優(yōu)秀：師德學(xué)習(xí)體會(huì)

1、優(yōu)秀：師德學(xué)習(xí)體會(huì)師范畢業(yè)后，作為一名“人民教師”，我常常參加這樣的培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)對(duì)我來說特別不同，短短幾天的學(xué)習(xí)雖然 沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我的思維卻豁 然開朗，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一 份不一樣的果實(shí)。今年的師德教育主題是：新學(xué)校、新教育、新發(fā)展。學(xué) 校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容。西湖區(qū)府苑小學(xué) 的陳霞老師和我們區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陸燕琴老師的班主任工作 介紹，開闊了我的視野，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注 入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在， 要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未 來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)

2、來教育現(xiàn)在的學(xué)生； 第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子 的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該 是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待 人、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求。我覺得傳 統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn) 在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要 絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo) 準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了開縣教師的先進(jìn)事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是 人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己

3、生命，比 家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在聽了開縣優(yōu) 秀教師的報(bào)告后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻 地認(rèn)識(shí)到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師 的光輝形象和崇高的思想境界。師德培訓(xùn)時(shí)，尤其震撼我心靈的是一個(gè)平平凡凡的“紀(jì) 念抗戰(zhàn)勝利 60 周年的歌詠比賽” 。且不說學(xué)校里各年級(jí)組全 力以赴，在表演當(dāng)天展現(xiàn)了高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的表演水平，也 不說臺(tái)下老師們真情的互動(dòng)，我只是深切地體會(huì)到僅僅是我 們這樣一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)的年級(jí)組，我們這樣一個(gè)在表演當(dāng)天 唱得斷斷續(xù)續(xù)的小組，年級(jí)組老師們的表現(xiàn)也是讓我感慨不 已。我們年級(jí)組的老師們，為了這次比賽，利用一切可以利 用的時(shí)間，不厭其煩

4、地想出一些點(diǎn)子，組長韓老師專程從瓶 窯家中取來軍裝，宋老師熱情地邀請(qǐng)我們到她家中進(jìn)行排練， 金老師的家路途遙遠(yuǎn)，但他也可以早上準(zhǔn)時(shí)參加，甚至練到 傍晚回家誤了時(shí)間每一位組員都可以放下自己個(gè)人的 一切，用休息時(shí)間積極地參與每一次訓(xùn)練，可以不顧家庭和 剛恢復(fù)正常工作帶來的勞累，比我學(xué)生時(shí)代還要出色的團(tuán)隊(duì) 精神，給我留下了深刻印象。我感慨，自己來到的是這樣的 一個(gè)集體，“夫復(fù)何求？”教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就 談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著 潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的 人格行為。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工 作之中一一在工作中讓家長滿意， 讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意， 真誠的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提 高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其