǐng)組員討論：獻血對身體有害嗎？ 三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測7、不影響成人身體健康的一次獻血量是：（）。a、12001500 毫升；b、8001000 毫升；c、500700 毫升；d、200300 毫升。8、當(dāng)不同血型的人輸血時，可使血細胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（）。a、紅細胞； b、白細胞；c、血小板；d、血漿。9、一般所說的萬能輸血者是指（）。a、o 型血的人；b、ab 型血的人；c、

41、a 型血的人；d、b 型血的人。10、某人因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為 ab 型，他應(yīng)輸()a.o 型b.ab 型c.a 型d.b 型11、ab 型的人的血可以給哪種血型的人輸血( )a. o 型b.ab 型c.a 型d.b 型12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險( ) a.1 2001 500 mlb.8001 000 mlc.600700 mld.400500 ml13、一個 a 型血的人出現(xiàn) 意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻血者少量的血液進行混合檢測,結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻血者的血型是:a a 型 b a 型或 o 型 c a 型

42、或 b 型 d a 型或 ab 型14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。a.嚴(yán)重貧血患者a.血漿b. 身體大面積燒傷者b.濃縮血小板懸液c.出血不易止血的患者c.濃縮紅細胞懸液七年級生物上冊第四單元 生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié)尿的形成和排出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。2. 概述尿液的形成和排出過程。3. 知道排尿的意義。4. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重、難點】重點：1.腎臟的結(jié)構(gòu)2.尿液形成的過程難點：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)1. 叫排泄。2. 排泄的主要途徑有： 。二、合作

43、探究（一）尿的排出：3. 人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？4. 尿液是怎樣排出體外的？5. 為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？（二）腎和腎單位的組成：6. 是形成尿液的主要器官。7. 每個腎有個腎單位組成，腎單位是腎的的基本單位。8. 腎單位由、和組成,腎小球是一個球。9. 如圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。1) 圖中1是，2是，里面都流著血。7與1相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料都。2) 圖中8叫，由組成，它的外面包著，其腔與 相通。3）3、8、6共同構(gòu)成了。4）圖中6中的液體為，與8處的液體相比，前者不含和。圖中7流的液體是。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題：1

44、0. 血液流經(jīng)腎小球時，血漿中的可以由腎小球濾過到腎小囊腔中形成。11. 原尿流經(jīng)腎小管時，其中全部的和部分的被腎小管重新吸收回到血液。12. 尿的形成包括和兩個過程。13. 原尿與血漿相比成分上的不同是；尿與原尿相比成分上的不同是。（四）排尿的意義：14. 排尿的意義是 。三、反饋檢測15. 尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（）a. 腎小球 b.腎小囊c.腎小管d.集合管16. 原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（）a.不含葡萄糖b.含代謝終產(chǎn)物c.不含大分子蛋白質(zhì)d.含較多無機鹽17. 血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（）a. 氧、尿酸、尿素含量減少，

45、二氧化碳含量不變b.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少 c.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多 d.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少18. 下表為取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)回答問題。成分血漿中（克/100 毫升）腎小囊中（克/100 毫升）尿液中（克/100 毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1） 比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2） 血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小

46、球和腎小囊壁的作用有什么特點？（3） 在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？七年級生物上冊 第四單元 生物圈中的人 第五章 人體內(nèi)廢物的排出七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué) 1第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解人體通過眼獲取信息情況；2. 能說出眼球的組成結(jié)構(gòu)名稱；3. 說出近視的成因及預(yù)防的方法。【學(xué)習(xí)重、難點】1. 眼球的結(jié)構(gòu)；2. 導(dǎo)致近視和遠視的各種因素及預(yù)防的措施?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1. 視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過、 、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過等折射，最終落在視網(wǎng)膜上， 形成一個

47、物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的，這些細胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。2. 人的眼球中調(diào)節(jié)負擔(dān)過重，過度變且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么，遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的 方，這樣看到的則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼叫做 。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一3. 如果把眼球比做一架照相機，請你分析照相機的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當(dāng)于眼球的哪個結(jié)構(gòu)。鏡頭視網(wǎng)膜光圈晶狀體膠卷脈絡(luò)膜暗箱壁瞳孔學(xué)習(xí)任務(wù)二4. 小組同學(xué)互相觀察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，對觀察結(jié)果作出解釋。三、反饋檢測5. 在眼球結(jié)構(gòu)中，能改變曲度使人可看清遠近

48、不同的物體的是( ) a.角膜b.房水c.晶狀體d. 玻 璃 體6眼球里具有的保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的是()a.脈絡(luò)膜b.鞏膜c.角膜d.視網(wǎng)膜7眼球里具有感光細胞結(jié)構(gòu)是()a 角膜 b.視網(wǎng)膜c.脈絡(luò)膜d.視神經(jīng)8. 識圖作答：根據(jù)右圖完成下列各題（1） 你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物像是落 在 上，這個信息通過 ，傳到，而形成視覺。（2） 眼球里有一個能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，即 ，它有折射光線作用。（3） 在我們眼睛最前方的一個小孔叫做，當(dāng)光線由弱變強時它會。（4） 圖中是是。四、生活鏈接1. 眼屎是從哪里來的？我們每天早上起來都有眼屎，這些東西到底從哪來的呢？原來在睡眠時，眼睛

49、里會不斷產(chǎn)生黏液和淚水。它們會濕潤眼球表面，清除灰塵和殺菌。夜間，黏液、灰塵和雜質(zhì)在眼角處堆積，這就是眼屎。2. 為什么眼皮會跳？有時我們的眼皮會跳個不停。為什么眼皮會跳呢？很早以前人們就有了這個疑問。那時人們并不知道真正的原因，就產(chǎn)生了一種迷信的說法：左眼跳財，右眼跳災(zāi)。其實眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我們的眼睛受強光或藥物的刺激，會引起眼皮跳；看書時間太長，眼睛疲勞也會引起眼皮跳；睡覺太少，眼皮也會跳。當(dāng)眼皮跳時，我們可以用熱毛巾敷眼睛， 或是閉眼睛休息一會兒、做做眼保健操都可使這種狀況消失。七年級生物下冊第四單元 生物圈中的人第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué) 2第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感

50、知(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解耳的結(jié)構(gòu)；2. 嘗試學(xué)會聽覺形成的過程；3. 了解造成耳聾的因素及預(yù)防的措施；【學(xué)習(xí)重、難點】耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程；【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1. 耳分為、三個部分，外耳又分為 、。中耳分為、；內(nèi)耳分為 、。2. 當(dāng)遇到巨大聲音響時，應(yīng)迅速，其原因是可以使張開， 保持內(nèi)外大氣壓的平衡，以免震破。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一3. 觀察 p83 頁的圖片小組合作討論：假如人失去聽覺，這四個場面各會出現(xiàn)什么情況？學(xué)習(xí)任務(wù)二4. 小組合作討論影響聽覺的因素及造成耳聾的原因有哪些？三、生活鏈接你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢？四、反饋檢測5. 聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過傳到， 的震動通過聽小骨傳到 ,刺激了內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。6. 聽到聲音大時要注意張口( )a.