《詩經(jīng)》二首教案

1、詩經(jīng)二首教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。2.賞析古代民歌樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格。3.了解古代民歌的又一特點(diǎn)：重章疊唱、反復(fù)詠唱。二、教學(xué)方法：采用四讀法：一讀：讀準(zhǔn)字音；二讀：領(lǐng)會(huì)詩意；三讀：體會(huì)情感；四讀：品味詩韻。三、課時(shí)安排：第三課時(shí)第 課時(shí)一、介紹詩經(jīng)和“六義”詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為詩，或取其整數(shù)稱詩三百。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)“六義”指的是 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興，前三個(gè)說的是內(nèi)容，后三個(gè)說的是表現(xiàn)手法。詩經(jīng)按樂曲分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。 “風(fēng)”指“十五國

2、風(fēng)”，即指當(dāng)時(shí)15個(gè)王國的詩歌，絕大部分是民間歌謠，是詩經(jīng)中最具有人民性的部分；“雅”是朝廷樂曲，有“大雅”和“小雅”；“頌”是宗廟祭祀的樂曲，有“周頌”“魯頌”“商頌”?！把拧焙汀绊灐?，都是統(tǒng)治階級(jí)在特定場(chǎng)合所用的樂歌。詩經(jīng)形式多為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強(qiáng)抒情效果。它的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。 “賦”者，“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫他種事物以引起下面的正題。二、學(xué)生把課下拼音注入課文中。三、學(xué)生朗讀詩經(jīng)二首第 課時(shí)詩經(jīng)二首關(guān)雎（ 詩經(jīng)周南關(guān)雎先秦 ）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑

3、女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。一、一讀：讀準(zhǔn)字音，聽讀校正字音。二、二讀：領(lǐng)會(huì)詩意。關(guān)關(guān)鳴叫的水鳥，棲居在河中沙洲。 善良美麗的姑娘，好男兒的好配偶。長短不齊的荇菜，在船左右兩旁撈。 善良美麗的姑娘，醒來做夢(mèng)都想她。 思念追求不可得，醒來做夢(mèng)長相思。 悠悠思念情意切，翻來覆去難入眠。長短不齊的荇菜，姑娘左右去摘采。 善良美麗的姑娘，彈琴鼓瑟親近她。 長短不齊的荇菜，姑娘左右去摘取。 善良美麗的姑娘，敲鐘擊鼓取悅她。三、三讀：體會(huì)情感。（一）內(nèi)容

4、理解1、全詩共五章，可分為三個(gè)層次：第一層：（1）寫河邊邂逅，一見鐘情。第二層：（23）寫朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。寫這個(gè)男子日夜不安的苦悶和焦灼的心情。第三層：（45）寫琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂。進(jìn)一步表達(dá)了這個(gè)男子對(duì)采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。2、詩經(jīng)常用的表現(xiàn)手法是“賦、比、興”，那么關(guān)雎開頭運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？這樣寫有何作用？“雎鳩”感情專一，經(jīng)常雙宿雙飛。全是開頭以關(guān)雎和鳴于河洲上起興。這里“興”中有“比”。所有開頭運(yùn)用了比興的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)他的愛情純潔而又真誠，也暗示了淑女具有貞潔的品德。3、“參差荇菜，左右流之”如何理解？“流”有什么表達(dá)效果？既進(jìn)一步刻畫了姑娘窈窕之色，又突出贊美

5、了她的勤勞?！傲鳌鄙鷦?dòng)形象地寫少女順著水流忽而側(cè)身向左，忽而側(cè)身向右地采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美。4、第三章怎樣刻畫人物？表現(xiàn)了怎樣的情感？第三章是思念情人的心理活動(dòng)描寫?！坝圃铡悲B用，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)男子長夜難眠，綿綿不斷的相思之苦。5、第四五章幻想求之既得的喜悅，請(qǐng)問：為什么要描繪這一美滿結(jié)合？ “琴瑟友之”“ 鐘鼓樂之”既描繪了君子和淑女結(jié)為伉儷之好時(shí)那種載歌載舞、盡興狂歡的場(chǎng)面，又把青年人愿望實(shí)現(xiàn)后相處和諧，相親相愛的歡樂感情深刻地表現(xiàn)了出來。（“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，是寫他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望，也就是他想像結(jié)婚時(shí)的熱鬧情景。）這一場(chǎng)景并非事實(shí)。而是幻想。描繪這一美滿結(jié)合，進(jìn)一步突出了“君子

6、”對(duì)“淑女”的愛慕思念之深，也表達(dá)了青年男子對(duì)婚戀的希求和良好愿望。（二）、中心這是一首古老的戀歌，描寫一個(gè)男子思慕一個(gè)女子時(shí)的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。（三）、短評(píng)河邊一個(gè)采荇菜的女子，引起一個(gè)男子的愛慕。追求沒有成功，便日夜思念，想方設(shè)法同她親近。詩寫得感情真摯，大膽熱烈。開頭以雎鳩的和鳴使人聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，這種表現(xiàn)方法叫做“興”。四、四讀：品味詩韻。關(guān)雎中“關(guān)關(guān)”（疊字）形容小鳥叫聲，“窈窕”（疊韻）表現(xiàn)淑女的文靜美麗，“參差”（雙聲）描繪水草的狀態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”（疊韻）刻畫出因相思而不能入眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。 思考：這首詩歌有什么特點(diǎn)？提示：理清思路

