三年級語文：閱讀理解所有題型詳解,高分必看

1、三年級語文：閱讀理解所有題型詳解，高分必看閱讀理解是小學階段語文學習和考試中的重點，臨近期末，有什么好技巧可以助孩子一臂之力呢？小編為大家整理了這些小方法，希望可 以幫到大家！1標題作用（1） 全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展（2） 總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題） （3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化2動詞理解xx 生動表現(xiàn)了人（事）物 xx 的特點（情狀）（或描繪出一幅的 場景），反映了人物的心情3句子分析（1）分析句子里詞語的表達效果（2）分析：修辭+修辭作用例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心 情？比喻：用 xx 比喻 xx，生動形象地表現(xiàn)了（事物）的特點，

2、表達 了（人物）擬人：把 xx 擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了（或 描繪出的畫面，寫出了事物的特點）排比：使句式更整齊，氣勢更強調(diào)了（事物）的，突出了（事物） 的特點反問：這個反問句的意思是，以強烈的語氣表達了（人物）的 感情設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注（或引人 深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”借代：用 xx 代 xx ，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特 點引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美 （或引用詩句是為了說明）”引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣

3、味性，吸引讀者”4文章運用表現(xiàn)手法作用例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對比，作用：xx 和 xx 形成鮮明對比，突出人（事）物 xx 的特 點（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的 xx 事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章 更加嚴密（5）烘托、渲染 ，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主 題5某段起什么作用（1）開頭，作用： a、引起下文b、點名所要描寫的對象 c、照應(yīng)文章標題d、 設(shè)置懸念，吸引讀者e、 為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中 ，作用：a、 承上啟下的過渡

4、作用b、 為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展（3）結(jié)尾，作用： a、總結(jié)全文b、揭示文章主旨 c、照應(yīng)前文d、 照應(yīng)題目e、 引人深思6文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫 （2）壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：（1）人物：表現(xiàn)人物 xx 的特點，突出人物 xx 的性格（品質(zhì)、思想） （2）環(huán)境：烘托一中 xx 的氣氛，表達一種 xx 的思想感情7用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容 人+干什么+結(jié)果怎么樣8本文（某段）運用什么表達方式記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)

5、換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化 過程表達出來的一種表達方式。描寫：描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具 體化。議論：議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論 點、論據(jù)和論證三要素組成。說明：說明這種表達方式通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科 學的認識，從而獲得有關(guān)的知識。 抒情：它具有主觀性、個性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、