云南起立新《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)小學(xué)五年級(jí)教學(xué)形式自主探究合作交流教師起立新單位云南省楚雄州大姚縣龍街鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱祖父的園子（人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)）學(xué)情分析1、 第三學(xué)段閱讀理解方面的重點(diǎn)是 ：把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基 本的表達(dá)方法。2、祖父的園子是人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題二“永遠(yuǎn)的童年

2、”中的一篇略讀課文，作者用富有詩(shī)意 的語(yǔ)言描繪了一幅明麗、漂亮、富有童話色彩的畫一樣的祖父的園子，重點(diǎn)寫了 “我”在園中自由自 在的童年生活，讓人體會(huì)到了作者對(duì)自由自在的童年的眷戀之情。3、作為身處鄉(xiāng)村的我們的學(xué)生，每家都有自家的“園子”，他們對(duì)里面的景致非常熟悉，但是怎樣像作 者一樣把自家的“園子”描繪岀來(lái)展示給別人欣賞，應(yīng)該是他們?nèi)ジ形虻年P(guān)鍵點(diǎn)。4、 鄉(xiāng)村的孩子接觸現(xiàn)代交際溝通的面不是很廣，語(yǔ)言不夠豐富，“茶壺里煮餃子-倒不岀來(lái)”可能會(huì)是 他們的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、 能夠正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾 滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。2、 能夠有

3、感情地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容，感悟作者的表達(dá)方法 。3、 能體會(huì)到作者對(duì)童年生活的眷戀之情，激發(fā)起記錄下自己童年生活的欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織內(nèi)容落點(diǎn)1步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式一、導(dǎo)入揭題，初步感知1、談話導(dǎo)入：小英子的童年生活是 冬日下一對(duì)對(duì)駱駝和對(duì)駝鈴的美 好遐想，是什么讓著名女作家蕭教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan紅對(duì)自己的童年生活念念不忘呢？下面，我們走進(jìn)蕭紅的祖 父的園子，感受她的童年生活。（板書課題）2、教師簡(jiǎn)單介紹蕭紅生平。3、初讀課文，掃除字詞障礙。要求：結(jié)合自己預(yù)習(xí)的情況， 用自己喜歡的方式

4、速讀課文， 爭(zhēng)取能正確流利地朗讀課文。（教師同時(shí)準(zhǔn)備出示寫有生 字新詞的小黑板或多媒體）4、抽2-3名學(xué)生讀生字新詞，互相 評(píng)價(jià)訂正；教師對(duì)有爭(zhēng)議的字詞重點(diǎn) 指導(dǎo)。內(nèi)容落點(diǎn)2步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式二、細(xì)讀課文，體會(huì)童年之趣，感悟 表達(dá)方法1、有感情的朗讀課文，在文中找出 你認(rèn)為最有趣的情景，批注你的想 法。2、思考：作者是怎樣把她的趣事一樁 樁表現(xiàn)出來(lái)的？（個(gè)人的理解各不相同，自己先讀悟 思，再在小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)，推薦 發(fā)言人交流發(fā)言，各組盡量不重復(fù)。）【以上兩步可以同時(shí)進(jìn)行，也可以分步走，重點(diǎn) 是課文內(nèi)容和表達(dá)方法?！孔灾魈骄浚〗M合作父流展示內(nèi)谷洛點(diǎn)3步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式三、品讀課文，

5、激發(fā)習(xí)作欲育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan1、找到自己最喜歡的段落 飽含感情 地讀一讀，回味反思：作者是怎樣把 自己的童真童趣表現(xiàn)出來(lái)的？（可再 作批注）2、請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的有關(guān)自家 園子的素材展示交流，互相評(píng)價(jià)。3、想一想：如果讓你把自己家的菜 園子進(jìn)行一下描述，你會(huì)怎樣寫呢？ 怎樣把自己的喜愛或快樂(lè)或淘氣等 等表現(xiàn)出來(lái)？（先自行思考，再說(shuō)給 同桌聽聽，最后寫一寫。）4、展示成果，互相評(píng)價(jià)?！疽陨喜襟E逐步推進(jìn)，重點(diǎn)是動(dòng)手寫和展示交流 評(píng)價(jià)】自主學(xué)習(xí) 同桌交流 自我展示教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織終占乙八、讀寫結(jié)合自我展

6、示細(xì)讀課文、體會(huì)童趣感悟?qū)懛ㄕn前研習(xí)、收集素材初讀課文、感知原文起點(diǎn)作業(yè)或預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)1、利用工具書、資料正確流利地讀課文，明白課文大致講述的內(nèi)容。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan2、收集自家園子情形的素材，做好交流展示的準(zhǔn)備。二、作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）請(qǐng)同學(xué)們模仿祖父的園子的寫法，以我家的 為題，把你自己家的菜園子或小后院或那片土地或果園等等給我們進(jìn)行展示。 抓住一兩 個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行描述，表達(dá)自己的真情實(shí)感。自我評(píng)價(jià)我的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是：“讀寫結(jié)合”。由于鄉(xiāng)村的孩子對(duì)“自家的園子”非 常熟悉，許多同學(xué)會(huì)有在園子里的經(jīng)歷，對(duì)作者描繪的情景或多或少都會(huì)有切身 體會(huì)，甚至?xí)凶约邯?dú)特的感悟 何不重點(diǎn)從寫作入手，感悟表達(dá)方法，再自己 去寫一寫呢？從而