7、尋找規(guī)律1、題目取自于句首。 2、基本句式是四言。 3、以“興”入詩，就是借助于其他事物引出所要表達(dá)的內(nèi)容。 4、采用疊章的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。 5、為了獲得聲韻上的美感，詩中大量使用了雙聲、疊韻、疊字的語匯。 五、練習(xí)1、本詩以雎鳩、荇菜起興，寫出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 窈窕淑女。2、本詩表達(dá)了什么樣的情感？一種誠摯、熱烈、健康的美好感情。（追求美好婚姻的愿望 或 表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好事物的追求和向上的精神。）3、統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是：窈窕淑女，君子好逑。4、詩中抒發(fā)“求之不得”的憂思句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾

8、轉(zhuǎn)反側(cè)。5、寫女子文靜美好，形容真摯愛情的句子：窈窕淑女，君子好逑。詩中被后人常引用的名句是：窈窕淑女，君子好逑。6、詩中比興合用的詩句是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。7、形容主人公情思綿綿，長夜難眠的句子：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。8. 對(duì)下列詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（A ）A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營造一種幽靜的氛圍。B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。第 課時(shí)蒹 葭蒹葭蒼

9、蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。一、一讀：讀準(zhǔn)字音，聽讀校正字音。二、二讀：領(lǐng)會(huì)詩意。（一）翻譯河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。 河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中人在何處?就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。 河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中人在

10、何處?就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。（二）內(nèi)容理解蒹葭是“秦風(fēng)”中的一首愛情詩。詩分三章，每章八句；首二句寫景，后六句抒情。全詩熔寫景、抒情于一爐。1、這首詩每章開頭是什么描寫？有何作用？“敘物以言情”，這首詩每章開頭寫景（景物描寫），描繪主人公渴望會(huì)見心愛者在河邊所見的景物這秋天的清晨，河邊的蒼蒼蘆葦沾滿霜露的景象。這點(diǎn)明季節(jié)的景物描寫既有烘托環(huán)境蕭瑟、冷落的氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。2、這首詩每章的三四句表達(dá)了怎樣的感情？每章的三四句指出心上人在水的一方，離自己很遠(yuǎn)，可望而不可及表達(dá)主人公的惆悵之情。3、這首詩每章的后四句又表達(dá)

11、了怎樣的感情？每章的后四句在敘寫道路的險(xiǎn)阻中抒情。具體點(diǎn)明了“伊人”所在的“水一方”，表現(xiàn)了主人公熱烈（真摯）、執(zhí)著的愛情追求以及不能和心上人歡會(huì)的失望惆悵之情。（三）中心這首詩敘寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達(dá)了古代人民對(duì)愛情的真摯和執(zhí)著，抒發(fā)了可望而不可及的惆悵之情。（四）短評(píng)這首抒情詩借景起興，描繪追尋意中人的境況。意中人的行蹤飄忽不定，而追尋者執(zhí)著的精神不變，詩的意境朦朧，幻想迷離，引人遐想，以重章疊句的形式，反復(fù)詠唱，委婉動(dòng)聽。四、四讀：品味詩韻。詩經(jīng)二首的寫作特色1、運(yùn)用比興的手法。關(guān)雎由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新婉轉(zhuǎn)的

12、歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念之情。運(yùn)用比興手法，敘寫君子的熾熱情懷，對(duì)美好生活的追求。蒹葭每章開頭描繪所見景物，不但是起興，以引起正文，而且是詩中的有機(jī)組成部分。以比興手法敘寫一位熱戀者對(duì)愛情的執(zhí)著的追求。作用：比興手法含蓄委婉而又生動(dòng)形象，使全詩產(chǎn)生了意味深長回味無窮的藝術(shù)魅力。2、運(yùn)用重章疊句一詠三嘆的形式。蒹葭每章結(jié)構(gòu)大致相同，只是更換了其中個(gè)別的字句，使內(nèi)容遞進(jìn)，逐步深入展現(xiàn)了“君子”熾熱情懷，起到了感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。作用：運(yùn)用重章疊句，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，感情上逐層加重，使主題突出。節(jié)奏感增強(qiáng)，造成一詠三嘆，回環(huán)跌宕的效果。五、練習(xí)1、簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表

13、達(dá)的思想感情。通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情。2、請(qǐng)寫出此詩押韻的漢字。蒼、霜、方、長、央。（漏一字不得分）3、對(duì)這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時(shí)又暗寓了時(shí)間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。C “伊人”是詩人訪求的對(duì)象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強(qiáng)烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D 這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時(shí)間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。4、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ A ）A蒹葭選自詩經(jīng)大雅，是一首描寫追求意中人而不得